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1、给加点字选择正确的解释。（填序号）
【1】屏息凝视 （ ）
A.休息 B.利息 C.呼吸时进出的气
【2】尽职尽责 （ ）
A.职位 B.掌管 C.职务，责任
【3】变化多端 （ ）
A.方面 B.事物的两头 C.端正
【4】生气勃勃 （ ）
A.生长 B.具有生命力 C.产生，发生
2、下面这句话运用了（ ）的修辞手法。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
A．夸张
B．反问
C．设问
D．疑问
3、下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．破损 附近 前俯后仰 五彩班斓 一丝不苟
B．潇洒 帐蓬 震耳欲聋 无优无虑 惊心动魄
C．锐利 推测 从容不迫 变化多端 感叹不已
D．分辨 篱巴 镇定自若 自强不息 惊慌失错
4、下列和“慰藉”一词意思最相近的一项是（ ）
A.慰问 B.安慰 C.快慰 D.慰劳
5、填入下面句中横线上的关联词最恰当的一项是（ ）
山上开满了映山红， 花朵还是叶子， 比盆栽的杜鹃显得有精神。
A．即使……也……
B．无论……都……
C．因为……所以……
D．不但……而且……
6、下列对现代诗歌表述不正确的一项是（ ）
A.诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
B.诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，对节奏并没有强烈的要求。
C.读着“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”这些温情的诗句，我体会到诗歌中充满着真挚的情感。
D.从“阳光也是绿的”“在朦胧的寂静中”这些诗句里，我感受到诗歌语言的表达很独特。
7、下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A.考虑（lù） 尽职（zhí） 屏气凝神（bǐnɡ） 哺育（bǔ）
B.疙瘩（dā） 欺侮（wǔ） 英俊（jùn） 沦陷（lún）
C.哼唱（hēnɡ） 凄惨（qī） 啄木鸟（zhuó） 奢侈（chǐ）
D.窥伺（kuī） 叫嚣（xiāo） 狂吠（fèi） 供养不周（ɡònɡ）
8、在括号里填上恰当的关联词。
1．（______）紧紧依靠人民，我们（______）一定能够战胜一切艰难险阻，实现中华民族的伟大复兴。
2．（______）把孩子比作一棵树，健全的人格品质（______）是深埋于地的根。（______）根扎得足够牢实，树（______）会枝繁叶茂。
3．孩子，（______）学习很苦，（______）时光不会辜负任何一个努力的人。
9、课内阅读
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，
试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【1】本文作者是________， 本文体裁__________。
【2】文中共写了________、________、________、________、________、________、________七种事物， 把生机盎然的大自然如画般呈现在读者眼前。
10、阅读做题。
交通员李大叔在地洞里等了好久，不见雨来来搬缸，就往另一个出口走。他试探着推开洞口的石板，扒开苇叶，院子里空空的，一个人影也没有，四处也不见动静。忽然听见街上有人吆喝：“豆腐啦！卖豆腐啦！”这是芦花村的暗号，李大叔知道敌人已经走远了。
可是雨来怎么还不见呢？他跑到街上，看见许多人往河沿跑，一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了。
李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。他一股劲儿地跟着人们向河沿跑。到了河沿，别说尸首，连一滴血也没看见。
大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说：“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！”大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！”
在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”
“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
【1】《小英雄雨来》共分为六段，这段文字的小标题是“枪口下逃生”，请用这种拟题方式写出三、四、五段的小标题。
_________、_________、___________
【2】读文中第一处画线的句子，试想如果李大叔向一位大娘打听雨来的下落。李大叔会怎么问？大娘会怎么回答？请结合上下文写一写。
李大叔：___________________________
大娘： _______________________
【3】阅读短文作出判断，对的打“√”，错的打“×”。
①“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。”这句话属于环境描写，其作用是描写了还乡河美丽的自然环境。（______）
②读了文中第二处画“____”的句子，我知道了雨来得以逃生全是因为他的游泳本领高。（______）
【4】请用“﹏﹏﹏”画出与第二处画“____”的句子相照应的句子。
11、阅读短文，完成练习。
“诺曼底号”遇难记（节选）
震荡可怕极了。一刹（chà shà）那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸（luǒ guǒ）着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣（qì lì）着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍（tuān chuān）急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
【1】用“√”给加点字选择正确的读音。
【2】用横线画出描写人们混乱的句子。
【3】用曲线画出描写水势凶猛的句子。
【4】根据意思写词语。
（1）没条理，没秩序。（______）
（2）形容惊慌恐惧到了极点。（______）
12、阅读理解。
贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想．忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，张开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下搂时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！
【1】用 “﹏﹏﹏”画出描写琴声优美的句子。
【2】最后一自然段中有两个错别字，用“﹏﹏﹏”画出来并在括号中改正。
（ ） （ ）
【3】将文中画横线的句子换成成语写在下面括号里。
（________） （________）
【4】在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（_______） 豪华——（_______）
分散——（_______） 镇静——（_______）
【5】这篇文章是按 __________顺序写的。
【6】这篇短文赞扬了（ ）
A.贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
B.贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
C.贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
【7】这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
________________________
【8】旅客提出的“怎么往地上倒水？”，地板上有水的真正原因是什么？
___________________________________
13、非连续性文本阅读（认真阅读《灭火器说明书》，完成下列题目）。
灭火器说明书
（灭火器的使用方法）
（灭火器的检查方法）
①检查灭火器压力情况（查看压力表指针位置）。
红色区域：表示灭火器内干粉压力较小，有无法喷出的可能或已经失效。
绿色区域：表示压力正常，灭火器可以正常使用。
黄色区域：表示灭火器内压力过大，可以使用，但有爆破、爆炸的危险。
②检查灭火器瓶体有无生锈、破裂，红色油漆是否过淡。
③检查灭火器配件，如喷嘴、压把、保险销是否完好。
④检查灭火器的使用年限。
【1】检查灭火器时，压力表指针在黄色区域表示什么？（ ）
A.灭火器内干粉压力较小，有无法喷出的可能或已经失效。
B.灭火器内压力过大，可以使用，但有爆破、爆炸的危险。
C.压力正常，灭火器可以正常使用。
D.灭火器内压力过大，不可以使用。
【2】灭火器使用方法有误的是哪一项？（ ）
A.取出灭火器。
B.一手握住压把，一手握住喷管。
C.拔掉保险销。
D.对准火苗顶部喷射（人站立在下风处）。
【3】这份说明书主要向我们介绍了什么内容？（ ）
A.灭火时要对准火苗根部喷射（人站立在上风处）。
B.灭火前要检查灭火器的使用年限。
C.灭火器的使用方法和检查方法。
D.检查灭火器压力情况的方法。
【4】根据“灭火器的使用方法”中图4的信息，写出使用灭火器灭火时的注意事项。（请分点写出三条注意事项）
_____________________________
14、和我们一样享受春天
我们希望，我们祈（ ）盼--------
让战火中的孩子
有一张课桌，（ ）的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，（ ）的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享（ ）受春天……
【1】给文中加点字注音。
【2】按原文填空。
【3】文中破折号的作用是_____________，末尾省略号省略的是________________
用两个字概括就是__________________。
【4】诗歌最后一句话表达了_________________________________________。
15、按要求完成练习。
（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
把雨来比作___________，既表现了雨来___________，也表达了作者对雨来的___________之情。
（2）根据表达的情感，补全句子。
①上课时，淘气的小东像______________________，大家都不喜欢他。
②下课时，淘气的小东像______________________，大家都被逗乐了。
16、下面这段话中，把有语病的句子抄下来，并用修改符号修改。
夏天的夜晚，景色十分谜人。带我到人民公园散步。我们一边走着，一边谈着。晚风习习，湖面宁静得像一面大镜子。镜中倒映着岸边的亭子和垂柳，圆月洒下银色的光芒。人民公园多么漂亮、多么美观啊！
17、修改病句。
①老师讲的知识，我全部完全都懂了。
__________________________
②我打扫教室干干净净。
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③读了《雷锋的故事》后，受到了深刻的教育。
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④我提高了良好的学习习惯。
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18、啄木鸟门诊（修改病句）
（1）四（1）班学习成绩是李红。
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（2）我虚心听取了同学们的意见，克服了错误。
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（3）联欢会上，我们班表演了许多一个个精致的节目。
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19、想象一下陈小龙后来的故事，简要地写一写。（不少于二百字，字迹工整。）
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