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1、选择正确的词语，并把序号写在括号里。
老王做事勤勤恳恳，任劳任怨，大家称他是人民的（ ）
A．千里马
B．老黄牛
C．应声虫
D．领头羊
2、与“剪刀、布匹”所表示关系最相似的一项是( )
A. 玻璃、窗户 B. 粉笔、黑板
C. 缝纫机、衣服 D. 锯子、椅子
3、选择对加点词语理解正确的一项。
【1】毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。（ ）
A.自然大方，有神韵，不拘束 B.雨落的样子 C.景物凄清，幽雅
【2】白桦树四周徜徉在姗姗来迟的朝霞。（ ）
A.彷徨，心神不宁 B.悠闲，安闲自在 C.陶醉于某事物当中
4、下面加点字注音正确的一项是（ ）
A.安徽（huī） 漆黑（qī） 扭动（chǒu） 呜咽（wū）
B.扩大（guǎng） 葵花（kuí） 糠皮（kāng） 枪栓（suān）
C.负荷（hè） 浙江（zhè） 污水（wū） 倔强（jüé）
D.嘱咐（zhǔ） 沮丧（jǔ） 嘹亮（liáo） 情绪（xù）
5、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．枪栓（suān） 发愣（lèng）
B．轮廓（guō） 沮丧（jǔ）
C．吧嗒（ba） 扭身（niǔ）
D．扒开（bā） 遗憾（hàn）
6、“鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。”关联词语使用正确的一项是（ ）
A．无论……都……
B．即使……也……
C．不仅……而且……
D．虽然……但是……
7、《夏洛的网》一书中，蜘蛛夏洛最后一次为威尔伯织的字是（ ）
A．谦卑
B．王牌猪
C．光彩照人
D．了不起
8、填量词。
一（_________）鸡毛 一（__________）巨龙 一（___________）学问
一（_________）冷汗 一（__________）轮船 一（___________）收入
9、课外阅读。
纸船—寄母亲
冰心
我从不肯妄弃一张纸。
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿。
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】诗中“我”指的是_____。“它”指的是____。“她”指的是____。
【2】诗中的“白船儿”象征诗人对 的思念与热爱。请用“ ”画出最能表达这种情感的诗句。
【3】诗人明知纸船是无法越过“万水千山”到达母亲身边的，为何还要“不灰心地每天叠着”？
____________________
【4】下列句子中节奏的划分有误的一项是（ ）
A．我/从不肯/妄弃/一张纸。
B．总是/留着/——留着。
C．叠成/一只一只/很小的/船儿。
D．从舟上 /抛下在/海里。
10、课内阅读理解。
海的女儿（节选）
风儿在鼓着船帆。平静的海面上，船在轻柔地航行着。
暮色渐渐降临，彩灯亮起来了，水手们在甲板上跳起了欢快的舞蹈。小人鱼不禁想起她第一次浮到海面上的情景，想起她那时看到的同样华丽和欢乐的场面。她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。大家都为她喝彩，赞美她美妙的舞姿，她从来没有跳得这么美丽。
小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚—为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿也不知道。这是她能和他在一起，呼吸同样空气的最后一个夜晚，这是她能看到深沉的海和布满了星星的天空的最后一个夜晚。一个没有思想和梦境的永恒之夜，同时在等待着她。船上的欢歌乐舞一直持续到子夜之后。她笑着，舞着，但是死的念头一直在她心中。王子吻着美丽的新娘，抚弄着她乌亮的头发。他们手挽着手，走进了那华丽的帐篷。
【1】根据短文内容填空
小人鱼为了王子,离开了自己的族人和家庭,交出了___，忍受着没有止境的___，可是王子___。从中我们可以体会到小人鱼对王子的___。
【2】读文中画“——”的句子，下面说法最准确的一项是（ ）
A．这是景物描写,写出了海面美丽的景色。
B．这是环境描写,用欢乐衬托小人鱼命运的悲惨。
C．这是环境描写,衬托王子的幸福生活。
【3】文中画“﹏﹏”的句子描写的是（ ）
A．邻国公主的美丽。
B．小人鱼舞姿的美。
C．水手们的欢歌笑语。
【4】“一个没有思想和梦境的永恒之夜”是指（ ）
A．死去后就没有思想、梦境,并永不再醒来。
B．小人鱼梦中的天堂。
C．小人鱼海里的家。
11、阅读天地。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（《乡下人家》）
【1】选文描写的景色就像一幅图画，请给这幅图画命名。
___________________________________________________
【2】用文中的一个词语概括乡下人家吃晚饭的情景：_______。
【3】选文中加点的“它们”指的是：______。
【4】读了选文，你有什么感受？写一写。
________________________________________________
12、阅读理解。
夜送鸡毛信
这天夜里，雨来和铁头两个儿童团员在村西头站岗放哨。
夜深了，村里到处静静的黑暗中只有几颗星星在天空眨着眼，冷风一阵一阵吹来。
突然，他们听到有人走路的声音，一个人影越来越近，雨来伸出了红缨枪，低声喝道：“谁？站住！”
来人也低声说道：“是我！”
俩人一听声音，知道是武装班长中大叔。
申大叔掏出一封鸡毛信，说：“你们俩谁送去？沿村往西，快传！”
雨来抢先说道：“我去送！铁头已经送了一趟。”
雨来接过信一看，鸡毛信上还有三根火柴，是一封十万火急的信，但信封上没有写地址。
雨来把红缨枪交给铁头，拔腿就跑，这信得快送啊！
雨来一直往西走，不走大路走小路，淌过一条小河，绕过一丛矮树棵子，只听见鞋底嚓嚓的响声。
往西送到哪儿呢？那时候打仗，收信人没有一定的地址，只能朝着大概的方向去找。
天黑黑的，只有几颗星黑眨着眼，雨来想起了狼。听人说，狼都是夜里出来。你在前头走，狼就跟着你，走着走着，狼就把两只前爪搭在你的肩膀上，你一回头，它就咬断你的喉管。唉呀，真吓人！雨来胡思乱想，真像人说的，胆子越小越害怕。
雨来壮起胆，心里对自己说，不想狼了。还真怪，胆子大起来就不害怕了。
雨来不害怕了，连跑带颠的，也不觉得冷了。跑着跑着，突然听见一声枪栓响，有人喊了一声：“站住！干什么的？”
雨来吓了一跳，黑暗中只见前面有一堵墙，还有一棵树的黑影，莫非碰上敌人了？可是，往回跑来不及了。这怎么办？身上还有一封十万火急的鸡毛信。
只听那人又喊道：“不准跑！敢跑我就开枪！”
雨来还没回答呢，那人又命令道：“拍着手过来！”
这可怎么办啊！鸡毛信怎么办呢！雨来的一身热汗变成了冷汗。
雨来正在不知怎么办的时候，那人又喊道：“再不过来就开枪了！”
雨来拍着手往前走。走了几步，雨来突然蹲下身子，迅速地把信埋在地里。
那人问道：“你蹲下干什么？”雨来说：“我的鞋掉了，提鞋呢！”。雨来拍着手向墙根走去。那人探出墙头又问道：“你是干什么的？”
雨来一听这声音觉得挺熟，就说：“你是谁呀？”
那人说：“你管我是谁！”
这下，雨来听出来了，高兴地说：“嘿！你是王二哥！”敢情和雨来是一个村的。
“深更半夜的，你来这干什么？”
“我来送信啊！鸡毛信。”
“什么？信呢？”
雨来这才想起了那信埋在地里了。
王二哥从墙头上顺着那棵树溜了下来，着急地又问：“信到底在哪儿？”“都是你，你一喊叫，吓得我把信埋在土里了。”
两个人顺着雨来的来路，猫着腰去找信。上哪去找啊，王二哥的两只手在地上摸来摸去，冻得冰凉冰凉的，雨来也冻得手生疼。还好，王二哥摸着了那封信，从土里刨出来，好好的。
雨来高兴了，十万火急的鸡毛信送到了，原来是一份军事情报。
【1】快速阅读本文，根据故事的发展顺序梳理短文，填写下图。
【2】文中画横线的句子抓住雨来“ ”“ ”“ ”“ ”等动作的描写，让你感受到 。
文中画双横线“ ”的句子是对雨来的 描写，让你感受到雨来（A．有担当；B．爱抢风头；C．机智），请在合适的选项前打“√”。
【3】雨来知道他送的信是一封“十万火急”的信，是因为（______）
A．申大叔告诉他的。 B．这是一封鸡毛信。
C．申大叔特意要雨来去送。 D．鸡毛信上有三根火柴。
“十万火急”在文中出现了3次，这说明__________________。
【4】为什么这封信没有写地址？
_______________
【5】上面这个问题是针对文章内容提的，请你读一读文中画“﹏﹏﹏”的两个句子，从写法的角度提出一个问题，并试着解决。
我的问题：___________________________
我的理解：___________________________
13、课内阅读。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。 “到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨□这风□这雷□这电□怎样猛厉地扫荡了这世界□你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍□小小的天窗会使你的想象锐利起来!
【1】给文中□里加上标点。
【2】“跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。”从这句话中可以体会（ ）
A.孩子们很听话。
B.孩子们很无奈。
C.孩子们受到大人的关心。
D.孩子们喜欢关在屋子里。
【3】你怎样理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话？
______________________________
【4】结合自己的经历，说说你什么时候需要慰藉。
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14、阅读下文，回答问题
黄山可真奇啊，一座座玲珑俊秀，有的像雕刻精美的香炉，有的像昂首啼叫的金鸡，还有的像含苞欲放的莲花……不尽的千姿百态，奇瑰艳丽，使人疑心它不是天然形成，而是能工巧匠精心制作的工艺品。黄山可真高啊，一座座拔地而起，耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘浮，人在山上好像仙人腾云驾雾。黄山可真险啊，我平生还从没有走过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似剑，山石横如断，几乎九十度垂直的石梯，隔老远就让人心惊肉跳，似乎一失脚即刻就会从崖上跌下去，摔个粉身碎骨。
【1】黄山的特点是________。
【2】疑心黄山不是天然生成的原因是________。
【3】“人在山上好像仙人腾云驾雾”说明________。
15、阅读课文第一自然段，回答问题。
（1）写出文中的比喻句。
________________
（2）说一说这段的主要内容。
________________
16、用修改符号修改下面这段话。
现如今，越来越多的人开始将生活作为健身的一部分。各种各样花样繁多的运动软件为健身者量身定制健身计划。这些软件通过视频等方式传承健身技能。人们也越来越意识到：能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。
17、修改下面这段话。
（1）秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香气。在教室里，同学们高声地朗读课文。走进阅览室，宽阔的空间，淡雅的色采，给人以美的享受！书架上放着一排排整齐的书，有《上下五千年》《小兵张嘎》《西游记》等杂志，小读者们经常坐在这里津津有味地搏览群书。
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（2）《西游记》是我国四大古典小说的名著之一，在世界文化史上也享有盛名，书中塑造了唐僧、孙悟空众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不释手。
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18、用学过的修改符号，在原文上修改下面一段话。
西阳西下，晚霞应红了天边。我们科学兴趣小组的同学，高高兴兴愉快地返回学校，同学们的书包里都装满了各式各样的矿石标本。通过这次活动，我们因为增长了知识，所以锻炼了意志。
19、读写。
同学们，在你们的成长过程中，一定学会了很多事情吧！在学习过程中，有的事情让你很有成就感，有的事情可能会让你灰心失望请你以“学习________的过程”为题写一篇习作。
要求：①把自己的经历、体会或感受写清楚。②结构清晰，句子通顺。③不少于300字。
