西安2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、选词填空

体态   体面

（1）壳的样子很（   ），涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。

（2）舞台上，演员们（   ）轻盈，服装亮丽。

围拢   聚拢

（3）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的（   ），形成了光彩夺目的春天。

（4）蚂蚁、虫子立即（   ）来，，将贝的软肉啮掉。

2、下列句子使用的修辞手法与例句不同的一项是（ ） 

例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

A．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……

B．真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆……

C．一到夜晚，整个城市就成了灯的海洋。

D．对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

3、当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边（          ）

A．向外透或往上升。

B．顶着；不顾（危险、恶劣环境等）。

C．用假的充当真的，假托。

D．不加小心，鲁莽，冲撞。

4、填上合适的词语。

一（________）筷子   一（________）熟菜   一（________）酒

一（________）红日   一（________）榜文   一（________）哨棒

5、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，全诗如下：（5分）

_________________

_____________________， ___________________ 。

___________________ ，  ____________________。

6、辨析组词。

赔（    ）   敝（    ）   撒（    ）

陪（    ）   敞（    ）   撤（    ）

淮（    ）   尊（    ）   既（    ）

准（    ）   遵（    ）   即（    ）

7、歇后语谐音字填空。

（1）隔着门缝吹喇叭——_____（鸣）声在外。

（2）小葱拌豆腐——一 _____（青）二白

（3）打破砂锅—— _____（纹）到底

（4）孔夫子搬家——净是_____（书 ）

（5）小和尚打伞——无_____（发）无天

（6）外甥打灯笼——照 _____（舅）

8、带着问题来读书。

（1）本文作者是____________，讲述的是________国的风景民俗。

（2）德国人养花的特点是_________________________________________________。

9、阅读理解

手指（节选二）

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他力死抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指向前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。

五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。

无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。

【1】写出下面词语的反义词。

简单——（________）  舒服——（________）

薄弱——（________）  渺小——（________）

【2】把词语和相应的意思连起来。

堂皇   泛指依附于其他事物而存在的事物。

附庸   形容气势宏大。

养尊处优   单薄；不雄厚；不坚强。

薄弱   指生活在优裕的环境中。

【3】这篇课文的主要内容是什么？（   ）

A.五个手指的特点

B.五个手指的特点

C.五个手指的特点和作用

【4】食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。

（1）这句话运用了_________ 的手法。

①对比   ②拟人 ③夸张

（2）突出食指_________、__________的外形特点。

10、阅读短文，完成文后各题。

草船借箭

周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说广既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

【1】请写出下列人物特点。

周瑜：______________________

诸葛亮：_____________________

【2】写出下列词语的近义词。

才干—______ 妒忌—______

推却—______ 重罚—______

【3】周瑜很妒忌诸葛亮的才干，但为什么周瑜还要摆酒席招待他呢？

________________________________。

11、阅读短文，回答问题。

秋的原野

窗外飘进来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。

我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。

天空像_______________，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫，或者稍嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长脖项“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。

山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示他们无限的热情，不然，它们为什么红得像_______________似的呢？

村前村后，等待着收割的稻田，好似_______________。一阵微风吹过，泛起了一排金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。

当七彩的晩霞，在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晩风里飘得很远很远……

半空中飞过一队“人”字型的雁群。村里的孩子们立刻眯起一只眼睛，高举双手，做成托抢瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！”地喝叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说：“明年见，孩子们！”然后继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。

【1】选择合适的内容补全句子，填入文中横线上。（填序号）

A．一团火焰

B．一片金黄色的大海

C．一块覆盖大地的蓝宝石

【2】作者走入秋的原野，观察了凉风_______、_______、________、________、等景物。请用横线画出一处文中的静态描写；用波浪线画出一处文中的动态描写。

【3】读完短文，我们仿佛看到了一幅幅美丽的画面。请选择你最喜欢的一幅，给它起一个名字：_______________图。

12、语段阅读

他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。

【1】这段话是对石猴的_________描写，写石猴的动作的词有_________、_________、_________、_________、_________等，表现了石猴_________的性格特点。

【2】读了这段话，我想到了一句歇后语：孙悟空到了花果山——__________________。

13、   呼兰河传（节选）

后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。

花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆， 把草帽（ ）下来用帽兜子（ ）着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上（ ）草，我就给他（ ）花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说： “今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。

那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

祖 父 把 帽 子 摘 下 来 一 看 ， 原 来 那 玫 瑰 的 香 并 不 是 因为 ，而是   。

他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。

【1】把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。

拔   戴   盛   脱

【2】“二里路也怕闻得到的”是说闻得到_____，这里用了_______的手法。

【3】根据上下文把短文横线上补充完整。

【4】用“   ”画出两个描写笑的句子。

【5】用自己的话概括短文讲了一件什么事？

__________

14、课外阅读。

五官

每一个健康的人都有五官。五官长在不同的人身上，有不同的姿态。

耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。但无论肥瘦，都必须“耳听八方”。如果没有耳朵，我们将面临一个寂静无声的世界。

眉毛的样子有很多种，有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。眉毛默默地为眼睛遮风挡雨。如果没有眉毛的挺身而出，我们的眼睛就会受到很多伤害。

眼睛有的炯炯有神，有的美眸善睐，有的顾盼生姿。无论大小美丑，眼睛天天让我们“眼观六路”，看见这个世界最真实的模样。如果没有眼睛的“眼见为实”，我们将坠入无知的黑暗。

鼻子有挺拔的，有扁平的。鼻子每时每刻都在默默工作，吐故纳新，维持生命。如果没有鼻子，我们将无法呼吸，我们的生命也将无法延续。

口有大有小。无论大小，口都能让我们摄取食物，并让我们用语言表达自己。享用美味离不开口，口若悬河离不开口。如果没有口，我们就不能吃也不能说了。

耳、眉、眼、鼻、口各有特点，各具姿态。它们对于我们同样重要。有了它们，我们才能延续生命、认识世界。所以，请珍爱我们的五官吧！

【1】短文是按照__________________的结构来安排文章段落的。

【2】五官各有什么作用？请在文中分别找出四字词语来概括。

耳（___________） 眉（___________） 眼（___________）

鼻（___________） 口（___________）

【3】文章的第2至6自然段的段末都有一句“如果没有……”，这样写有什么作用？

_________________________________________________________________

【4】从这篇文章中，你体会到了什么？

________________________________________________________________

15、阅读课文选段，完成练习。

祖父的园子（节选）

太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

【1】“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是____，还能用_____ 一词替换。

【2】读画“_____”的句子，回答问题。

（1）大树和土墙真的会发出声响回应“我”吗？从哪里可以看出来？

______________

（2）这几句话表达了作者怎样的感情？

___________

【3】第二自然段中主要运用的修辞手法是____，这样写的好处是________。

【4】在“我”的眼中，园子里的一切都是______的。“我”为什么会有这种感受呢？

_____________

16、阅读

林教头风雪山神庙

八十万禁（jīn　jìn）军教头林冲，遭到太尉高俅的陷害，被发配沧州。押送林冲的两个差（chāi　chā）役被高俅收买，要在路上杀死他。幸亏林冲的结义兄弟花和尚鲁智深在野猪林救了他，又一路护送，来到沧州。

林冲到沧州不久，被派到城外去看（kān　kàn）管草料场。有一天，彤云密布，北风呼啸，大雪纷飞。林冲住的草屋被大风吹得直摇晃。他想，这屋子怎么过冬呀，等雪停了，找个泥瓦匠来修一修。他觉得浑身发冷，就扛起花枪，挑（tiāo　tiǎo）着酒葫芦到附近的小酒店去打酒。

林冲打完酒，那雪正下得（ ）。他想，不如到山神庙避避风雪。林冲走进庙，掩上门，放下花枪，坐下来喝酒。

林冲正喝着酒，忽听得门外噼噼啪啪乱响。他急忙起身，顺门缝往外一看，不好！草料场着火了。林冲正要推门出去救火，就听见有人在外面说话。原来，太尉高俅知道在野猪林没有杀死林冲，大发雷霆。他派心腹陆谦、富安到沧州，一定要杀死林冲。这二人买通了监狱的牢头，趁着这场大雪，放火烧了草料场，想把林冲烧死。三个人放完火来到山神庙前说道：“这么大的火，林冲是跑不出来了。就算不被烧死，烧了草料场也要定他死罪！这次他别想活了。”林冲听得清清楚楚，不由得怒火升上心头。仇人见面，分（fēn　fèn）外眼红。林冲抄起花枪，大吼一声，冲出庙门，一口气杀死这三个丧尽天良的人。

这一来，林冲被逼得走投无路，只好去投奔（bēn　bèn）梁山。“逼上梁山”一词由此而来。

【1】选择文中加点字的正确读音，画上“___”。

【2】选择最恰当的词语填入文中的括号里。（填序号）

A．大 B．紧 C．快 D．密

【3】从文章题目可以看出文中的主要人物是：_____；地点：_____；环境：_____。

【4】选文按_____记叙了禁军教头林冲—来到沧州，看管草场→出门沽酒，_____→亲闻阴谋，_____→走投无路，_____。

【5】结合课文内容可以知道“逼上梁山”的意思是：_____

【6】在文中用“___”画出具体描写把林冲“逼上梁山”的语句，说说林冲听闻此言，心中会想： 。于是他忍无可忍，奋起反抗。

17、阅读课内片段，完成练习。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

【1】联系上下文可知，“军令状”的内容是_____________。

【2】联系上下文揣摩选段中人物的心理，选择合适的词语填在括号里，并完成练习。

A．步步紧逼   B．明知故问   C．胸有成竹   D．正中下怀

（1）“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”——周瑜这是（______）。

（2）“用弓箭最好。”——对于周瑜来说，诸葛亮这样回答是（______）。

（3）“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好？”——周瑜对诸葛亮（______）。

（4）“只要三天。”——此时诸葛亮（______）。

通过以上对人物心理的分析可以得知，诸葛亮具有__________的特征，周瑜具有__________的特征。（①智谋过人，妒忌贤能②顾全大局，足智多谋）

【3】选段最后一句话中，周瑜高兴的是______________，“叫诸葛亮当面立下军令状”的目的是________________。既然军事已商定，目的已达到，周瑜为什么还要多此一举摆酒席招待诸葛亮呢？下列说法正确的一项是（______）

A．诸葛亮接下了造箭的任务，周瑜为了感谢他，所以摆下酒席

B．诸葛亮立下了军令状，周瑜十分高兴，明面上是招待诸葛亮，实则是在为自己庆祝

C．周瑜摆酒席招待诸葛亮是想犒劳诸葛亮

18、阅读《将相和》片段，完成练习。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

【1】“廉将军和秦王比，谁厉害？”句中“厉害”的意思是（       ）

A．剧烈，严重

B．严厉，严格

C．凶猛，难以对付

D．利害

【2】文中画“﹏﹏﹏”线句子换个说法，意思不变的一项是（       ）

A．秦王我都不怕，会怕廉将军。

B．秦王我都不怕，不会怕廉将军。

C．秦王我都不怕，不会不怕廉将军。

D．秦王我不怕，怕廉将军啊！

【3】“他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。”这个句子，从强调保卫的对象来看，朗读时重音的词应是（       ）

A．他们

B．同心协力

C．保卫

D．赵国

【4】文中画“ ”线句子运用的描写方法是（       ）

A．心理描写

B．动作描写

C．环境描写

D．外貌描写

19、课内阅读。

孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

【1】用“﹏﹏”画出孩子陷入危险的句子。

【2】猴子在事件中起的作用是（ ）

A．猴子逗孩子使危险发生，因此它是事情的起因。

B．猴子引导孩子一步一步陷入危险，因此它是事情的发展。

C．猴子戏弄孩子，导致危险的后果，因此它是事情的结局。

【3】“有个人吓得大叫了一声”说明了什么？

____________________________________

【4】孩子听到叫声往下一望，两条腿为什么不由得发起抖来？

____________________________________________

20、按要求改写句子。

老人诗一般的语言打动了我。

改为“把”字句：_______________________________________

改为“被”字句：_______________________________________

21、按要求改写句子。

1.一个卖火柴的小女孩在街上走着。（缩句）

2.人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢（改写成陈述句）

3.文成公主来到西藏。（扩句）

4.乡村的夜晚使人们陶醉。（改写成反问句）

22、把下列反问句改成陈述句。

（1）齐威王对田忌说：“难道你还不服气？”

____________________________

（2）人的聪明和愚笨，难道是天生的吗？

___________________________

（3）这清白的梅花，是玷污得的吗？

_________________________

23、写作技能：任选一题写。

1、生活中有很多美好的人和事：最美的心灵、最美的瞬间、最美的笑容、最美的声音等。请你以“最美的 ”为题，写一篇记叙文。先把题目补充完整，然后选一件具体的事例，告诉大家“最美”的原因。不少于400字。

  2、我有一个小秘密，藏在心中已很久了，今天，终于憋不住了，我就把它告诉你吧……请你以“我的小秘密”为题，写一篇作文。要写出自己的真情实感，不少于400字。