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1、下列句子中破折号的用法与其他两句不相同的一项是（ ）
A．于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事
B．至于赵六得的一个宝葫芦——那是据地出来的。
C．“班长他——”小马话没说完就大哭起来。
2、阅读下文，回答问题
翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色蓝色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
【1】写出下列词语的近义词。
灵活--________ 鲜艳—________ 锐利--________ 注视--________
【2】画横线的句子用了________手法，把________比作________。
【3】在括号里加上合适的词，使句子更具体。
例：翠鸟一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
小雨________下个不停。
小鱼________把头露出水面。
翠鸟________注视着泛着微波的水面。
【4】把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来，读一读。
________________________
3、（多义字）下列词语中的“苟”与“一丝不苟”中的“苟”意思相同的一项是（ ）
A.不苟言笑 B.苟且偷生 C.苟延残喘 D.苟姓子孙
4、下列字读音有错的一项是（ ）
A．绣（xiù）花 徜（shānɡ）徉
B．金晖（huī） 潇（xiāo）洒
C．绽（zhàn）放 朦（ménɡ）胧
D．尘垢（ɡòu） 曝（pù）着
5、下列表述正确的一项是（ ）
A.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——（唐）孟浩然《春晓》
B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——（唐）杜甫《春夜喜雨》
C.随风潜入夜，润物细无声。 ——（唐）刘禹锡《乌衣巷》
D.落红不是无情物，化作春泥更护花。——（清）龚自珍《己亥杂诗》
6、与《母鸡》一文是同一个作者的文章是（ ）
A．《白鹅》
B．《天窗》
C．《猫》
D．《繁星》
7、《草房子》中，他三下两下就将蚊帐改制成一张渔网，他还把碗柜锯成鸽笼。他是（ ）
A.秃鹤 B.桑桑 C.细马 D.杜小康
8、形近字组词。
拣（________） 壤（________） 魔（________） 堂（________） 畅（________）
炼（________） 嚷（________） 摩（________） 棠（________） 杨（________）
9、默写《芙蓉楼送辛渐》一诗，回答问题。
____________________，_____________________。
____________________，_____________________。
【1】补全诗句。这是一首送别友人的___________诗，作者与友人分别的时间是____________，具体地点是________________，友人所去的地方是________________。
【2】诗中哪些词语含蓄地写出了作者送别友人时依依不舍的感情？
______________________
【3】最后一句使用了什么修辞手法？表达了作者怎样的品格？
____________________________
10、阅读短文，完成练习。
我的家乡
我的家乡在荷花村。荷花村是个美丽的地方。
池塘里，荷花红红的。小路旁，嫩草绿绿的。瓜地里西瓜圆圆的。山坡下，泉水清清的。
雨过了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。
青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。”蝴蝶说：“彩虹是大花环，围绕着飞舞，心里无比快活。”
【1】荷花村有红红的______________、绿绿的______________、圆圆的______________。
【2】文中有几种小动物说话？用圆圈圈出来。
【3】根据短文内容连线。
青蛙说彩虹是 大发卡
蝴蝶说彩虹是 七彩桥
海燕说彩虹是 大花环
11、阅读。
周恩来小时候的故事
①“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦鸡叫三遍后，周家花园里传出了阵阵琅琅的读书声。周来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了。爱动脑筋的他特别想知道种一粒来到底有多辛苦。
②第二天，周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭的时候，他望着白花花的大米饭，迫不及待地问道：“蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢？”
③蒋妈妈特别喜欢周恩来好问的精神，就笑着告诉他：“大米是稻子舂成的。带着硬黄壳的稻子，需要好多道工序：浸种催芽、田间育秋、移栽锄草、施肥管理、除病治虫、收割晾晒、刮板脱粒……”
④周恩来惊讶地说：“啊？看来，吃上这碗大米饭，还真不容易啊！”
⑤“尤其是在水田插秧时，种田人赤着脚，忍受着蚂等水虫的叮咬，不知道要累坏多少种田人呢。”蒋妈妈深有感触地说。
⑥蒋妈妈的一番话，给了周恩来深深的启迪。这不仅加深了小时候的周恩来对诗意的理解，而且让他更加热爱劳动人民。
【1】从文中找出和下列意思相近的词语。
（1）形容记得非常牢固，念或背的非常流利。( )
（2）形容心情非常急切，急迫得不能在等待。( )
【2】用波浪线在第①自然段中画出小时候的周恩来背古诗时想到的问题。
【3】小时候的周恩来是一个怎样的孩子？
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12、根据课文内容填空。再读一读句子，说说体会到了什么。
（1）楚国的百姓知道后，放声大哭，他们（ ）涌到屈原投江的地方想去救他。
（2）那怎么办呢？大家（ ），终于想出了一个办法。
（3）他们（ ），可捞了（ ），还是没有捞到他的尸体。
13、快乐阅读。
葡萄园
葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆（fù）盖着绿茵（yīn ）茵的叶片，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀（kā）什（shí）喀尔（ĕr）以及琐（suǒ）琐等葡萄
1.找出描写颜色的词，写在横线上。
2．“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（ ），“五彩缤纷”是说葡萄的（ ）各种各样。
3.用“ ”画出文中的一个比喻句，并填空。这句话把 比作 。
4.给这段话的结尾部分加上标点符号。
14、课内语段阅读。
今天栽下绿色的希望，
明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头，
让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，
建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
【1】用“ ”标出上面两节诗中出现的叠词，我还能写出两个来：______、_____。
【2】诗中画线句子是说植树造林的__________。
【3】联系课文，说说植树的好处。
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15、2020年这个寒假过后，因为疫情我们只能呆在家里上网课，你一定也很关心全国上下抗击疫情的情况。请你把看到的，或听到的一则你熟悉、比较关心的有关疫情方面的新闻和我们分享一下，用几句话写下来，并简单说说你的看法。（注意说明新闻来源，讲清事件，不编造。）
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16、修改下面一段话中的错误。（两处错别字，三处病句，一处标点符号）
初夏，我们在老师的带领下，坏着高兴的心情，和摘草莓的工具去郊区摘草莓。我们有的题着盒子，有的挎着篮子，有的拎着袋子……大家争先恐后你争我抢地忙开了。不一会儿，盒子，篮子和袋子都装得满满的了。喜滋滋地满载而归了。
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17、修改病句，将正确的句子写在下面的横线上。
（1）父亲十分关心。
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（2）兰兰穿着一件蓝色的上衣和一顶黄色的帽子。
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（3）他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。
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（4）我们把教室里的桌椅排列得干干净净。
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（5）春天到了，花园里开满了桃花、荷花。
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（6）这是有趣的一本故事书。
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18、用学过的修改符号修改下面这段话。
他说话的表情，布满皱纹的脸，认真而诚恳，一幅完全信任我的样子，我对他说了声谢谢。心里想：一定得赶紧把这十元钱，他这么信服我。
19、习作（30分）
题目：我真 （可以填高兴、难过、烦恼、后悔……）
要求：（1）把题目补充完整。
（2）围绕题目选择自己亲身经历的一件事，把经过写具体，表达出真情实感。
（3）做到语句通顺、标点正确、书写工整，字数在400字左右。
（4）文中不得出现真实的校名、人名啊。
