辽源2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列句子中修辞手法与其他三项不同的是（   ）

A．看山间移动的暗绿一云的脚迹一它也在闲游。

B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

C．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。

D．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

2、下列对课文内容的理解不正确的是一项是（ ）

A.文中的小男孩被称为“男子汉”，是因为他逐渐成熟、自主自立、勇敢沉着

B.他第一次买东西失败后，“好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”，这说明他丧失了信心。

C.通过文章生动、风趣而又含蓄的语言，我们总能感受到作者对小男孩的喜爱之情

D.文章三部分的小标题可以改为：吃饭爽气、渴望独立、勇敢沉着

3、对课文中“人浮在花海上,显得格外精神”中“浮”字理解正确的一项是（  ）

A. 花像水一样,人浮在上面。

B. 花没有精神,而人有精神。

C. 形象地写出花之多,人就像置身在花的海洋之中。

4、让皮皮、阿尼卡、杜米长不大的药片是（　　）

A.天空药片 B.天书药片

5、下列加点字的意思选择不正确的一项是（ ）

端：①端正；②（东西的）头；③方面，项目；④（事情的）开头；⑤原因，起因；⑥平举着拿。

A．这些石钟乳和石笋，形状变化多端。（③）

B．真没想到，一段无法删除的痛苦记忆却成为她开始写童话的端由。（④）

C．阿姨端来水果，热情地招待我。（⑥）

D．刀子的尖端不要对着别人。（②）

6、下列没有运用比喻修辞手法的是（ ）

A.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。

B.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

C.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

7、哈尔威船长说：“……必须把六十人救出去！”而作者又写道：“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”哈尔威船长真把自己忘记了吗？下列说法正确的是（ ）

A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长当时心里有点儿慌，一时忘了船上的准确人数。

B．这是有意地没有把自己计算在内，哈尔威船长做好了与船共存亡的准备。

C．天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法统计，六十人只是他的估计。

D．由于船上一片混乱，情急之中他真的把自己忘了。

8、 判断下面的句子各属于括号中的哪一种，请写在句后的横线上。(反问句、疑问句、感叹句)

(1)天哪，正是那顶假发!____________________

(2)你难道不敬佩这个小女孩吗?____________________

(3)你懂得电脑程序吗?____________________

(4)这是多么令人感动的场面啊!____________________

9、阅读短文，完成问题。

啊！雷锋

谁不爱纯洁的善良，

谁不想无私的奉献；

谁又能真正做到呢？

在物欲横流的街上，

是谁拿着良心扫地，

把诚实当作愚昧。

啊！雷锋

我踮起脚尖把你张望，

你的灵魂在何处安放；

助人为乐是你的本能，

大公无私是你的天资；

为人民服务是你的最高境界；

你的身影出现在哪里，

哪里就有热情和微笑；

你把种子撒到哪里，

哪里就生长无私和善良；

【1】诗歌开头三个句子运用了______的修辞手法，写出了______。

【2】“我踮起脚尖把你张望”这句话中“张望”的意思是________________，展现出雷锋形象的________，同时突出“我”对雷锋的________________。

【3】文中展现雷锋优秀品质的句子是_________________。

【4】文中画“　　”的句子写出的雷锋的性格是（   　）。

A.热情、无私、善良

B.自私、自大、骄横

C.冷漠、孤傲、不近人情

10、鼎湖山听泉

①从肇庆市驱车半小时左右，便到了东郊风景名胜鼎湖山。下了几天的小雨刚停，满山笼罩着轻纱似的薄雾。

②过了寒翠桥，就听到淙淙的泉声。进山一看，草丛石缝，到处都涌流着清亮的泉水。草丰林茂，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于耳。有时几股泉水交错流泻，遮断路面，我们得寻找着垫脚的石块跳跃着前进。愈往上走树愈密，绿荫愈浓。湿漉漉的绿叶，犹如大海的波浪，一层一层涌向山顶。泉水隐到了浓荫的深处，而泉声却更加清纯悦耳。忽然，云中传来钟声，顿时山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声，在雨后宁静的暮色中，汇成一片美妙的音响。

③我们循着钟声，来到了半山腰的庆云寺。这是一座建于明代、规模宏大的岭南著名古刹。庭院里繁花似锦，古树参天。有一株与古刹同龄的茶花，还有两株从斯里兰卡引种的、有二百多年树龄的菩提树。我们决定就在这座寺院里借宿。

④入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地（　　　）、（　　　）、（　　　）。那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间……

⑤朦眬中，那滋润着鼎湖山万木，孕出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。

【1】选择恰当的词语填在第④段中的括号里。

A．辨识　　　B．品味　　　C．聆听　　　D．倾听

【2】本文是按照___顺序来写作者在鼎湖山听泉的。作者的游览路线是：肇庆市→____→____。

【3】第②段中画“　 　”的句子描写了鼎湖山树的浓密，与题目“听泉”有什么联系？ 

_____________________

【4】下列对短文第④段中画波浪线的句子理解不正确的一项是（ ）

A．运用了排比的修辞手法，写出了各种不同的泉声。

B．运用了比喻的修辞手法，把各种不同的泉声比作各种乐器发出的声音，很生动形象。

C．作者运用排比的修辞手法是为了突出泉声的气势，朗读时节奏要快。

【5】你是怎么理解短文最后一句话的？把你的理解写下来。

_____________________

11、课内阅读

我看见过波澜壮阔的大海，也见过水光潋滟的西湖，却从没见过漓江这样的水。漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

（1）在空白处填上标点符号。(3分)

（2）这一段主要写的是什么？_______(5分)

（3）文章主要是写漓江的水，为什么还要写大海和西湖呢？你是怎样理解的？(4分)

_________________________

12、谦虚（20分）

大森林里有一株小小的桃树，春天开满了红色的花朵。它自以为很美丽，就得意洋洋地对竹子说：“竹哥哥，我的脸和衣裳都是红的，你看多么美丽！不像你那样脸青唇白，又高又瘦，你说是不是？”竹子摇头不理它。

桃树又对柳树说：“柳树姐姐，你怎么总是丧垂头丧气的，不能振作起精神来？你看我多么健美，不是人见人爱吗？”柳树也懒得理它。

桃树又对松树说 松伯伯 你老得手指都弯曲了 总是穿着这件绿衣裳 为什么不换一件红的呢 松树也不跟它说话

春天过去，桃树的红衣裳不见了。到了冬天，只剩下几根枯枝，那时谁都不理它，只有松伯伯摇掉头上的白雪，轻轻地对它说：“你为什么没有朋友，你知道吗？那是你在得意的时候，太不谦虚了！”

（1）写出下列词的反义词。（3分）

瘦（ ） 弯曲（   ） 谦虚（ ）

（2）找出文中两个成语，再写两个表示神态的成语。（4分）

  、 、 、   、

（3）在第三自然段的 里加上标点符号。（3分）

（4）短文分别写了桃树与（ ）的谈话，从谈话中，你认为它们的态度怎样？（用文中的词语回答）（5分）

（5）这篇短文告诉我们什么道理（在正确答案后面的括号里打“√”）。（2分）

①森林里的桃树与几种植物的对话。   （  ）

②桃树瞧不起几种植物。 （  ）

③不论在什么时候，对任何人都要谦虚，不要炫耀自己，瞧不起别人。（ ）

④桃树瞧不起柳树、竹子、松树，松树批评它太不谦虚！ （  ）

（6）你读了这篇短文后一定有许多想法，请把你的想法写不了。（3分）

13、课内阅读。

  这是一个秋季的薄（荫 阴）的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，（作 做）急（据  剧）的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但是我觉得（像  象）杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶尔有几点送入我温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻不着它。

【1】选择正确的读音。

薄阴（bó báo）  分外（fēn  fèn）

飘散（sǎn  sàn）倏地（shū  mù）

【2】在文中用“/”把括号里不正确的字划去。

【3】组词。

杨（   ）   溅（   ）

扬（   ）   贱（   ）

绺（   ）   乱（   ）

倏（   ）   敌（   ）

【4】写出下列词语的近义词。

确切——（   ）  偶然——（   ）

【5】本段多处运用了比喻的修辞手法。

把瀑布从上面冲下，比作了   。表现了水流的 。（形状  形态）

把瀑布冲击岩石所激起的水花，比作了 。既刻画了众多的水珠像

、 的形态。

把飞溅的水珠比作   。 

【6】本文表现了作者（   ）的思想感情。

14、课外阅读。

漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

【1】写出下列词语的反义词。

沉睡——______  安静——______  丰收——______

【2】读短文，补充词语。

色彩______    热闹______  丰硕______

【3】在短文中选自己喜欢的比喻句抄下来。

_______________________________

【4】漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

春天：_________________， 夏天：_________________

秋天___________________， 冬天：_________________

【5】短文按__________顺序描写了漓江的景色。

15、仿照例子，给下面这段话作一个批注。

他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧!”便向敌人的火力点爬去。

16、修改病句。

（1）他飞似的慢慢走回实验室。

____________________

（2）街道静悄悄的，车辆行人来来往往。

____________________

（3）火药是我国的四大发明。

____________________

（4）一到夜晚，整个香港就成了海洋的灯。

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（5）我虚心听取了同学们的意见，克服了错误。

____________________

17、修改下面这段话。

我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，这学期，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是不是勤学苦练有很大的关系。

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18、修改下面这段话。

（1）秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香气。在教室里，同学们高声地朗读课文。走进阅览室，宽阔的空间，淡雅的色采，给人以美的享受！书架上放着一排排整齐的书，有《上下五千年》《小兵张嘎》《西游记》等杂志，小读者们经常坐在这里津津有味地搏览群书。

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（2）《西游记》是我国四大古典小说的名著之一，在世界文化史上也享有盛名，书中塑造了唐僧、孙悟空众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不释手。

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19、根据给的材料，写一篇文章。材料是来源于一张照片。题目自拟。

1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。

“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。

这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个三、四岁的男孩正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈，找寻自己熟识的亲人。然而，这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈，没有惊动他的亲人。唯一的答案，就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命。

头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一枚枚炸弹继续攻击着，地上的人们死的死，伤的伤，小河里血流成河悲惨得难以想像。就在这时，他听到他旁边的废墟里，传来一个微弱的声音，他知道，这是他妈妈的声音。于是，他拼命爬过去，手上、脚上都被碎片划破了一道道口子，鲜血在流，可他全然不顾，一个三四岁的孩子一下子仿佛成了一个懂事的小大人，因为他有一个希望，一定要看看妈妈，一定要把妈妈救活。终于，小男孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断了气。就这样，本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤儿。

这个孤独、可怜的孩子，他以后的生活又会如何？相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。