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1、根据括号里的意思，在句中找出能够传递这个意思的词语。
例：春节差不多在腊月的初旬就开始了。（春节开始得很早） 初旬
①多数铺户在正月初六才开张。（铺户开张很晚）________
②现在，爷爷一定站在大门口，眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。（这是凡卡的猜测和想象）________
③她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。（小女孩想要留住奶奶的心情非常迫切）________
④后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。……才过了两天，果然出事了。（事情在意料之中）________
2、在句子中填上合适的关联词。
1． （___________）金钱买不到它，地位留不住它，（___________）时间是最宝贵的。
2．他（___________）参加了作文比赛，（___________）在作文比赛中获得市一等奖。
3、在课文中找出恰当的词语填在括号里。
（_______）的江水 （_______）的激流
（_______）的容貌 （_______）的舞姿
（_______）的唱腔 （_______）的歌声
4、《古诗二首》中的两首诗在体裁上都是___诗,都采用了____的写法,都表达了对友人______的感情。但这两首诗也有不同——《别董大》用_____、_____、雁阵凄鸣的苍茫雄浑的塞外风光描绘了__季的景色;而《送元二使安西》则描绘春雨润尘、_____、_____的__季景象。在抒情上,高适用“_________,__________”抒发了豪迈旷达之情;王维用“__________,__________”抒发了不舍、担忧之情。
5、补充词语，再根据提示分类。
容光（___）发 妙（___）生花 神（___）奕奕 （___）（___）而谈
口若（___）河 文思泉（___） 温文尔（___） 文质（___）（___）
1．形容有精神：____________________
2．形容斯文有礼貌：____________________
3．形容口才好：____________________
4．文笔好，擅长写作：____________________
6、阅读宋词，完成练习。
浣溪沙
[宋]苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。___________________。
谁道人生无再少?___________________！___________________。
【1】补充词句。
【2】词的序点出了词人所观所感的地点是___________，其中的主要景物是___________，景物的最大特点是__________。这个序为词中的“______________________”这一句作了铺垫。
【3】词的上阕描绘了___________、___________、___________三个画面。请你发挥想象，用自己的语言把这些画面连贯地表述出来。
_________________________
【4】词中表现词人老当益壮，自强不息的一句是：______________。
7、朗读古诗《游园不值》，完成练习。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 。
，一枝红杏出墙来。
【1】补充古诗。
【2】看拼音，写词语
cāng tái（____）lián xī（____） chái fēi（____）
【3】解释词语。
（1）应怜：____________________
（2）屐齿：____________________
（3）小扣：____________________
（4）柴扉：____________________
【4】古诗赏析
（1）这首小诗写诗人春日游园观花的（______），写得十分形象而又富有理趣。
（2）诗歌题目中的“值”是______的意思，题目的意思是_________________。
（3）《游园不值》是_____ （朝代）诗人_____ 所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春*，构思奇巧，耐人寻味。诗中写得非常形象又充满哲理的一句是：___________，_________。这两句诗所蕴含的深刻道理是：______________
（4）与《游园不值》中的蕴含哲理的诗句一样，还有苏轼《题西林壁》中的______，______ 。和杨万里《小池》中的 __________，____________。
【5】选出正确答案，将序号填在括号里。
①《泊船瓜洲》②《滁州西涧》
③《游园不值》④《送杜少府之任蜀州》
（1）叶绍翁（_______） （2）王勃（___________）
（3）韦应物（_______） （4）王安石（_________）
【6】在下列古诗句中填上合适的花名，你一定行！
人闲（_______）落，夜静春山空。
双飞燕子几时回？夹岸（_______）蘸水开。
待到重阳日，还来就（_______）。
借问酒家何处有，牧童遥指（_______）村。
8、阅读理解。
【1】上图是一首刻在茶壶上的“循环回文诗”。对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）。
A．由于从诗中任何一个字起，顺读或逆读均可读成五言绝句，所以这是一首“循环回文诗”
B．因为此诗文字排列成首尾连接的圆环状，看不出开头在哪，所以它是“循环回文诗”
C．从“迷”字开始顺读，可得五绝一首：迷香雾流风，舞艳花落雪。飞芳树幽红，雨淡霞薄月
D．从“飞”字开始逆读，可得五绝一首：飞雪落花艳，舞风流雾香。迷月薄霞淡，雨红幽树芳
【2】这首诗异常绝妙，正文虽只有20个字，却能够通过不同的读法，得到正读、逆读各_____首五言绝句，共计_____首诗。横线上填的数字是（ ）。
A．1 2
B．10 20
C．20 40
D．40 80
【3】请任意写出一首由此诗逆读所得的五言绝句。（上述例子除外）
________________________________________________
【4】读了这首循环回文诗，你有什么感受？
____________________________________________________
9、阅读下面文章，完成题目。
远行
周末，儿子放假回家。“爸，我不想读书了。”
“为啥？”
“我这成绩，就中等，始终上不去。”
父亲一个响雷：“我一辈子在土里都没有挖出金疙瘩，你还想挖？现如今，种庄稼也要有文化呢。”
又到周末，儿子放假回家。“爸，我真的不想读书了。我这成绩，恐怕连高中都考不上。即使考上了高中，也难进大学的门。”
“你……”父亲老树皮一样的手僵在空中，瞬间便柔了回来。儿子的耳边没有响雷。那夜，父亲在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古铜色的雕塑，烟头的红光时隐时现。
第二天一大早，父亲便催儿子起床：“随我去卖猪崽。”
儿子揉着惺忪的睡眼，好生纳闷。以前，父亲都是一大早便催我起床读书，莫非父亲默许我不上学了？儿子一骨碌起床，心想，赶场卖猪崽也比上学好。
父亲：“本场近，猪崽便宜；赶远场，猪崽贵。 我挑四只，你背一只．”
儿子：“不骑摩托？或者搭车？”
父亲：“摩托坏了。 走路省钱。”
一只猪崽二十多斤。儿子紧跟在父亲后面，心中颇为惬意。猪崽在背篼里似乎在往大里长，越来越沉。 双腿渐渐像灌了铅，身子渐渐僵硬如石块，汗水如泉般淌了出来。
与父亲的距离越拉越远，儿子盼父亲倒回来帮着背，以前背柴火，儿子背不动时，父亲总要接一程。可这回，父亲歇下担子，却没有倒回来的意思。
儿子恨恨地赶上了父亲，只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。
儿子：“爸，这三十多里路，我恐怕走不了。”
父亲黝黑红亮的脸膛闪电一样抽福了一下，“背回去？前功尽弃了！”
儿子摇摇头，又点点头。
父亲：“你能背到大石头那里吗？”
儿子一看，山脚确实有一块大石头，很近，于是说：“能。”
又启程，父亲在前，儿子在后，来到大石头跟前。
歇息不久，父亲催儿子动身。
儿子：“爸，再歇一会儿吧，我实在走不动了。”
父亲：“赶紧走，晚了就卖不上好价钱， 能背到前面那棵大树那里吗？”
儿子抬眼一看，前面确实有一棵大树，很近，于是说：“能。”
来到大树下面歇息。 父亲问：“能背到半山腰吗？ ”
儿子抬眼一看，半山腰很近，于是说：“能。”
半山腰歇息时，父亲问：“能背到那处瓦房吗？”
儿子抬眼一看，前面一处瓦房已经亮起了灯光，隐隐约约能听到人声，于是说：“能。”
父亲：“能背上山顶吗？”
儿子抬眼一看，山顶很近，于是说：“能。”
往山顶走，不，准确地说，儿子弓着腰，垂着双臂，是爬。
儿子：“爸，我实在迈不动步了。”
父亲：“咬咬牙，力气又有了。”
爬上山顶，儿子一屁股软在地上。 山那边的集镇就在眼前。
父亲喘了一会儿，说：“这么远的路都走过来了，好样的！路就是这样一步一个目标地走过来的。”
猪崽换成了钞票，父子俩美美地吃了早餐。
儿子：“回家走路就轻松了。”
父亲：“不，回家搭车。”
儿子纳闷：“不省钱了？”
车上，儿子太疲倦了，渐渐进入了梦乡。一觉醒来，已经到家。
儿子：“爸，我要继续读书。”
父亲：“好，上学，我用摩托送你。”
儿子：“摩托不是坏了吗？”
父亲：“没坏。”
【1】请以“儿子”为主语（作为句子的开头），简要概括这篇小说的主要内容。
_____________________________________。
【2】下列是小说中“儿子”的心理变化过程，请补全。
不愿上学——__________——畏惧前行——__________——决定上学
【3】文中的划线句很传神地表现了父亲当时微妙的心理变化过程，请结合句中的关键字词，做简要分析。
__________________
【4】小说不厌其烦地写了父子二人爬山过程中的对话，但其实，父亲真正要跟儿子说的话只有一句，你知道是哪一句吗？把它写在下面的横线上。
__________________
【5】对于本文主旨的把握，最准确的一项是（ ）
A．告诉我们学习是非常重要的，作为学生，不能荒废自己的学业。
B．刻画了一个用心良苦教育儿子的父亲，赞美深沉的父爱。
C．给我们启示，人生是一个不断克服困难的过程，面对人生中的困境，我们要学会将一个大的困难化为一个个小的目标，通过自己的努力一一地去实现。
D．批评儿子学习不好就不肯上学，卖猪崽累又想上学的想法，讽刺了生活中凡事只想轻松偷懒的一类人。
10、课内阅读。
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
【1】围绕文中画“——”的句子回答问题。
（1）这两句话是对父亲的________和________的描写。
（2）父亲“没戴眼镜”，头发“乱蓬蓬的”是因为_____________。
（3）从“平静”和“慈祥”这两个词语中，你体会到了什么？
__________________
【2】父亲的神情为什么是“非常安定，非常沉着”的？在文中用“﹏﹏”画出原因。
【3】父亲“瞅了瞅我们”，这是对父亲的动作描写，父亲这一“瞅”，是期望“我们”___________。
【4】文中画“ ”的句子是对父亲的_______描写，表现出他的____________。
【5】“伟大的力量”指的是什么？从中你体会到了什么？
____________________
11、花朵 叶子 根
春风徐徐吹来，各种野花争先恐后地开了。一棵蒲公英生在了土冈的最高处，茎上开了一朵黄灿灿的花朵。花朵向四周看了看，洋洋自得地对下面嫩绿的叶子说：“瞧，谁能说我不漂亮呢？蜜蜂不辞辛苦地为我唱歌，蝴蝶不知疲倦地为我跳舞；我是多么了不起呀！我使没有味道的春风变得香甜；我还赠给子孙每人一把‘降落伞’，把它们送向四面八方，为下一个春天增色添香。绿叶子，你的本领有我的这么大吗？”
绿叶听了连连摇头说：“别不害羞了！如果没有我们的叶绿素来接受阳光，进行光和作用，给你制造了生存的养料，你的香味从哪里来呢？再说，如果没有我们绿叶的陪衬，你就会孤单单的，不仅不美，也经不起风吹雨打呀！想想吧，谁的本领最大，当然非我们绿叶莫属了。”
绿叶正在滔滔不绝地自吹自擂，埋在地下的根说话了：“这都是谁在自我标榜啊!你们想过吗？如果没有我们根为你们吸收水份和养份，你们早就枯死了!你们在地上只有三寸高，而我们呢？埋在地下的却有三尺长，否则，你们怎能经得起风吹日晒呢？我终生见不到蜂蝶，晒不到太阳，是我们整日整夜地不声不响，竭尽全力顶着坚石和硬土，为你们的活命提供着必不可少的条件啊!谁的本领大？可要饮水思源啊!”
花朵和绿叶，都惭愧地低下了头，沉默呀沉默，在沉默中思索，在沉默中觉醒。
（1）花朵的本领是(2分)
________________________ __________
（2）叶子的本领是(2分)
（3）根的本领是(2分)
_____________________ _____________
（4）你认为谁的本领最大？他们都“在沉默中思索，在沉默中觉醒”，它们应当醒悟到什么呢？
_____________________ ________
（5）用“如果……就……”写一句话。(1分)
_____________________ ________
（6）理解词语。(2分)
竭尽全力：_________ ________________________
12、阅读短文，回答问题。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水， ，曰：“ 。”舟止，从其所契者如水求之。 ， ，求剑若此，不亦惑乎？
【1】在横线上默写原文。
【2】把所填入的内容翻译成现代汉语。
____________________
【3】楚人的糊涂体现在哪儿？
____________________
【4】这则寓言让你懂得了什么道理？
____________________
13、 童 年
①我的童年有着特别美好而温暖的记忆。
②我有一位慈祥的老祖母。她地称呼我为大孙子”。后来我远行上大学了,她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方,所以根本不知道三里外还有宽广无垠的大世界。她认为,这个世界除了她看见的那块地方外,大概还有一处,而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此,地守在大路口,等待从那地方归来的人。一日,她终于等到一位军人,于是便向人家打听:“你见到我大孙子了吗？”
③母亲对我的爱是本能的,绝对的。她似乎没有任何食欲,我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望,她总是默默地先紧孩子们享用,剩下的,她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的,谈不上系统,但他又几乎是一个哲人。一次,我跑到八里外的一个地方看电影,深夜归来,已饿得不成样子了,但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身,披件衣服对我说:“如果吃,就生火去做,哪怕柴草在三里外堆着,也应去抱回来。”就在那天晚上,他奠定了我一生积极的生活态度。
④还有那片独一无二的土地,也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡,我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中,在渔人“噼噼啪啪”的蹂板声中,在老式水车的“波刺波刺”的水声中长大的。我的灵魂永远不会千燥,因为当我睁开眼睛时,一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事,其中大半与水相关。水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的,它参与了我之性格,我之美学情调的构造。
⑤这一切,使我的“舞文弄墨”成为可能。祖母、父亲和母亲使我从不知道何谓仇恨,我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界是善良的,尽管我常常看到恶的肆虐。
【1】对这篇短文主要内容的归纳,最准确的一项是( )
A. 曹文轩的童年有许多趣事
B. 曹文轩的祖母、父亲和母亲非常爱他。
C. 家乡那片独一无二的土地带给曹文轩巨大的影响。
D. 童年的经历、家人的影响使得曹文轩“舞文弄墨”成为可能。
【2】对文中“舞文弄墨”的理解最准确的一项是( )
A. 写作 B. 练习绘画 C. 练习书法 D. 做文字游戏
【3】根据短文内容,选择正确的答案把序号填在括号里。
在“我”的童年时祖母带给我( )，母亲带给我爱，父亲带给我( )，使我从不知道( )，故乡带给我与水相关的( )
A.爱 B.善良 C.美学情调 D.积极的人生态度
【4】读第④自然段中画线的句子,句子中引号的作用是( )
A. 表示强调 B. 表示引用 C. 表示特殊含义
【5】读第④自然段中画线的句子,下列表述最准确的一项是( )
A. 这句话用了排比句的修辞手法。
B. 用了三个拟声叠词。
C. 生动形象地写出水乡无限的情趣，表达作者对家乡的爱。
D. 这句话用了排比句和用了三个拟声叠词，生动形象地写出水乡无限的情趣，表达作者对家乡爱。
14、课外阅读。
今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生。看见我来了，都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”
他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”
我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。
【1】这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？
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【2】用“ ”画出与结尾互相照应的语句。
【3】结合文章内容，分析作者“泫然”所流露的心理。
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15、把肯定句改成双重否定句。
①最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
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②每个小孩子都喜欢小动物。
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16、将下列句子改为陈述句。
①像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？
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②为了把祖国建设得更强盛，我们怎能不努力学习呢？
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17、按要求改写句子。
（1）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）
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（2）十万枝箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
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（3）这只大虫被武松打死了。（改为“把”字句）
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18、按要求写句子。
（1）小屋里射进两三方斜斜的太阳。（缩句）
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（2）我们的日子一去不复返。（改为反问句）
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（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写句子）
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19、按要求完成下列句子。
这条公路宽阔、平坦。这条公路漂亮。（用关联词语将两句话合并成一句话）：
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20、句型转换
1．改成陈述句
那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
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2．改成双重否定句
这次活动会很成功。
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3．改成肯定句
星期天，我们不得不去看排球赛。
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21、请写一写学完《金翅雀》后的感受。
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