宝鸡2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、把下面的句子补充完整。

1．________________，礼轻情意重。

2．黑发不知勤学早，_____________。

3．穿花蛱蝶深深见，________________。

4．夜里星光明，___________

5．____________________，鸟笼里飞不出雄鹰。

6．不知细叶谁裁出，___________________________。

7．日日行，___________________；常常做，___________________。

8．八仙过海——___________________________。

2、看拼音，写词语。

lǐng yù huā pǔ yán suān qiū yǐn chū bǎn

_______ _______ _______ _______ _______

bō li xī shuài  lán zhù máng rén zhèng shí

_______ _______ _______ ________________

3、从小养成一个良好的习惯至关重要，相信你一定读了很多书，多阅读，形成丰富的阅读积累，让阅读伴随我们成长。请你完成下面的填空。

（1）下列人物分别出自哪一部名著？

A．桑桑出自《___________》

B．保尔·科察金出自《__________》

C．“金角大王”出自《________》

D．“青面兽”出自《__________》

（2）《城南旧事》的主人公是____________

4、将下列词语补充完整。

颔首（______） 九霄（______） （______）莺飞 （______）两短

泰山（______） 饥寒（______） （______）美景 （______）怒发

花繁（______） 赴汤（______） （______）起敬 （______）送暖

多灾（______） 初出（______） （______）疑义 （______）展翅

无遮（______） 独木（______） （______）秋月 （______）无奈

5、照样子，写出划线句子代称的含义。

例：王老师，您真是桃李满天下。(学生)

1.做就做个有用的人,不能做个扶不起的阿斗。（_______）

2.这架飞机的机长是女性,她颇有巾帼不让须眉的气魄。（______）

3.对于分割两地的人而言,还有什么更胜于“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿呢？（______）

4.古时的读书人的最大愿望就是经过了十载寒窗的苦读之后可以步入仕途,改变命运。（______）

6、阅读理解。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排阔送青来。

【1】这首诗的作者是______代诗人______。

【2】“排”的意思是（ ）

A．排列。

B．推开窗。

C．推开门。

【3】根据古诗内容填空。

（1）诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境______、______、______的特点，从侧面烘托了主人湖阴先生______的形象。

（2）诗歌后两句用“________”和“________”两词，把山水化成了具有生命感情的形象。

【4】具体说一说，诗歌的后两句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

_________________

7、快乐读书吧。

画眉鸟

欧阳修

百转千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

【1】欧阳修是________代诗人，是“________________”之一。

【2】这首诗写了哪几种画眉鸟？运用了什么写作手法？

________________________________

【3】作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？

________________________________

8、阅读短文。                                   

十五夜望月

中庭 / 地白 / 树栖（xī qī）鸦 ，冷露无声 / 湿桂花。

今夜 / 月明 / 人尽（jìn jìng）望 ，不知 / 秋思/ 落谁家。

【1】字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）

【2】“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。

【3】先解释加点字的意思，再写出诗句的意思。 

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。____________________

【4】作者在诗中描述了___________这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是________天的景物。

【5】“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。

9、课外阅读

草地夜行

茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃完了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一步地向前走着。背上的枪和子弹就像一座山似的压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？”别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。我就问他：“没有见过你呀？”同志，你在哪一部分工作？我怎么从来没见过你。“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘去。“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。他焦急地看看天，又看看我说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意，这一下他可火了：“我就往前走。别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起了大雨。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说“：快离开我！咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”——我想起他牺牲前说过的话。对，要记住革命！我抬起头，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。

【1】“小鬼”是在什么情况下碰到老同志的？

____________________________________________

【2】老同志是在什么情况下陷进泥潭的？“小鬼”怀着怎样的心情向前赶路？

___________________________________________

【3】“仿佛看见了一条光明大路”“光明大路”指的是什么？

__________________________________________

10、阅读。

天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：

鸟儿衔走所有快乐的音符

风儿吹走描绘明天的彩笔

只留下苍白的影子在风中悲泣

心中的太阳陨落在无歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼晴：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？

没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”

一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情緒，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”

“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。

“不！ ”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死得很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”

每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗……

【1】注音或写汉字

jiǒng jiǒng cuì

（ ）（  ）有神 （ ）弱

陨（ ）落   夭（ ）折

【2】造句

灿烂绝伦——_____________________

活力四射——_____________________

【3】找出最后一段中的两个错别字并改正

（ ）——（ ）

（ ）——（ ）

【4】仿句：（如：海水……雨水……）

鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔。

______________________________

【5】“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？

____________________________

【6】“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？

_________________________________

【7】读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？

_______________________________

11、课内阅读

面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展过程中得（dé   dě）以保留的重要原因之一。

雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而(ér   ěr)唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众(zhòng zòng)就行。

【1】用自己喜欢的符号给加点字选择正确的读音。

【2】联系课文想一想，“象征、夸张的手法”指的是什么？

_______________________________________________________________________

【3】读读文中划横线的句子，你有什么感受？

_________________________________________________________________________

12、阅读。

好读书

①因为你心灵饥渴，所以要读书。

②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了（             ）；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了（             ）；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了（             ）；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了（             ）。

③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。既然看了，就一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。

④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。

⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。

⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？

【1】将下列词语填入第②段的括号中去。

哲学书        历史书       文学书        科学书

【2】根据意思，从文中找出相应的成语。

形容周围环境非常安静，一点声响都没有。( )

【3】联系上下文理解词语。

乐此不疲：_________________

【4】作者认为应该怎样去读书？简要概括一下。

____________________

【5】相传蜀汉大将军关羽写过《诫子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思。

（1）“读书好”的意思：__________________

（2）“好读书”的意思：__________________

（3）“读好书”的意思：__________________

【6】如果你的家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？至少用上一句读书名言。

___________________

13、阅读

飞舞的线条：书法

①今天，对中国文化稍有了解的人，都或多或少地知道中国有书法这种独特的艺术。书法艺术与写字有关，但不等于说，将字写得好看一些，就是书法艺术了。

②汉字书写的形式有很多种，早期刻在龟甲等上的叫甲骨文，后来镌刻在青铜器上的铭文叫金文，又叫大篆。秦始皇统一中国，文字也随之统一，那叫小篆。汉代以后又有隶书，后来在隶书的基础上产生了楷书、行书、草书。行书和草书是书写的_______（甲），_______（乙）强，又有流畅的节奏，是人们平时很喜欢的书法形式。

③中国有书法艺术，得力于两方面的因素。一是汉字，汉字是以象形为基础的方块文字，它具有独特的优美形式，为书法艺术的______（丙）提供了条件。一是毛笔。毛笔的发明，是中国文化史上的重要事件，它不仅是书法艺术产生的基础，中国绘画的独特形式在一定程度上也来自于毛笔。由兔毫、羊毫、狼毫等做成的毛笔，柔软而富有弹性，可以产生丰富的变化，为书法艺术的产生提供了可能。

④书法是线条的艺术。当代中国台湾舞蹈家林怀民领衔的“云门舞集”舞蹈团，曾创作《行草》组舞，享誉世界。他的灵感来自中国书法。它活化了中国书法的精神，其中《行草贰》最为典型。在舞蹈过程中，舞者如同一个即兴创作的书法家，挥毫泼墨，时而停顿，时而激越，时而流动婉转，时而迟缓柔媚。虽然布景上没有书法，舞台上没有字迹，但使人感受到书法的气脉在流动。

⑤一千多年前的唐代，大书法家张旭整天沉浸在他的行草世界中，他日日临摹前代大师的书迹，但进步不大。一日，他到长安街头，看到人头攒动，凑前一看，见一位女舞蹈家，姿容曼妙，身材纤秀，挥舞着长剑，凌空飞舞，柔美的身躯，飘拂的衣带，随着剑起伏。舞蹈家的身体、长剑和外在的世界几乎合为一体。她就是京城著名的舞蹈家公孙大娘。张旭看得如醉如痴，从中悟出了书法妙道，从此书艺大进。

⑥一个是______________，一个是______________，它说明书法和舞蹈有共通的因素。这共通的因素，就是无影无形又无处不在的内在气脉。书法以流动的气脉为灵魂。

⑦有的人说，看中国书法，就像看太极拳，拳手以优游回环的节奏，在茫茫虚空之中，舞出一条流动的线。

⑧中国书法所说的“一笔书”，就是就这一内在线条而言的。一笔书，不是说一笔写成，笔与笔不间断地连在一起，而是一气相连。外在的笔迹可以是缺断的，但内在的气脉不能断，内在气脉断了，就没有了生机。

⑨“一笔书”的提倡者是王羲之的儿子王献之。他的存世名作《鸭头丸帖》，就是气脉不断之作，一气呵成，气韵流荡，线条之间时断时连。我们读这样的作品，不知不觉中就会被它内在的线条所抓住。(选自《中国文化读本》）

【1】填写在文中甲、乙、丙三处最合适的一项应是（ ）

A．实用性　快捷化　形式感

B．形式感　实用性　快捷化

C．快捷化　形式感　实用性

D．快捷化　实用性　形式感

【2】第①段中加点词语“稍”、“或多或少”可否去掉？为什么？

___________

【3】简要概括④⑤两段内容，填写在第⑥段的横线上。___________

【4】本文的说明对象是中国书法艺术，主要说明了三个方面：___________

【5】【甲】有人说：汉字书法艺术不光属于书法家。我们每一个中国人都应该写好属于我们的、我们每日应用的汉字。

【乙】一名中学生，因作业字迹潦草和错误百出而被老师批评，他满不在乎地说：“您真是太‘老土’了！现在都用电脑上打字,谁还总用笔写汉字呀！将来我只要会用钢笔签出漂亮的名字就够了。”

你同意哪种观点？说说理由。

___________

14、课外阅读。

丰碑

红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。

队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。

将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”

“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。

将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。

一个冻僵的老战士，依靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然，他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”

呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。

这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”

将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。

将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

【1】在括号里填入合适的词语。

恶劣的___　　严峻的___　　晶莹的___　　破旧的___

【2】从文中找出下列词语的近义词。

艰苦——___　好像——___　带领——___　严格——___

【3】“丰碑”原指什么？文中指什么？

_________________

【4】为什么将军后来眼睛湿润了，并向那位军需处长敬了一个庄严的军礼？

___________________

15、下面的语段中有两处语病，请用修改符号修改。

孔子三十岁左右就从事教育事业，他时常为能培养出优秀弟子而感到安慰。他常常以谦虚严谨、知难而退的态度鼓励弟子勤奋好学。

16、男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（缩写）

_____________________________________

17、小鸟在树枝上鸣叫。（根据不同的情境扩写句子）

①被老师夸奖后：_________________________________

②考试失利后：___________________________________

18、按要求改写下列句子。

（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）北京是我国的四大直辖市。(修改病句)

________________________________________________________________________

19、按要求改写句子。

1.很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去。(缩句)

2．海洋发起脾气来，也会   ， ，（A.冲垮海堤 B．毁灭沿海的城镇 

C．无情地掀翻船只)给人类带来可怕的灾难。(将正确的序号填人横线上)

3.人类要开发和利用海洋。

必须保护海洋，珍惜海洋资源。（两句合成一句)

4. 人类正面临食物匮乏的威胁。（改为被字句）

5. 它慷慨地给予人类丰富的水产品和不可缺少的每日的食盐。（修改病句）

20、句子广场。（按要求改写句子）

1．孩子们把鞭炮点燃了。（改成 “被”字句）

___________________________

2．除夕真热闹。（改为反问句）

__________________________

3．姥姥对小红说：“春节放假， 来我家住几天吧。”（改为转述句）

__________________________

4．北京是城市。　北京也跟着农村一齐过年。（用合适的关联词把两句话合并成一句话）

_____________________________

21、日常生活中，你一定听过、看过或者做过许许多多让自己难忘的事情，它可能引起了你的深思，也可能打动了你的心灵。从中选取一件印象最深的事来写一写吧，题目自拟。要求:  内容具体， 写出真情实感。