鹤岗2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、下面句子中加点字或词语注释不正确的一项是（        ）

A．武松道：“休要胡说。没地（莫非，难道）不还你钱，再筛三碗来我吃。”

B．或（有的人）曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”

C．孔君平诣（造诣）其父，父不在，乃呼儿出。

D．三万里河东入海，五千仞岳上摩天（碰到天，形容极高）。

2、选择合适的词语填空。   安静 寂静 平静

（1）听了英雄的报告，同学们的心情久久不能（   ）。

（2）上课铃响了，教室里顿时（   ）下来。

（3）夜深了，四周一片（   ），我们的陈老师还在伏案工作。

3、下列剪纸、印章、书法、匾额作品中，字体是小篆的是（   ）

A. B.

C. D.

4、反义词。

不假思索—（_____） 惊慌失措—（_____） 温柔—（_____）

泄露—（_____） 庞然大物—（_____） 莽撞—（_____）

5、根据原文（原意）填空。

1．学习古典四大名著主要是：_______三国烽烟，_______梁山好汉，_______取经艰难，_______红楼梦断。

2．本学期认识了_______的刷子李，________的“军神”；领略了像________、仿佛________的威尼斯小艇之风采。

3．乡村四月农忙时，用一句诗来概括：_______________，_______________。

4．“______________，______________”是对毛岸英这一英雄儿女为国捐躯事迹的写照。

6、找出并改正每组词语中的错别字。

1．烟喉 航向盗窃埋葬枇杷（　　　　）

2．救援 脉博心脏鉴定屏幕（　　　　）

3．医疗 倾斜祭祀警剔瞳孔（　　　　）

4．锋火诸侯抵抗瞬间密封（　　　　）

7、看拼音，写词语。

biān pào（______）　   bāo fu（______）　   hóu lónɡ（______）　

fànɡ sì（______）　 shēnɡ chù（______） mǔ zhǐ（______）  

miǎo xiǎo（______） ɡuàn tou（______）   jì cè（______）  

fù yōnɡ（______）

8、课文内容回顾。

（1）《他像一棵挺脱的树》中“他”是____，选自老舍先生的《____》。《摔跤》的作者是____，小嘎子是一个的____人。《儒林外史》是一部古典讽刺小说，该书中的严监生是一个的____人。

（2）刷子李被作家冯骥才称为“俗世奇人”，主要通过描写刷子李刷墙时____的细节和曹小三对刷子李由____到____的态度变化，表现刷子李的____。

9、课文《晏子使楚》片段（18分）

楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

（1）比一比，再组词。（4分）

淮（ ） 赔（ ） 窃（ ） 酒（ ）

准（ ） 陪（ ） 窍（ ） 洒（ ）

（2）照样子写词语。（4分）

笑嘻嘻        

得意扬扬        

（3）请用“——”画出表示“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的意思的句子。（2分）

（4）“齐国人到楚国做盗贼”的原因是什么？（2分）

（5）晏子的回答妙在哪里？（3分）

（6）你觉得晏子是个怎样的人？（3分）

10、阅读

边走边丢弃

时至今日，我依然记得油煎馃的味道，依然记得交流会时我在小摊前急急等待的样子，依然记得油煎馃的香味溢满齿间的感觉。

我读小学的时候，油煎馃并不是天天能吃到的东西。于是，我格外期盼每年四次的交流会。那时，与我年纪相仿的小伙伴都爱吃油煎馃。等我奔到小摊的时候，摊前已经被围得水泄不通。我踮着脚，拼命张望。炸油煎馃的师傅不慌不忙，调粉、和菜、下锅，井井有条。我周围的人渐渐散去，漫长的等待过后，炸油煎馃的师傅把一个热气腾腾的油煎馃递给我。我接过油煎馃，在人群里兴奋地穿梭。没人能够读懂我此刻的欢喜与幸福。

少时，对自己喜欢的东西总是分外珍惜。我小心翼翼地拿着油煎馃，在一个没有人的地方细嚼慢咽。末了，我闭上眼，久久地回味着口腔里的余味。

在那些年少的时光黑我年复一年地等待着交流会的到来，年复一年地继续着小摊煎的等待年复一年地享受着油煎馃带给我的欢愉和幸福。

后来，我慢慢地长大。

我不知道自己究竟在何时疏远了油煎馃，也忘记了自己最后吃油煎馃是在什么时候。

如今细细回忆起来，许多和童年绑定在一起的东西又慢慢浮出脑海。但是我的确无从知道自己到底在何时淡忘了这些我曾经那么热爱的东西。

又或许，成长本来就是一个边走边丢弃的过程。

【1】照样子，仿写四字词语。

（1）水泄不通（含有一个“不”字）：_________________________、___________________________。

（2）不慌不忙（ABAC式）：_________________________、___________________________。

【2】“我”是怎样分外珍惜自己喜欢的油煎馃的？在文中用“______”画出来。

【3】文中画“﹏﹏”的句子用三个“年复一年”，突出了什么？

_________________________________________

【4】文章表达了作者怎样的思想感情？

__________________________________________________

【5】读了这篇文章，你有哪些感悟？

_______________________________________________________

11、阅读

林则徐请客

①林则徐五十三岁那年，道光皇帝派他到广州担任湖广总督，负责查禁鸦片。一些外国人。总想找机会摸摸林则徐的底细。

②一次，英国领事查理设宴，邀林则徐参加。宴会快结束时，送上来的最后一道点心，是甜食冰淇淋。那时候，冰淇淋还hǎn jiàn（       ）。林则徐见冰淇淋冒着气，以为很烫，送到嘴边，还用嘴吹了吹。这一来□在座的外国人便趁机哄笑起来□林则徐受到侮辱□心里非常生气□但是他压住怒火□似乎毫不在意地说□这道点心□外面像在冒热气□其实是冷冰冰的□今天我算是上了一次当□

③过些天，林则徐在总督府设宴请客，回敬上次参加宴会的那些外国人。宴席上，端上来一道道中国名菜。那些外国人，一个个张大嘴巴láng tūn hǔ yàn（       ）。他们一边吃喝，一边赞不绝口。酒足饭饱之后，有个外国人说：“中国菜，好吃得没话可说，只可惜少了一道甜食。”

④“有！”林则徐便吩咐道：“上甜食！”话音刚落，一盆槟榔芋泥端上来了。外国人见是甜食，便举起汤匙，兴冲冲地舀着往嘴里倒。这一下，可够那些外国人尝的了。他们“啊——”，“啊——”，嚷成一片，喉咙里比卡着鱼骨还难受。他们有的挥起手，想伸进嘴巴里抓；有的按住嘴，泪水直淌。一个个洋相出尽，狼狈不堪。林则徐不动声色，若无其事地说：“这是我家乡福建的名菜，叫槟榔芋泥。这甜食，看上去外面冰冷，内里却滚烫非常，正好和似热实冷的冰淇淋相反。吃的时候，性急不得，性急了就要烫了喉咙！”

⑤外国人瞪圆了蓝眼睛，个个dāi ruò mù jī（       ）。

⑥他们这才感到林则徐不是个好对付的中国官员。

【1】看拼音，在文中括号里填上合适的词语。

【2】在第②自然段“□”中填入正确的标点符号。

【3】对画线句子的理解最恰当的一项是（       ）

A．林则徐在向这些外国人科普吃槟榔芋泥的方法，要等它凉点再吃．否则会烫到。

B．我们中国人就像这槟榔芋泥，虽然外表看着冰冷，实际是热血爱国的。你们想要用鸦片毒害我们，是会遭到我们中国人的反抗的。

C．上次你们用冰淇淋让我受辱，这次我用槟榔芋泥也让你们出尽洋相。

【4】本文对林则徐的描写主要运用的是______描写，表现了林则徐______的思想感情。

【5】林则徐是清末著名的禁烟英雄、爱国将领，这学期我曾经读过他的一句爱国名言：__________________，__________________。

12、读课文片断，完成下面小题。

①我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望（耸立 挺立）在两岸的古建筑，跟来往的船只打摇呼，有说不完的（乐趣 情趣）。

②船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能（平稳 安稳）地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地（倒退 前进），我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】在文段括号里正确的词语上打“√”。

【2】文段选自课文__________，作者是美国作家____________。

【3】从小艇灵活穿梭、建筑物飞快地后退中，我体会到______态描写的所表现出来的独有韵味。

【4】缩写第①段画横线的句子。

缩句：_____________________________

【5】请用“______”把第②段的中心句画出来。

【6】请用“﹏﹏”画出从侧面村托“行船的速度极快”的句子。

【7】用几句话，写一写月夜下某处景物的静态美。

_____________________________________________________________

13、现代文阅读。

我会读课文片断，并能完成后面的题目。（13分）

范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。他曾一人离家去附近山上的寺院里读书。累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥充饥。后来，为了进一步深造，他又只身远赴应天府书院求学。应天府书院是宋代著名的书院，可以免费就学。这里既有名师指教，又有大量的书籍可供阅览，还可以与许多饱学之士切磋学问。范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。

那时，他的生活（   ），每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语（   ）的由来。然而，范仲淹对这种清苦生活毫不介意。他（   ），每天差不多都是（   ）即起，攻读诗书，直到夜半才（   ）。据说，他曾五年（   ）。

（1）按原文内容填空。（3分）

（2）结合上下文，解释下面词语的意思。（2分）

废寝忘食：  

毫不介意：  

（3）仿照句子，用带点的词语写一句话。（2分）

这里既有名师指教，又有大量的书籍可供阅览，还可以与许多饱学之士切磋学问。

（4）用“   ”标出范仲淹生活极其艰苦的句子。（2分）

（5）用“﹏﹏﹏”标出范仲淹发愤苦读的句子。（2分）

（6）请你评价一下范仲淹。（2分）

14、阅读理解

（一）圆明园的毁灭（节选）

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

（二）火烧圆明园始末（节选）

身处北京城的英军吴士礼中校用日记记录了这个惊人的场景：“连续两个整天，浓烟形成的黑云一直飘浮在昔日繁华富丽之乡的上空，西北方向吹来的清风，将这浓密的黑云刮向北京城，浓烟带来了大量炽热的余烬，一浪接一浪地涌来，无声地落在大街小巷，述说和揭露皇家宫苑所遭受的毁灭与惩罚，日光被黑烟和浓云遮蔽，仿佛一场持久的日食一般。暗红的火光映照在往来忙碌的士兵脸上，使得他们活像一群魔鬼，在为举世无双珍宝的毁灭而欢呼雀跃。”

【1】选文（一）中，作者用________、________、破坏、毁掉等动词生动地表现出了英法联军的野蛮，用_________、_________等词语表现出了英法联军的贪婪。

【2】两篇选文的写法是不同的，选文（一）运用___________，记录了圆明园毁灭的历史事实;选文（二）运用__________，再现了圆明园被焚烧时的场景。

A．描述的手法     B．人物形象的刻画     C．具体的表示时间的语句

【3】两篇选文虽然写法不同，但是表达了同样的情感，即（    ）之情。

A．对国宝被毁掉的痛惜，对外国侵略者野蛮行径的愤怒。

B．对国宝的赞美

C．对日记中所描述场景的赞美

15、阅读。

八岁的高斯发现了数学定理

①德国著名科学家高斯（1777—1855）出生在一个贫穷的家庭。年幼的他，还不会说话就自己学习计算。在他三岁时的一天晚上，他竟然帮助算工钱的父亲纠正了一个计算错误。

②长大后他成为杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。

③他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小孩读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。

④这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来。

⑤“你们今天替我算从1加2加3一直到100。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭，老师讲了这句话后就一言不发地拿起一本小说坐在椅子上看去了。

⑥教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，手心、额上渗出了汗来。

⑦还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”

⑧老师头也不抬，挥着手，说：“去，回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答案了。

⑨可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”

⑩数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数——5050。他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？

⑪高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时候希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯一直坚持不懈的努力，最终成了著名的数学家。

【1】请你用简练的语言概括文章第③—⑪段的主要内容。

_________________________________

【2】“有些孩子的小脸孔涨红了，手心、额上渗出了汗来”，这样写可以让我们感受到孩子___________________________。

【3】为什么老师头也不抬就说高斯算错了？

_______________________________

【4】你觉得文中的高斯是一个怎样的孩子？简要说明理由。

________________________________

16、储蓄人生

雁鸣

人们在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以便在需要的时候支取它。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？

一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生。我们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得多远、隔得多久，都可以随意支取和享用这张“存单”，借助它走出困境。有了亲情这笔储蓄，我们即便在物质上很贫困，精神上却可以很富有；如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。

友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，是不可以单向支取的，而要通过彼此的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。

学识的储蓄要锲而不舍。一个人成长的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻苦勤勉，目积月累，在长长的一生中不断地充实和更新知识，活到老、学到老、“储蓄”到老。

人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。

【1】联系上下文解释下面的四字词语。

（1）受益匪浅：________________________________

（2）倾囊相助：________________________________

【2】第二自然段中的“都可以随意支取和享用这张‘存单’”，“存单”在文中具体指的是________________。

【3】读文中画“____”的句子，结合文章把自己的理解写下来。

____________________________________________

【4】用波浪线画出文章的中心句。

【5】本文告诉我们“储蓄人生”具体指的是要储蓄_______、_______、_______，我们还可以储蓄_____________。

17、阅读课外短文，完成练习。

童年的回忆

如果重年是一幅画，那它便是美妙绝伦的风景画；如果童年是一杯茶，那它便是回味无穷的上等白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美丽娇艳的玫瑰。是的，童年是每个人心里最美的一部分。

童年，躲在芳草茵茵的花丛里。小时候，还未上幼儿园，我喜欢叫上邻居家的小伙伴一起，到楼下的花丛里捉迷藏，逮蚂蚁，玩过家家。我们从来不嫌脏，只顾着用花瓣当蘑菇，用小草当葱，用土当面粉，我们炒莱，蒸馒头，煮面汤，有时还能捉住一两只蝴蝶，把它们当作我们的顾客。小小的游戏，我们却如此喜欢，如此开心，也许这就是童真童趣吧！童年，就这样遗失在花丛中了。

童年，躲在满是粉笔画的楼道里。上幼儿园时，我和小伙伴们就不能天天那么开心地玩耍了，我们只有周末才能在一起玩。而且，我们不在花丛中玩了，因为我们认为自己长大了。这时，我们就在楼道里画画，黑色的石灰地，白色的粉笔头，画出的东西格外明显。我们从一楼画到七楼，又从七楼画到一楼，丝毫不觉得累。我们画小人，画花草，画动物，觉得有趣极了！童年，就这样遗失在楼道中了。

童年，躲在旋律优美的班歌里。上了小学，我们要定一首属于自己的班歌国了，我又激动又兴奋。老师让各个小组来编创，然后选出一个最好的。同学们都十分积极，教室里像炸开了锅。有的同学认真思索，有的同学热烈讨论，还有的同学唱了起来。最后，老师选出了第六小组的《四二欢迎你》，他们用的正是《北京欢迎你》的曲调，同学们都很高兴。

童年，就这样遗失在美好的旋律中了。

童年的回忆，美丽而甜蜜，留在了我们记忆的深处，留在了花丛中、楼道里，还有美妙的音符中……令我们魂牵梦萦。我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆。

【1】联系上下文，解释文中加点的词语。

（1）回味无穷：______________

（2）魂牵梦萦；_______________

【2】文中画“____”的句子运用了________和_______的修辞手法。这样写的好处不包括（______）。

A．使文章节奏鲜明，强烈地表达了作者对童年生活的喜爱

B．读起来朗朗上口，强烈地表现了童年生活在作者的心中是最美好的

C．表现作者的童年生活是丰富多彩的

D．使作者的童年生动形象具体可感，给人以鲜明、深刻的印象

【3】本文按作者的成长顺序叙述了作者童年时期的三件趣事，请分别概括。

（1）小时候，还未上幼儿园，______________

（2）上幼儿园时，_______________________

（3）上了小学，________________

【4】文章表达思想感情的方法是多样的，有的比较直接，有的比较含蓄。本文的作者直接抒发了自己的思想感情，如“____________”，就直接表达了作者对童年的喜爱之情。

18、阅读短文，完成练习。

母亲的眼泪

母亲很贤淑，且性格坚毅。她不像有的女人，动不动就一把眼泪一把鼻涕。在我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。

一次是我正念小学四年级。那时我们家很穷，我一年四季都打赤脚，寒冷的冬天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷红的血球就直往外滚。晚上围在冒着浓烟的火塘边，劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢。然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓。干裂的冻口在母亲的揉搓下慢慢变软，母亲就用炭火把羊油烤化后滴进我脚背上殷红的裂口里。山里人都普遍用这种土办法来治疗手脚上的冻口。我疼得咝咝直吸凉气，母亲的眼泪像断线的珠子，与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。

见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。一个星期，我都处于昏迷状态，滴水未进。医院下了病危通知。高烧的我迷迷糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上，并慢慢溢开来，我艰难地睁开眼睛，看到母亲跪在我的身边，泪流满面地凝视着我。醒来后，我就再也没有昏迷，并奇迹般地一天天好起来了。

母亲第三次流泪是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁。开学的那天阴雨连绵，因为要步行六十多公里的山路到山外的一个小镇上乘车，母亲很早就起来给我做饭，做的是糖水面条。她一边往碗里捞面，一边对我说：家里穷，你这虽是去念大学，却要受许多委屈，就多忍着点吧。说着，眼泪扑簌簌地掉进碗里。我吃面，母亲就帮我打点行李。她折叠着的毡条年纪比我还大，上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。母亲边折边流泪。我也鼻子酸酸的，我平生第一次吃甜食吃出了咸味。

书上说，眼泪是软弱的具体写照。我说，不！母亲的眼泪使我体味到，眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果。

【1】母亲的眼泪教“我”学会了坚强从字里行间中我们读出了“我”的母亲具有什么样的性格品质？（用文中词语回答）

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【2】在“我”的记忆中，母亲流过的三次眼泪是按照什么顺序叙述的？母亲的三次流泪表达了她内心怎样的情感？

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【3】“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么？

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【4】如何理解“眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多满得往外溢的一种结果”？

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【5】请你写一句表现母爱的古诗句。

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19、阅读《跳水》，回答问题。

孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，同时喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”小孩心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：40秒钟——大家已经觉得时间太长。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

【1】本文的作者是________国作家________________。

【2】在文中用横线画出小男孩处境危险的句子。

【3】船长为什么要让孩子跳下来，这体现了船长是个怎样的人？

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【4】画线句子中“40秒”，明明时间很短，但是为什么大家却觉得时间太长？

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20、句子花园

1．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(改为“把”字句和“被”字句)

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2．他们在狂怒的海洋上已经战胜了许多困难。(缩句)

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3．小菊说：“我要像小丽那样关心集体。”(改为转述句)

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21、改为转述句。

（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不过他！”

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（2）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

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22、句子乐园。

【1】妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。（改为第三人称转述句）

【2】我们班在三月八日举办了一次主题为“祝妈妈节日快乐”的班队活动。（换个说法）

【3】红日升起。（扩句）

【4】蝴蝶飞舞。(扩句)

【5】风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！（仿写拟人句

23、习作

依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草……万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。

在你的人生旅途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱……让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的快乐。

请以“被温暖照亮”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题之内，内容必须真实。②题目自拟。③文章体裁自定（诗歌除外）。④不少于800字。