菏泽2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、在陆逊营烧刘备大军七百里时，刘备大败之时，是谁出现挽救刘备大军？（  ）

A. 关羽   B. 诸葛亮   C. 傅彤   D. 赵云

2、下列诗句停顿错误的一项是（          ）

A．童孙/未解/供耕织

B．稚子/金盆/脱晓冰

C．敲成/玉磬/穿林响

D．也傍/桑阴/学/种瓜

3、以下句子中表达情感的方法与其他几项不同的是（       ）

A．我的小月亮，我永远忘不掉你！

B．赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。

C．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

D．在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。

4、课内积累与运用。

（1）本学期我积累了不少古诗，这些古诗不仅让我有了美的体验，更让我受到了爱的教育。读到《游子吟》“____________，____________”的诗句，我感受到了深深的母爱；读到《村晚》“____________，____________”的诗句，我感受到了诗人对牧童的喜爱；读了《从军行》“____________，____________”的诗句，我感受到了将士们对家国的爱。

（2）根据语境填入恰当的歇后语，补全句子。我与同桌下棋总是败给他，他嘲笑我说和他下棋就是_______________。

5、船头和船艄向上翘起；像挂在无边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

这句话巧用了______的修辞手法，先将小艇比作______，生动形象地写出了小艇独特的______；又将小艇比作______，生动形象地写出了小艇行动时______的特点。

6、根据语境看拼音写词语。

威尼斯的小艇样子特别，chuán shāo( )向上翘起，像挂在天边的新月。船夫的驾驶技术特别好，在zòng héng( )交错的河道里也能cāo zòng zì rú( )，毫不shǒu máng jiǎo luàn ( )。夜晚，小艇tíng bó( )在码头上，古老的威尼斯进入chén shuì( )中。

7、唱反调（写出句子中划线词的反义词）。

①这道题很好做。________

老师教育我们要做个好孩子。________

②那个老人走了。________

这次用老法子不行了。________

妈妈昨天买的菜太老了。________

8、看拼音写词语。

大dū du（_______）周瑜dù jì（_______）诸葛亮的才干，于是，ｗěi tuō（_______）诸葛亮三天造十万支箭。他还故意让工匠tuō yán（_______）工期，想以此来惩罚诸葛亮。诸葛亮识破了周瑜的计谋，巧用天时，与lǔ sù（_______）在一个大雾天向cáo cāo（_______）借箭，如期履行了与周瑜的约定。

9、阅读课文片段，完成练习。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】用“   ”画出描写小艇样子的句子。其中第2句中把小艇比作 和   。

【2】“行船的速度极快”中“极”字的正确解释是（　 　）

A.顶点，尽头 B.副词，非常，达到最大限度

C.竭尽 D.地球的南北两端

【3】用一个四字词语替换文中加点的部分是_______ 。

【4】用“﹏﹏﹏”画出第三自然段的中心句。

【5】船夫的驾驶技术好，体现在那些地方，在括号里打“√”。

（1）我们坐着小艇跟来往的船只打招呼。（  ）

（2）小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（  ）

（3）小艇行船速度快，还能急转弯，极窄的地方也能平稳地穿过。（  ）

（4）簇拥在一起的小艇散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来美妙的声音。（  ）

10、课外阅读。

孙悟空巧取芭蕉扇（片段）

那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上烧油；骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫环，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。

行者在洞外闪过，偷看怎生打扮。那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉辑。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲，闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之？”

罗刹道：“你这波猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了，我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如今现在菩萨处做散财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之思，返怪老孙，是何道理？”罗刹道：“你这巧嘴的泼猴！我那儿虽不伤命，再怎生得到我的眼前，几时能见一面？”行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可？那时节，你看他可曾损伤一毫。如有些须之伤，你也怪得有理；如此旧时标致，还当谢我。”

罗刹道：“泼猴！少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得了疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，叫你早见阎君！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”

【1】本文选自长篇小说《_______》，它与《三国演义》《水浒传》《_______》合称为中国古典四大名著。

【2】联系上下文及生活实际可知，第二自然段中加点词“令正”的意思是___________。

【3】上面文段是《孙悟空巧取芭蕉扇》的片段，根据你对原文的阅读积累，孙悟空此行的结果是（ ）

A．顺利地借到了真扇子。

B．借了假扇子回去，结果火越烧越大。

C．变成牛魔王的样子借到了扇子。

D．被罗刹女用芭蕉扇扇到了很远的小须弥山。

【4】读一读画线的句子，想一想孙悟空在借芭蕉扇时，采取的做法是（ ）

A．针锋相对

B．先礼后兵

C．蛮不讲理

【5】中国古典四大名著塑造了很多经典的故事，班级的“名著故事大赛”上，作为参赛选手，你会选择讲四大名著中的哪个故事呢？能说说你的理由吗？

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11、   海洋是人类未来的粮仓

①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。

②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。

③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。

④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大!在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。

⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。

⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。

【1】第①段中加点的词“之一”能否去掉?为什么?

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【2】第⑥段中划线部分运用了   、   、   的说明方法，

形象地说明了

【3】为什么说“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的?

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【4】6月5日是世界环境日，结合所学知识谈谈你对去年世界环境日的主题——“海洋存亡，匹夫有责”的理解。

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12、课内阅读

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

【1】选文选自《________》，作者是________。

【2】结合课文，我们得知诸葛亮借箭的起因是__________。借箭的经过是__________。

【3】选文中画的句子中，诸葛亮那样做的原因是什么？用“√”选出。

A．船一边的草把子上射满了简，再让曹军射另边，获取更多的箭。（ ）

B．靠近曹军水寨，逼迫对方往船上射更多的箭。（ ）

C．增加船另一侧的重量，使之保持平衡。（ ）

D．船头朝东，顺着风向，便于快速逃离。（ ）

【4】“诸葛亮笑着说：‘雾这样大，’曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐。雾散了就回去。’”你从诸葛亮的谈笑风生中体会到了什么？

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13、________（12分）

苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。

他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？” “好的，好的。”助手很温顺很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，不辜负您的栽培和信任。”苏格拉底笑了笑，没再说什么。

那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来的一位又一位，都被苏格拉底一一婉言谢绝了。

有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……” “我一定加倍努力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖出来，举荐给您。” 苏格拉底笑笑，不再说话。

半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目，助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您 让您失望了 失望的是我 对不起的却是你自己 苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾深切关注的这个世界。

（1）给短文加一个题目。(1分)

（2）从第1自然段中找出与第1自然段中画线句子相呼应的词语。(1分)

________________________________________________________________________

（3）给最后一个自然段中没标点的地方加上标点。(2分)

（4）读完短文，你认为助手是一个 的人。(1分)

（5）苏格拉底在死前说“最优秀的是你自己。”在此前，他对助手有暗示吗？请用“____”把相关句子画下来。(2分)

（6）读完短文，你想说点儿什么？ (2分)

（7）读完短文，你一定有不少有价值的问题吧，把你的问题写下来，能通过仔细阅读自己写出答案更好。(3分)

问题1：_______________________________________________________________

问题2：_______________________________________________________________

问题3：_______________________________________________________________

14、课外阅读

医生的心思

威廉•格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。

唯有一个病人，令格里辛格难忘。

那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？”

“玻璃碎片。”女病人简短地答道。

“何时？”

“昨天早晨。”

“已处理过？”

“碘酒。”

“还痛吗？”

 “感觉血液跳动。” 接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。

“费用？”病人最后起身问道。

真令人高兴 格里辛格笑容可掬地回答道 不用付钱 夫人 为您治病对我来说真是一种享受

1、给文章的最后一个段落加上标点。

2、从文中找出一对近义词写下来。（   ）——（   ）

3．画线的句子中“医生的心思”是______________________________________。

“他们”指的是_____________________________________________________。“添油加醋”是指_____________________。

4．用自己的话概括第一自然段的意思。

________________________________________________________________________________________________________5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？

________________________________________________________________________________________________________

15、变

马市长吃罢午饭，在客厅里悠闲地品着茶，女儿笑吟吟地走过来：“爸爸，我想请教您一个问题。”

“有什么问题你就说吧。”

“我们单位有个刚分配来的女大学生，放着轻闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”

马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”

女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬的是她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”

“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问。

“就是您老人家呀！”

“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样？这绝对不行！”

1．文中女儿向父亲“请教”的目的是_________________________________________________。

2．文中突出表现马市长“变”的一对词语是______________和______________。

3．马市长责怪女儿：“你怎么能这样？”这句话有两重含义，请写下来。

其一：_________________________________________________；

其二：_________________________________________________。

4．文中塑造人物时采用的主要描写方法是(  )

A．外貌描写 B．语言描写 C．神态描写

5．文中马市长的性格特点是(  )

A．随机应变  B．言行不一  C．支持新生事物

6．文章通过对“女儿”和“马市长”一段简单的对话的描写，表现了马市长____________________________的特点。

16、井里捞上来的“美食”

记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪从前边走，一群小猪跟在后边。有一天一个小猪掉井里了，人们用抬土的筐子把小猪从井里吊了上来。吊上来，那小猪早已死了。井口旁边为了很多人看热闹，

祖父和我也在旁边看热闹。

那小猪一被打捞上来，祖父就说他要那小猪。祖父把小猪抱到家里，用黄泥裹起来，放在灶坑里烧上了，烧好了给我吃。

我站在炕沿旁边，那整个的小猪，就摆在我的眼前，祖父把那小猪一撕开，立刻就冒了油，真香。我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。

第二次，又有一只鸭子掉井里了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我吃了。

在祖父烧的时候，我也帮着忙，帮着祖父搅黄泥，一边喊着，一边叫着，好像啦啦队似的给祖父助兴。

鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎么肥的，所以我最喜欢吃鸭子。我吃，祖父在旁边看着。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他说我的牙齿小，怕我咬不动，先让我选嫩的吃，我吃剩下了他才吃。祖父看我每咽下去一口，他就点一下头，而且高兴地说       这小东西真馋 或是 这小东西吃得真快

我的手满是油，随吃随在大襟上擦着，祖父看了也并不生气，只是说：“快蘸点盐吧，快蘸点韭菜花吧，空口吃不好，等会儿要反胃的……”

【1】文中的加点字“助兴”指的是______________。

【2】在文中的空白处加上标点。

【3】题目“从井里捞上来的‘美食’”中“美食”指的是______和 ______， 这两种“美食”中“我”最喜欢的是______。

【4】读了短文，你体会到祖父对“我”怎样的感情？是从哪里看出来的？

________________

【5】爸爸妈妈或者爷爷奶奶、姥姥姥爷给你做过哪些美食？请你用一两句话介绍给大家吧。

________________

17、阅读课文片段和短文，完成练习。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zhī zhǐ）很多，他操纵自如，（毫 豪）不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转（zhuàn zhuǎn）弯。两旁的建筑飞一般地倒（dào dǎo）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】我能用“/”划掉文中括号内不正确的字和读音。

【2】在括号内填入恰当的关联词。

【3】选文围绕是围绕哪句话来进行叙述的？用了“______”画出来。

【4】我会联系上下文，补充威尼斯的景色或人们的活动。我眼睛忙极了，我看到____________；看到____________；还看到____________……

18、阅读理解。

丰碑

李本深

红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭。可能睡雪窝。可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着……

队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。

军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！”

“……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。

军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点儿迷离。

一位冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！”

一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。

终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……”

军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。

风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。

（有改动）

【1】“丰碑”原来的含义是_______，用“丰碑”为题是因为“丰碑”象征了__________。

【2】短文第一自然段中环境描写的作用是什么？

______________________

【3】文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是( )和( )。

A．外貌描写       B．动作描写       C．环境描写

D．侧面描写       E．细节描写       F．心理描写

【4】简要概括将军发现死者后经历的心理变化过程。

发愣——( )——愤怒——震惊（发怔）——( )——( )

【5】为什么军长后来“怔怔地伫立了足有一分钟”，并向那位军需处长敬了一个军礼？

______________________

【6】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（       ）

A．《丰碑》是一篇感人至深的文章，文章讲述了在风雪交加的行军途中，红军的一位军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了军需处长一心为公、舍己为人的崇高品质。

B．死者的表情泰然自若，小说作者叙述这段故事时也一样镇定自若，不缓不急。在死者出现时，叙述没有出现过分的惊讶，只是写一个警卫员以十分平静连贯的语气向军长作了简要汇报。

C．军长看到死者时，小说以神态描写和心理描写的方式刻画了死者和军长两个人物。

D．这篇小说多处运用细节描写手法，生动地表现了人物复杂而真实的内心世界，巧妙地传达了作品的内在意蕴。

E．这篇小说运用衬托手法十分到位，军长的粗暴急躁反衬了军需处长的镇定自若，而军长把马让给伤员骑则又正面衬托了军需处长的自我牺牲精神。

19、阅读《和田的维吾尔》，回答问题。

有些维吾尔老乡喜欢把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。远远望去___那大大小小___五颜六色___形态各异的衣服___像一幅巨大的抽象画___给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味___穿了这种带有大地和太阳气味的衣服，也许会更有精气神吧。

和田维吾尔聚餐形式花样繁多，规格不限，有时给巴朗子起个名字、施个礼，甚至耳朵要扎个眼，亲朋友都要聚餐唱歌跳舞，以示庆贺。

【1】在文中加上合适的标点。

有些维吾尔老乡喜欢把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。远远望去______那大大小小______五颜六色______形态各异______ 横七竖八的衣服像一幅巨大的抽象画______给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味______穿了这种带有大地和太阳气味的衣服，也许会更有精气神吧。

【2】第一段话运用______的说明方法，进一步说明了和田维吾尔人对土地的______。

【3】最后一句话运用______的说明方法，说明和田维吾尔聚餐的特点是______。

20、句子加工厂（按要求完成句子）。（12分）

（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（ 缩句）

（2）客人被蒙古族人接进了蒙古包。（改为把字句）

（3）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。（修改病句）

（4）小树成长。（扩句）

21、按要求改写句子。 

①樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。（用合适的关联词语连成一句话）

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②丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。（缩句）

___________________

③园子留下回忆。（扩句）

___________________

22、按要求写句子。

1、难道我能说：“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦？”

（改为陈述句）

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2、没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句）

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3、晏子的巧妙回击维护了自己的尊严。 晏子的巧妙回击维护了国家的尊严。（用关联词将两句话合并成一句话）

_________________________________________

4、年轻的女教师一本正经板起面孔讲人的起源。（缩句）

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23、在我们的成长过程中，在和自己的家人、朋友、老师和同学的交往中，会有快乐，也会有不开心的时候，请把你和他们相处的故事写一写，注意内容要具体，表达出真情实感。题目自拟。