阿克苏地区2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、写出下面词语的反义词。

结束（_________）  热闹（_________）  糊涂（________） 地广人稀（_________）

普通（_________）  缓慢（_________）  凄凉（________）   津津有味（_________）

失望（_________）  防御（_________）  积极（________） 聚精会神（_________）

2、查字典填空。

“资”用音序查字法，先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法先( )部，再查( )画。“资”在字典里的解释有：①生活、生产中必需的东西；②供；③智慧，能力。“资源”中“资”应选第_____种解释；“资助”中“资”应选第_____种解释。（填序号）

3、《老人与海鸥》主内、中心：

（1）主要内容：   ２、中心思想：

4、写出下列多音字拼音，并组词

1．枸：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

2．骨：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

3．教：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

4．解：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

5．劲：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

5、在括号里填上合适的字。

（____）（____）成钢     不落（____）（____）

一如（____）（____） 涸（____）而（____）

6、对比阅读，完成练习。

马  诗

大漠沙如雪，   。

  ，快走踏清秋。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_______，“钩” 指 弯刀，是古代的一种兵器，形似月牙。诗中把______比作“钩”。“____________”是指用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。

【3】这是一首借______来抒发个人情怀的诗，诗人把自己比作_____，借此表达自己____的遗憾之情。

【4】这是一首边塞诗，由________等景象可看。

【5】这首诗表达了作者 __________的思想感情，“________，_________ ”这两句表达更为明显。

7、课外阅读。

送杜少府之任蜀州

[唐]王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【1】解释下面词语和诗句的意思。

（1）之：______   （2）若：______   （3）沾：______

（4）海内存知己，天涯若比邻。

_____________________________

（5）无为在歧路，儿女共沾巾。

_____________________________

【2】诗中表达送别的千古名句是：_____________，___________。

其中的深刻内涵是什么？

____________________________________

【3】颈联采用了什么修辞手法？

_____________________________

【4】读“无为在歧路，儿女共沾巾”，理解本诗与普通的送别诗的不同？

_____________________________

8、阅读古诗，回答问题。

墨竹图题诗

[清]郑板桥

衙斋①卧听萧萧②竹，疑是民间疾苦声。

些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。

（注释）①衙斋：衙门里官员休息居住的地方。②萧萧：竹枝竹叶摇动的声音。③些小：小小的。④吾曹：我辈，我们这些，我这样的。

【1】（品词析句）读诗句，完成练习。

（1）解释下列词语的意思。

疾苦声：________________________

总：_____________________

（2）理解诗句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的意思。

__________________________________________________________

【2】（整体感知）读诗句，完成填空。

这首诗以“________”为依托之物，运用象征的手法表达了诗人________的思想。诗中由“_____________”而联想到百姓的疾苦生活，寄予了诗人对老百姓命运的____________。

【3】（人物评价）读了这首诗，你觉得郑板桥是一个怎样的人？

_______________________________________________________________

9、阅读理解。

读书示小妹十八生日书（节选）

贾平凹

小妹：

七月十七日，是你十八岁生日，辞旧迎新，咱们家又有一个大人了。贾家在乡里是大户，父辈那代兄弟四人，传到咱们这代，兄弟十个，姊妹七个。我是男儿老八，你是女儿最小。

……

咱们不是书香门第，家里一直不曾富绰，比不得会做生意的人家。但是，穷不是咱们的错，书却会使咱们位低而人品不微，贫困而志向不贱。书是忌讳富人的。人富则思惰，你现在的处境正好逼你静心地读书，深知书中的精义，明白当时是什么社会，如何的文坛。

……

读书万万不能狭窄。文学书要读，政治书要读，哲学，历史，美学，天文，地理，医药，建筑，美术，乐理……凡能找到的书，都要读读。若读书面窄，借鉴就不多，思路就不广，触一而不能通三。但是，切切又不要忘了精读，真正的本事掌握，全在于精读。世上好书，浩如烟海，一生不可能读完，且又有的书虽好，但不能全为之喜爱，如我一生不喜食肉，但肉却确实是世上好东西。你若喜欢上一本书了，不妨多读：第一遍可囫囵吞枣读，这叫①（   ）；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要一句一句想着读，这叫②（   ）。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。你真真正正爱上这本书了，就在一个时期多找些这位作家的书来读，读他的长篇，读他的中篇，读他的短篇，或者散文，或者诗歌，或者理论，再读外人对他的评论，所写的传记，也可再读读和他同期作家的一些作品。这样，你知道他的文了，更知道他的人了，明白当时是什么社会，如何的文坛，他的经历，性格，人品，爱好等等是怎样促使他的风格的形成。大凡世上，一个作家都有自己一套写法，都是有迹而可觅导，当然有的天分太高了，便不是一时一阵便可理得清。

……

在家时，逢小妹生日，哥哥总是为你梳那一双细辫，亲手要为你剥娘煮熟的鸡蛋。一走十年，竟总是忘了你生日的具体时间，这你是该骂我了。今年一入夏，我便时时提醒自己，要到时一定祝贺你成人。邻居妇人要我送你一笔大钱，说我写书，稿费易如就地俯拾。我反驳。又说我“肥猪也哼哼”。

咳，邻人只知是钱！人活着不能没钱，但只要有一碗饭吃，钱又算个什么呢？如今稿费低贱，家岂是以稿费发得？！

读书要读精品，写书要立之于身，功于天下，哪里是邻居妇人之见啊！这么多年兄并不敢奢侈，只是简朴，唯恐忘了往日的困顿。也是因为不忘往昔，才将所得钱都买了书籍。所以，小妹生日，兄什么也不送，仅买一套名著十册给你寄来，乞妹快活。

   1983年7月初写于静虚村

【1】选择恰当词语按序号填入文中（   ）里。

A．理解       B．深究       C．享受

【2】这是一封关于读书的书信。作者在信里谈到_________和精读两种读书方法。关于精读，又提出了第一遍_____读，第二遍______读，第三遍________读，这些具体的读书方法。

【3】下面符合对第二自然段带横线句子理解的选项是（     ）

A．读书可以修身养性,提升自己的人品, 让自己的人生不浅薄，不受环境困扰。

B．读书是为别人、为社会服务，做一个对社会有用的人。

C．读书可以让我们安于贫穷，忌讳富人。

【4】根据提示从文中找出词语填写在（       ）里。

文学体裁：诗歌   _____   _____            学科：哲学   _____     _____

【5】文中哪些地方能感受兄妹情深？列举三点。

①_____________________②_____________________③____________________________

10、读文答题。（1+3+1+6＝11）

　　一天，莫泊桑带着自己写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？”

“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜　直截了当地说。

“那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。

“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。”

第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了……

（1）莫泊桑、福楼拜怎么说，文中有提示语，用“＿＿”出来。

（2）根据“提示语”的提示，在正确读法上面打“√”

“那——怎样才能使功夫到家呢？莫泊桑急切地问。

读这句话时语速应该：较慢；较快。

读这句话时语调应该：平缓；激昂；上扬。

读这句话时语气应该：较轻；较重。

（3）“是你的功夫还不到家。”这里的“功夫“是指：（　　）

读书的功夫。写作的功夫。肯吃苦，勤练习。

（4）仿写：学习对话的写法，描写一段争论的场面，注意运用恰当的提示语，字数不200超过字。

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11、阅读理解。

鲁滨逊漂流记（节选）

总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

【1】从选段中找出下列词语的反义词。

绝望—_________ 热闹—_________ 繁茂—_________

【2】在括号里填上合适的关联词语。

【3】在荒岛上鲁滨逊克服了重重困难，他的心态由_________逐渐转变为_________，从中我体会到鲁滨逊是一个_________的人。

【4】说说你对画线句子的理解。

______________________

【5】最近你遇到了什么困难和烦恼吗？请像鲁滨逊一样，把坏处和好处列出来，再说说这样做对你有什么帮助。

坏处：______________

好处：______________

对你的帮助：___________________

12、阅读文章，完成练习。

牛

现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小钢牛，我非常喜欢它。

我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，爷爷就把一只金黄色的小铜牛递给了我。

小铜牛好看极了。它有壮实的身子，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还能时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打小铜牛，让它的四条腿更使劲地朝前迈。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不偷懒的。”我对这只小铜牛越发感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。

从此，每当我坐在写字台前做作业、写日记时，总要看看这自觉、踏实、勤劳的“牛”。两年过去了。有一天，我又坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着看着，我眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来了，走在广阔的田野里。它腿上沾满泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲朝前走。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的翻耕过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。

【1】写出下列词语的近义词。

熟悉——（________）   喜欢——（________）   坚强——（________）

【2】从短文中找出相应的词语填写在括号里。

（________）的小铜牛  （________）的身子   （________）的腿脚

（________）的土地   （________）的画面   （________）的田野

【3】用“鞭策”一词写一句话。

______________________________

【4】用“ ”画出文中作者想象的内容。

【5】文中作者想象的内容，是根据生活中的牛“______、______、_____”这三个特点展开的。从作者的想象中，我们可以看出他平时很注意观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此生动的想象和细致的描写。

13、课外阅读。

村槐（节选）

我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。

清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋干。他找出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋干还有点儿怯，祖父就一前一后地推着秋干。念叨着《送马马》的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。

傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。

槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果！

几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋干的树干似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的英果。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那道劲地露出地面的根须，深深扎入故乡的土地。由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手深深插入泥土、紧紧擅着泥土的动作是那么执着而有力，显示着生命的经久。

曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢！

【1】从第②自然段画横线这句话中你体会出了什么？

___________________________________

【2】第③自然段中，“我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直袭一身槐香”中的“暖床”指什么？从中你读出了什么？

_______________________________

【3】文中第②~④自然段依次记叙了三件往事。根据提示先填空，再写出作者所表达的思想感情。

_____——____——采集槐花和槐果换读书的费用；表达了____________________。

【4】第⑤自然段画波浪线的句子能否去掉？为什么？

_____________________

【5】第⑥自然段的作用是。

_____________________

14、课外阅读，完成练习。

保尔缓缓摘下军帽。哀思，深沉的哀思充满了他的心：

①人，最宝贵的是生命。②生命对每个人只有一次。③这仅有的一次生命应当怎样度过呢？④每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，

不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”

人，应当赶快生活！

保尔怀着这样的幽思，离开了烈士公墓。

【1】第二段话第③④句运用的修辞手法是________。“应当怎样度过呢？”是从__________________和________________两方面回答的。

【2】文中破折号的作用是（　　）

A．递进说明

B．解释说明

【3】联系实际，谈谈如何做保尔那样的人。

______________________________________

15、将下列句子改为陈述句

①海边上不是还泛着白色的浪花吗？

_____________________________

②我们遇到困难，怎么能退缩呢？

__________________________

③说出的话难道可以不算数？

__________________________

16、句子练练坊

1.人们爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的云淡风轻，爱它的瓜果飘香……（仿写）

2.经过百劫千难，最后的成功，属于不懈的追求者。（改为反问句）

3.他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（转述句）

4.城市之间如此相像。（改写成比喻句）

5.天空中洒满了星星（改写成拟人句）

6.发生什么样的危险。诺贝尔毫不动摇研究炸药的决心。（合适的关联词连成一句话）。

7.他想：“是的，这样的事情不能长久做下去，非停止不可。”（把双重否定句改为肯定句）

8.魁梧黧黑的渔夫拖着撕破了的湿淋淋的渔网。（缩句）

17、按要求将下列句子改变句式。

(1)老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

改为“被”字句：_______________________

(2)爱迪生做实验的东西被车长全扔了出去。

改为“把”字句：___________________________

18、改写句子（4分）

①戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。（缩句）

________________________________________  

②蝴蝶飞舞。（扩句）

_______________________________________  

③卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗？（改写成陈述句）

________________________________________  

④我们的祖国伟大。（改写成感情强烈的句子）

  _________________________________

19、按要求句子,

(1)高大挺拔，叶子油亮的白杨树,像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句）

_____________________________________________________________

(2)谁都佩服敢于犯颜直谏、公正扩法的狄仁杰。(改为双重否定句)

____________________________________________________________

(3)父亲对我说：“你放心吧,这里对我太重要了,我哪能轻易离开呢?”（改为转述句)

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(4)文天祥崇高的爱国情怀激励着无数有志气的青年。（改为反问句）

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20、句子乐园。

【1】的好朋友伦捷送给我一块电子表。（改成“把”字句）

【2】假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈温热的怀中，那我们还算什么呢？（改成陈述句）

【3】一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。（改成“被”字句）

【4】伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（改成转述句）

【5】修改病句。

(1)某家新开张商店广告:欢迎新老顾客光临。

(2)大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。 

(3)演员的穿着打扮怪模怪样,同学们不禁忍不住笑了起来。

21、按提示，写作文一次“特殊的点名”让我们感受到了马教授与他的学生之间依依不舍的情谊。六年里你和你的老师、同学之间也一定发生过很多让你感动的事情。请选择一件，写一篇作文。题目自拟。