通化2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、对句子“父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。”主要意思的概括，正确的一项是（        ）

A．父亲的菜园。

B．在荒凉的山坡上。

C．一块碧绿的翡翠。

D．菜园嵌在山坡上。

2、下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）

A.時天霹雳   使尽平生气力，从半空撺下来。

B.抱头鼠窜   和身望上一扑，从半空里撺将下来。

C.挑三拣四   前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前。

3、下列书写有误的一项是（　　）

A．蝴蝶　蜻蜓　蚂蚱

B．圆滚滚　樱桃　榆树

C．水飘　随意　荫凉

D．明晃晃　锄头　承认

4、比一比，再组词。

将（_____）   气（_____）   赛（_____）   扬（_____）   始（_____）  

蒋（_____）   汽（_____）   塞（_____）   杨（_____）   抬（_____）

5、根据课文内容填空。

①《摔跤》主要写了___和___比赛摔跤的情景。通过这一情景的描写表现出小嘎子的性格特点是_______、_______。 

②积累运用：描写外貌的四字词语有：_______、_______，描写动作的四字词语有：______、______。 

③《刷子李》中，文章赞扬了刷子李_________。

6、课文内容回放。

五岭逶迤________，乌蒙磅礴________。  

________，野渡无人舟自横。

归来饱饭黄昏后，________。  

怪生无雨都张伞，________。  

大儿锄豆溪东，________。最喜小儿亡赖，________。

7、读句子，先猜测出下面句子的大概意思，再写出自己的感受。

众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。

__________

8、通过综合性学习——《复述信息世界》，我了解到古人传递信息的方式有_______________________等。我们现代社会信息的传递与交流非常地方便快捷，我常用___________________ 方式进行交流。（每空至少写两个,2分）

9、课外阅读。

元宵观灯

一年一度的元宵节终于来到了，我和爸爸来到杭州的西湖，也加入了欢闹元宵的人流中。

  马路上人山人海，整条马路都已变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。那一盏盏五光十色、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“鲤鱼”……你看那雪白的“玉兔”，拿着红红的萝卜，正津津有味地吃着呢。突然，我的眼前出现了一条金黄色的巨龙，啊，真漂亮，真神气呀!直把我看得目瞪口呆。只见那只巨龙张着血盆似的大口，鼻子翘得老高，两只宝珠般的圆眼，放射出白光，金黄色的龙身上披满了片片金甲，像一位身披盔甲的将军。一位外国人对着巨龙，竖起大拇指，连声说：“好!好!”那金光闪闪的“金鱼”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕动着身子，摆动着美丽的大尾巴，眼睛像滚动的球似的，不停地转，真是玲珑剔透，栩栩如生。

不一会儿，龙灯耍起来了。一个健壮的小伙子手里拿着彩球逗引巨龙，巨龙在十几个小伙子的舞动下，追逐着彩球，嬉戏着……围观的人们不时发出啧啧的赞叹。

我们继续往前走，感到观灯的人越来越多。一位年过七旬的老奶奶在孙女的搀扶下指着口吐泡泡的“鲤鱼”不禁赞叹：“现在的灯真有趣。”孙女说：“这不算什么，还有的灯比这更有趣呢!”我们看着这五光十色的灯笼，感觉如同进入了仙境。

好一个热闹的元宵佳节。

【5】补充词语。

红彤彤的（ ）   千姿百态的（   ）

昂首挺胸的（   ）   活泼可爱的（   ）

【2】根据意思写词语。

（1）形容有滋味，有趣味。（   ）

（2）指艺术形象非常逼真，如同活的一样。（ ）

【3】用“——”画出文中的一个比喻句。

【4】作者写了哪些花灯？

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

【5】你能想象一下还有哪些花灯吗？请你形象地描写出来。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

10、课外阅读。

①周末下午,我带着妻子儿女回家,年近花甲的母亲高兴得自己都受不了(　 　),一定要上街买点儿好(hào　hǎo)吃的招待我们。母亲说:“你们回家,妈给你们煮饭,不是受累,是高兴呀!”我便说:“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说:“好,好,你去,你说买啥妈就买啥。”

②到菜市场(需　须)要走一段人行道,再横穿一条马路。正是下班时间,大街上车来人往,像流水一样连续不断(　 　)的人群匆匆而行。

③穿过马路,就是菜市场了。母亲突然停了下来,她把菜篮挎在臂弯,腾出右手,向我伸来……

④霎时间,我的心灵震颤起来,这是一个多么熟悉的动作呀!

⑤上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东,厂在城西,母亲担心我出事,每天都要送我。一直把我送过马路才折身回去上班。过马路时,她总是先向我伸出右手,把我的小手握在她的掌心,牵着手走到马路对面,(　　)低下身子一遍遍地叮嘱:“过马路要跟着别人一起过……”

⑥20年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的泥石路已经变成柏油路,昔日年轻的母亲已皱纹满面,手指枯瘦,(　　)她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她像捋头发一样一一捋散了。但,永远也捋不去爱子的情肠。

⑦我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子,提在手上,另一只手轻轻握住她的手,对她说(　　)小时候(　　)每逢过马路都是您牵我(　　)今天过马路让我牵您吧(　　)母亲眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的渔网……

【1】认真默读短文,在①②自然段中用“/”画去括号里不正确的音节和字。

【2】根据①②自然段中画横线句子的意思在括号内填上一个恰当的成语。

【3】在⑤⑥自然段的括号内填上恰当的词语。

【4】在第⑦自然段的括号内填上正确的标点符号。

【5】联系上下文,边读边体验,写出自己对句子的感悟。

(1)①中年近花甲的母亲高兴是因为 。

(2)④中“我”的心灵震颤起来是因为 。

(3)⑦中母亲眼里闪过惊喜是因为 。

【6】第⑥自然段写20年后许多都发生了变化,唯独母亲牵手的动作依然如此娴熟。这是运用了____的写法,突出了 。文章最让你感动的是 。

11、阅读短文，完成练习。

醉打蒋门神

武松一路喝酒，喝到快活林，明明只有五分酒意，却装成十分醉。见一个高大的汉子在槐树下乘凉，猜想这就是蒋门神。

武松用了打草惊蛇的法子，东倒西歪地先进了客店，嚷嚷着：“店家过来！”酒保跑过来：“客官有什么吩咐？”武松说：“我问你，你家主人姓什么？”“娃蒋。”武松说：“为何不姓李？”过了一会儿，武松说：“叫那妇人下来，伴我喝酒。”酒保说：“那是老板娘。”武松说：“即便是老板娘，陪我喝酒有什么关系？”柜台后面的老板娘火了：“你这该死的贼！”武松提起老板娘，“扑通”一声丢进大酒缸里。几个酒保过来，也被武松扔进了酒缸里。一个酒保跑去叫来了蒋门神，蒋门神吃了一惊，大步赶过来。武松迎上去，举起两个拳头在蒋门神面前晃了晃，忽然转身就走。蒋门神大怒，正要追赶，没提防武松回转身起左脚踢中蒋门神的小肚子，疼得蒋门神蹲下去，紧接着武松的右脚又起，踢在对方额角，蒋门神往后便倒。这一招有讲究，叫“玉环步，鸳鸯脚”。武松踩住蒋门神，一顿重拳，打得蒋门神连声求饶。武松教训了他一顿：“你把抢来的客店还给人家，今天就离开快活林，再不许回来！”

快活林酒店又归还给了施恩。

【1】“打草惊蛇”的意思是__________,在本文中是指___________________。

【2】短文开头写武松“明明只有五分酒意，却装成十分醉”的目的是_____________。

【3】武松打蒋门神是因为（       ）

A．武松听说蒋门神武艺高强，想试一试蒋门神的身手。

B．蒋门神抢了别人的酒店，武松打抱不平。

【4】短文表现了武松怎样的性格特点？从哪些情节可以看出来？

___________________________

【5】请你再写出两个《水浒传》中的故事。

___________________________

12、课内阅读。

五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。

【1】联系上下文，理解“养尊处优”一词的意思。

__________________________________________

【2】画横线的句子用幽默的语言，写出了中指所处的________________，因受到无名指和食指的保护，所以才有“_________”的姿态，“____________”的性格。

【3】从“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”这句话，可以看出课文的语言很风趣，请你从文段中再找一句有这样特点的句子摘抄下来。

___________________________________________

【4】短文中的中指给你留下什么印象？生活中你见过类似的人吗？

___________________________________________

13、阅读短文，完成后面的练习。

弥留之际

末了，终于到了弥留之际，那几日，老头儿葛朗台结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被子一齐拉紧，裹紧，嘴里对拿依说着：“裹紧，裹紧，别让人家偷了我的东西。”他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，眼光会立刻转到满屋财宝的密室门上。

“在那里吗？在那里吗？”问话的欧也妮听得出他惊慌得厉害。

“你看住金子……拿来放在我面前！”

欧也妮把金子铺在桌子上，他几小时地用眼睛盯着，露出一点儿很吃力的笑意。

本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，他那似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转眼地瞧着那些法器。他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，让他亲吻基督的圣像，他却做了一个吓人的动作——想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮流着泪跪在他前面，可是他看不见。

“父亲，祝福我啊。”

“把一切照顾得好好的！以后到那边来向我交账！”

——节选自《欧也妮·葛朗台》

【1】这篇短文具体描写了____________，表现了葛朗台__________________。

【2】文中画线句子运用了什么描写方法，体会葛朗台的内心，写一写。

描写方法：______________________

人物内心：_______________________

【3】有人认为，文章末尾女儿欧也妮的话是多余的，可以删掉。你认为呢？写写你的理由。

____________________________

14、猜诗谜

祝枝山与唐伯虎是好朋友。有一天他去拜访唐伯虎， 不料他刚进庭院就被这位好友拦在屋门外。

祝枝山不解其意，故作生气地说“：唐寅，老兄我前来拜访，你如此无理，究竟是为什么？”

唐伯虎笑道“：老兄息怒，小弟我有诗谜一首请你猜一猜。猜对了，热情招待；猜不对，就不能怪我闭门谢客了。”

祝枝山说“：好吧，一言为定！”

唐伯虎解释说“：我这首诗共有四句，每句打一个字。”说完，唐伯虎念出了四句诗：言有青山青又青，两人土坡观风景，三人牵牛少只角，一人坐在草木中。

祝枝山听了笑道“：如此简单的诗谜也值得我去猜吗？”他说着便自信地走进屋去，坐到太师椅上就朝唐伯虎招呼到“：好，佩服！佩服！快奉茶吧！”唐伯虎见诗谜已破，立即端上香茶一杯，连连说“：此谜破得妙！”

这首诗的谜底就是“______”这四个字。

15、阅读益智园。

无声的尊重

冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍，等待公交车。候车者五六人，有序而安静。此时，一人牵着一狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。

渐行渐远，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。

没有人招呼那盲人男子，候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发的女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑便掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。

一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。

沉默依旧，直到公交车到来。“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾驶座准备扶盲人男子上车，被男子礼貌地回绝：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。此时是下班高峰，车上已满是乘客。然而男子上车后，人们迅速向后集中，在原本狭窄的车厢里为他腾出一小块空间。

司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起他，让出座位。虽然妈妈举动突然，但男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。这个过程，盲人男子浑然不知。

“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫尔大街。”“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们继续前行……

车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬；即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。乘客中没有人试图靠近去抚摸它，或用手机拍照。我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。

小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱，深沉的尊重。

窗外，寒风习习。心里，暖意融融……

【1】读第3自然段画线句，你从“瞥”“掐灭”“跟”几个词语中休会到了什么？

_________________________________

【2】第3自然段第1句话“瞬问”“已然大步”体现了中年男子________________的思想品格。

【3】“陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。”人们达成了什么默契？为什么令“我”惊异？

______________________________

【4】本文最后一个自然段的环境描写有什么作用？

_________________________________

【5】谈谈你对司机言行的评价。

________________________________

【6】读完全文，你得到了什么启迪？

________________________________

16、阅读短文，完成练习。

书法家王羲之

王羲之是我国晋代著名的书法家。他的书法艺术已经达到了极高的境界，被称为“书圣”。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。现在书店里还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》，那是古今书法的典范。王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？

王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。他曾经临摹过好多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细的研究。他还专门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。

王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过刻苦研究，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢（摩  磨）字体的间架结构、笔画和笔势，一有空就用手在衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉做官，也总在池边苦心（练  炼）字。之后，他就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，于是人们便称此池为“墨池”。

就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。

【1】在文中括号内选择正确的字，打“√”。

【2】用“   ”画出连接第2、3自然段的过渡句。

【3】王羲之在书法艺术上取得成功的原因是什么？

(1)____________________________________________

(2)____________________________________________

【4】读了这篇文章后,你一定很受教育,是否还想起了哪位刻苦学习的同学，请简要介绍他的事例。

 ____________________________________________

17、课外阅读。

机会的意义

一艘轮船在海上遇难，有个人在沉船之前很幸运地抱住一根木头，随波逐流地飘上一个小岛。他没有丧失信心，走遍全岛，几乎把所有能吃的东西都找了来，并用木头搭了一个小棚子以储放他的食物，这些食物够他(维持、保持)一个月的时间，也许就可以等到过往的船只了。他每天都登上高处向海上张望，可一个星期过去了，一只船的影子也没看见。一天他又去张望，天阴下来，雷电大作。忽然，他看见自己木棚的方向升起浓烟，他急忙跑回去，原来是雷电点燃了木房，大火熊熊地燃烧起来，他希望赶快下一场雨把火浇灭，因为木棚里有他所有的食物啊!可是，当木棚子化为灰烬，天空却变得晴朗了，一滴雨也没有下。他(绝望、失望)了，想这一定是老天断了自己的后路，他心灰意冷地在一棵树上结束了自己的生命。就在他停止呼吸后不久，一艘船开了过来，人们来到岛上，船长一看见灰烬和吊在树上的尸体就明白了一切，他说：“他没有想到失火后冒出的浓烟把我们船引到这里，他只要再坚持一会儿就会获救的。”机会常常在最意想不到的时刻到来，对于我们来说，不仅要有创造机会的能力，还要有等待机会的勇气，就像在漫漫长夜等待黎明，太阳总是在最黑暗的时刻之后升起。

1、用斜画线去括号中不恰当的词语。

2、根据意思选填文中词语。

（1）灰心丧气，意志消沉。   (   )

（2）随着波浪起伏，随着流水飘荡，比喻自己没有主见，随着潮流走。   (   )

3、从第二自然段中找出表示“看”的意思的词，写下来。

4、他上了小岛后，心里表现怎样？当木棚化为灰烬后，他的心理表现又是怎样？

5、文中的“他”和“鲁滨逊”有着同样的遭遇，但最终的命运为什么却截然不同呢？

6、联系短文内容，你认为机会的意义是指什么？

18、阅读下文，回答问题

一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了_______粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。

但刷子刷过屋顶，立时_______一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得_______，刷过去的墙面，真好比_______打开一面雪白的屏障。曹小三，最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

【1】在横线上填上合适的词语。

屋顶尤其难刷，蘸了________粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。

但刷子刷过屋顶，立时________一道白，白得透亮，白得清爽。

啪啪声里，一道道浆，衔接得________，刷过去的墙面，真好比________打开一面雪白的屏障。曹小三，最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

【2】写出近义词。

尤其________       悠然________       雪白________

【3】找出文中的比喻句，画上“ ”。

【4】这段话主要写了________，包括他刷墙的________和________，反映了“刷子李”________。

19、课外阅读。

竹 子

竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。

我赞美竹子的无私奉献精神，但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬

来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。

自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺术家所雕刻，为游人所向往。

我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？

（1）作者从__________、__________、__________、__________、__________的用途出发，表现了“青青翠竹，全身是宝”。

（2）短文重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。请你用“  ”画出表现竹子生命力顽强的语句；用“____”画出作者由竹子引发联想的语句。

（3）短文在写法上同《白杨》一课相似，都是___________的文章。

（4）“息”字的解释有：A.呼吸时进出的气。B.停止。C.消息。D.利钱；利息。短文中的“息息相关”的“息”应选________解释；“自强不息”的“息”应选________解释。

（5）将文中画“  ”的句子改成陈述句。

____________________________________________________________________________

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（6）下面说法是否正确，请判断。

①这段文字写了竹子的用途和品格。(  )

②“岁寒三友”指的是竹、松、菊。(  )

③短文把翠竹比作绿色的宝矿，用来说明竹子全身都是宝，用途非常广泛。(  )

20、句子乐园。

【1】曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（把“被”字句改成“把”字句。）

【2】疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（把“把”字句改成“被”字句。）

【3】我们不可能读完所有的书。我们要对读物进行认真的选择。(用上恰当的关联词语，将上面每组中的两句话合并成一句话。

【4】将句子写具体:

天空真蓝啊，蓝得_________________________________________

【5】小鸟在树上叽叽喳喳地叫。(改写成拟人句)

21、改为转述句。

（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不过他！”

____________________________________

（2）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

___________________________________

22、按要求写句子。

（1）这么美丽的草原，我们怎么能不向往？

改为陈述句：  

（2）工人们修铁路。

扩句：  

（3）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。

缩句：  

（4）《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。

（5）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

用带点的词语仿写句子：  

23、习作展台（二选一）

（1）在我们的生活当中，你一定享受过浓浓的亲情。请你怀着一颗感恩的心，向你的亲人诉说你的真情，表达对他们的谢意。

（2）一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象。你可以写一写身边熟悉的人，也可以写偶然见到的陌生人。注意要突出人物特点哟！

要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，写出真情实感。字数不少于400字。