玉溪2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、写出下列多音字拼音，并组词

1．枸：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

2．伯：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

3．澄：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

4．处：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

5．畜：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

2、补充词语并选词填空。

能歌_____舞　　　　青面_____牙

随心所_____ _____不稀奇

1．丽丽________，做文娱委员正合适。

2．我们做任何事情都要认认真真，不能________。

3、给下列加线字注音：

（ ） （ ） （ ） （ ）

一鉴开   徘徊   半亩 水渠

（ ） （ ） （ ） （ ）

遗力 方塘 子聿 躬行

4、写出下列歇后语

鸟入笼中——________              锦上添花——________

卒子过河——________              纸老虎——________

阿拉伯数字8字分家——________       按着牛头喝水——________

阿公吃黄连——________            按鸡头啄米——_______

5、复习16种标点符号

说明：1．点号：主要表示语句的停顿、结构关系和语气。2．标号：主要表明语句的性质和作用。

位置注意：①7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、

后书名号：不能用在一行的开头／第一格。

②前引号、前括号、前书名号：不能用在一行的结尾／最后一格。

6、课内阅读。

十五夜望月

[唐]王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家？

【1】这首诗的前两句描写了月光、______、______、_____等景物，渲染了_____________的气氛。

【2】诗的前两句不带一个“月”字，我们却可以由“_______”一词看出月色的 _______。这种景象不由得让我们想起李白的诗句：____________，______________。

【3】下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）

A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”以动衬静，既描写了乌鸦栖树的情景，又 烘托了月夜的寂静。

B．“冷露无声湿桂花”一句，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，这 句暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。

C．“不知秋思落谁家”的意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这 种思念之情会落到谁那里，反正自己是没有这份思绪的。

D．这是一首七言绝句，押a韵，韵脚分别是“鸦”“花”“家”。

【4】“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。 在你读过的古诗词中， 类似的诗词句有_________，___________。

7、古诗阅读

十五夜望月

[唐]王建

_____________，_____________。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【1】补全古诗。

【2】这首诗描写的是什么节日？你是从哪里看出来的？

______________________________

【3】“冷露无声湿桂花”中的“冷”表现诗人_________的心境，“桂花”既指_________，又让人联想到_________。

【4】这首诗第三四句表达了诗人怎样的思想感情？

_________________________________

【5】描写“月”诗句的有很多，请你写出自己课外积累的咏月的诗句。

__________________________________

8、课内阅读我最棒。

竹石

［清］郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了（　　）

A．竹子生长的位置非常险恶。

B．青山上的岩石非常坚硬。

C．竹子很有劲。

D．竹子紧紧扎根在石缝里。

【2】作者通过描写竹子的生活环境之恶劣，赞美了竹子________的品质。

【3】最后一句诗中的__字，写出了竹子无畏无惧、积极乐观的精神面貌。

【4】本诗是一首题画诗，下列还有哪些是题画诗？用“√”标出来。

A．《墨梅》（　　）　　　　 B．《惠崇春江晚景》（　　）

C．《滁州西涧》（　　） D．《江南春》（　　）

9、阅读《腊八粥》节选，完成题目。

锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。

【1】选文中的画线句是对人物的____描写,生动地刻画了一个____的男孩形象。

【2】在八儿的猜想中，栗子、饭豆、花生仁、枣子可能会怎样？用“○”在选文中圈出相关描写。

【3】“糖若放多了,它会起锅巴……”一句中省略号的作用是（             ）

A．表示引文的省略

B．表示列举的省略

C．表示语意未尽

【4】下列说法有误的一项是（          ）

A．因为八儿年龄小，个子矮，所以看不到锅里的情景。

B．透过八儿让妈妈抱他看粥的情景，我们可以体会到他迫不及待的心情。

C．锅中的一切指的是栗子、饭豆、花生仁、枣子等食物，并不包括糖。

10、阅读短文，完成练习。

两袖清风

于谦是我国明代的爱国英雄。△

于谦曾经在河南、山西做过官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”，用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿。△

这一年轮到于谦进京了。他把自己所管地区的百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。手下人拦住他说：“于大人，您什么东西都不带，行吗？”

于谦装作不懂地说：“你看，我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余的金银去巴结上司啊！”“没有金银可以带些地方特产呀！”手下人着急地说。

地方特产 那都是老百姓的血汗 我怎么能拿去讨好上司 于谦说着 提起两只袍袖对手下说 你看 这就是人要带的东西

手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“您带的是什么呀？”

“两——袖——清——风！”于谦说完，哈哈大笑起来。△

【1】“乌纱帽”在文中指的是______，“两袖清风”在文中的意思是：_______________

【2】本文已用“△”分为三段，写出第三段的主要意思。

_________________________________

【3】给第五自然段加上恰当的标点符号。

【4】读画“______”的句子，于谦这么做说明了什么？

_____________________________

【5】短文歌颂了于谦的什么品质？

___________________________

11、屋顶上的月光

有一位少年童年时期就失去了双亲，与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费，家境十分贫寒，生活艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦终于走到了汉堡。虽然来到汉堡，音乐教师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到了一位教师的认可，做了他的学生。老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨饿地走到撒勒。经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使他很快（   ）。

少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥要提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他语重心长地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此死心。

哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月朗星稀的晚上他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似的插上了翅膀，在月光下任意翱翔。

一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉也被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷有感叹，有遭遇挫折的伤悲，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听着，眼泪潸然也下。他继往终于相信弟弟的天分足发演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟继续深造。

少年终于一偿宿愿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。有人曾经问他，是什么支持着你走过那么艰苦的岁月？他笑说：“是屋顶上的月光。”

“屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样。

【1】结合短文语境，在文中的横线上填写合适的成语。

【2】联系上下文，解释下列词语。

风尘仆仆：__________________________________

夙愿：___________________________________

【3】经过苦苦哀求，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。句中终于一词能否去掉？为什么？

________________________________________

【4】用横线画出文中的一个排比句，它的作用是什么？

【5】用波浪线画出能表现巴赫演奏风琴曲十分成功的句子。

【6】屋顶上的月光的真正含义是什么？你是怎样理解短文最后一句话的？

_________________________________________

12、阅读

自己动手术

1934年10月，中央红军开始了举世闻名的二万五千里长征。由于陈毅在反“围剿”战斗中大腿受了重伤，中央决定让他留下，领导南方人民坚持斗争。

1935年夏天，陈毅从信丰返回油山不久，大腿的伤口就发炎了。但是，他忍着伤痛，坚持行军走路，指挥部队作战。

一天，陈毅要到大庾岭下开紧急会议。出发前，那条伤腿钻心似的疼痛。他坐在路旁，把腿跷在一块大石头上，用手抹了一点万金油，轻轻摸搓着。这时，警卫员大宋同志从前面走过来，陈毅马上把腿放下，若无其事地和大家一起上路了。

黄昏的时候，他们来到了大庾岭下。趁开会的人还没到齐，陈毅对大宋和聋牯说：“你们两个搭铺去吧，有事我叫你们。”大宋和聋牯找一块平坦的地方，用干草和油布搭了一个地铺，就去找陈毅来休息。刚走到树林边，就听见从树林里传出“嗨！嗨！”的声音。他俩赶紧往树林里跑，一看，愣住了，只见陈毅坐在两棵大树中间，一条伤腿绑在树干上，背靠着另一棵树，两手拼命挤着伤口。陈毅脸色苍白，豆粒大的汗珠直往下滚，身上的单衣全被汗水湿透了。血水顺着伤口向外流，下面的黄泥地被血水浸透了一大片。聋牯没见过这场面，急得呜呜哭起来。大宋不由得叫起来：“陈毅同志，您……这是……干什么？”陈毅抬起头，安慰他们说：“你们哭啥！我这是在给自己动手术，快帮我挤脓血呀！这次挤不清，下次伤口还要向我‘反攻’，你们愿意让我再挤第二次吗？”大宋眼含热泪，捧起陈毅的腿，轻轻地挤着。大宋心想：这要忍受多大的痛苦啊！历史上有过关云长刮骨疗毒的传说，我们的陈毅同志给自己的大腿动手术，可是千真万确啊！这时聋牯已经吓糊涂了。大宋忙对他说：“快去打盆水，再把布带子拿来！”聋牯打回了水，又拿来了布带子。陈毅洗完了伤口，把抹上万金油的布带用竹签子一点一点地塞进伤口里，他浑身颤抖，脸上的汗珠再一次流下来。伤口包扎好后，陈毅嘱咐他们说：“关于这事，莫要多嘴啰！”大宋和聋牯含着眼泪点了点头。

开会的人到齐了，大宋和聋牯扶他走出树林。他坐下后，好像忘记了伤口的痛楚似的，同大家谈起工作来。只见他脸色越发苍白，头上直冒冷汗，但他忍着伤痛，坚持把会开完。

【1】写出下列词语的近义词 

愣住--（ ）   颤抖--（ ）

嘱咐--（ ）   痛楚--（ ）

【2】照样子填写词语。

例：取出（子弹）

摸搓（   ）  忍受（ ） 理平（ ） 包扎（   ）

【3】文中省略号的作用是________________________________________。

【4】下面句子中加点的词语能不能删去？为什么？

他脸色越发苍白，头上直冒冷汗，但他忍者伤痛，坚持把会开完。

________________________________

【5】读文章，写出本文的主要内容。__________________________________

13、课外阅读我能行。

再见了，亲爱的母校

岁月匆匆，花开花落，小学的学习生活转眼间就要过去了。而今，我们即将毕业。在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。

忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆教诲，忘不了您那慈祥的目光。杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力。上学了，同学们叫我“小结巴”。我伤心透了，恨自己，经常偷偷地哭。父母带我到处求医问药，都没见效。而您对我关怀备至，有一天，您把我叫到办公室，送给我一本绕口令的书，温和地嘱咐我天天读，天天背。是您那温柔、期待、信任的目光鼓舞了我。在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃的毛病！在年级朗读比赛中我居然获得第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为这项荣誉里有您的一份心血。

忘不了，亲爱的同学们！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过了这段美好的岁月，我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分手了，心中怎能平静呢？记得四年级时，身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难。是你们，比我瘦小的同学们，替我背着书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯；是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记？

忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好习惯。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。

对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校！

【1】将文中画横线的句子改写成陈述句。

__________________________

【2】联系上下文，解释下列词语。

（1）谆谆教诲：_________

（2）历历在目：_________

【3】小作者即将离开母校，心中充满了留恋。其留恋之情具体体现在三个方面。

（1）忘不了_________； 

（2）忘不了_________； 

（3）忘不了_________。

【4】文章第2、3、4自然段之间的关系是（　　）

A．总—分

B．分—总

C．并列

【5】这篇文章表达了小作者怎样的感情？

__________________________

14、阅读下文，回答问题。

改变一生的闪念

  ①这是我老师的故事，至今珍藏在我心里。它让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

  ②多年前的一天，她正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生而粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。

  ③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来是怎么回事了，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不敢让家里知道，所以，胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。

  ④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事与她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个因一念之差偷书的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫片刻之后，她问清了书店的地址，便急匆匆地赶了过去。

  ⑤正如她所预料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧。我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。

  ⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。

  ⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解救了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果?”女孩轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。

  ⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

【1】请用简洁的语言概括故事的主要内容。 

_______________________________________________________

【2】“心中立刻明白过来是怎么回事了”一句中的“怎么回事”是指什么事？

_______________________________________________________

【3】小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么？

_______________________________________________________

【4】第⑤段中，“她所预料的那样”在文中具体指的是什么？

_______________________________________________________

【5】文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？

_______________________________________________________

【6】当老师问女孩“你找谁”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你展开想象，写几句她说的话。

_______________________________________________________

15、按要求写句子。

1. 写一条与长江有关的古诗句。

2.例：你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。（仿写）

你用_____________________；你用____  

_____________________________。

3.这次考试同学们普遍的成绩提高了。（修改病句）

16、将下列陈述句改成反问句

①最使我着迷的还是绿叶。__________

②那真是令人愉快的活动。__________

17、把肯定句改成双重否定句

①他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

_____________________

②他见义勇为的行为，让我们深受感动。

_____________________

18、按要求写句子。

（1）寒风吹在脸上，很痛。（改成夸张句）

  。

（2）妈妈高兴地说：“小杰，告诉你一个好消息。”（改成转述句）

（3）一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内“搜查”。（改为直接叙述）

。

（4）写一句话，用上“否则”及表示关联的词语“无论……都……”。

  。

19、根据要求改写句子

（1）海上日出真是伟大的奇观。

改成反问句：______________________________________

（2）海上日出的景象不是伟大的奇观吗？（改成感叹句）

__________________________________________________

20、句子乐园。

1.孙悟空把妖精打死了。（改成“被”字句）

__________________

2.难道白骨精就甘心这样让唐僧走了吗?（换个说法，意思不变）

____________________

3.悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发觉了。（修改病句）

____________________

4.可是吴王坚持地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！” （修改病句）

____________________

5.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。（修改病句）

___________________

6.我们交流了意见，心情舒畅了许多。（修改病句）

____________________

21、习作。

下面两道题目，请二选一构思习作。注意语句通顺，内容具体，表达你的真情实感。注意书写工整，不少于500字。

题目1：都是因为这手机

提示：生活中，手机几乎成了人们不可离身的工具。你有什么与之相关的故事可以与大家分享？写出来吧！

题目2：春天，潮湿的泥土里躺着一粒种子。它个头不大，蜷缩着身子，头发蓬松且一脸泥垢，像一个经历了磨难的孤儿被遗弃在荒野里。它是那样平庸，甚至还有些丑陋，它的形象还招致非议。到了秋天，它的茎上长满了许多毛茸茸的小东西，一阵风吹来，这些小东西飞了起来，且越飞越高，眼看它们飞过了大树，飞上了广阔的天空——种子成功了！原来它是一株美丽的蒲公英。

提示：对蒲公英的成长历程你有什么感受呢？在生活中你能学会认识自我，塑造自我，实现自我吗？请结合你自己的生活体验把你经历过的具体事例和感受写出来。题目自拟。