成都2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列句子中关联词运用不当的一项是（ ）

A．因为小人鱼渴望人类世界，所以她想快点长大。

B．虽然我有一个宝葫芦，但是能满足很多的愿望。

C．巨人将孩子们赶出花园后，不但霜雪来了，而且北风和雹也来了。

D．巨人只有让孩子们到花园来玩，春天才会来到花园里。

2、下列词语没有错别字的一组是（ ）

A．农厉 模仿 原子核

B．痕迹 悲残 瞧不起

C．混乱 撤唤 恨不得

D．否则 卧室 暖洋洋

3、下面对课文的理解不正确的一项是（ ）

A.“小人鱼拿着刀的手在发抖”细致地刻画出了小人鱼复杂而矛盾的心理

B.“她觉得自己的心在破碎”写出了小人鱼极度伤心，原因是她不想离开老祖母

C.课文赞扬了小人鱼纯洁善良的品德

D.作家安徒生展开了丰富的想象，精心构思情节，展现了人物美好的心灵

4、巨杉和北美和杉以它们异常高大、长寿的特色，被誉为（    ）

A．世界爷

B．巨树

C．树霸

5、“它认路主要靠眼睛，能凭借陆上和天空中的景物辨别方向”这句插入下面语段中的哪个位置最恰当？（　　）

①蚂蚁认路的本领很强。

②有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。

③如果把天空周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。

A.①之前 B.①-②之间 C.②-③之间 D.③之后

6、（本题2分）下面词语中，没有错别字的一组是   。

A.严俊 麦杆 B.擦试  临危不俱

C.躲藏 伺候 D.宫廷 优虑

7、下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（   ）

A.儿童／急走／追黄蝶。

B.日／长篱落／无人过。

C.茅檐／低小，溪上／青青草。

D.最喜／小儿亡赖，溪头／卧剥莲蓬。

8、课内外积累。

（1）二三月间，微风轻轻地吹拂着，   。千万条柔柳   。 ， ，各色鲜艳的花，   ，形成了 。

（2） 动物是人类的老师，人们从_______的身上受到启发，发明了________。动物让我敬佩，从____________的燕子那里，我认识到____________。动物让我感动，__________的老羚羊为小羚羊搭起生命桥，令我热泪盈眶。

（3）课文《三顾茅庐》中，诸葛亮分析了 的形势，提出了   、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开 。从中可以看出诸葛亮是个 的人。我又读了《三国演义》这本书，认识了很多英雄人物，有大摆空城计的________，刮骨疗毒的_________，________巧施苦肉计。

（4）运动会上，我们班同学参加了拔河比赛，我要用《古今贤文》中的句子为他们加加油：“__________  ____ ，___________  ___。”

（5）通过本学期的学习，我知道了中国第二大河是______________，我还知道了______________是源于象棋的词语，森林有______________的作用。

（6）看到天真可爱的孩子，不禁让我想到“______ _________，_____________”这句古诗。选自诗人_________写的《_____________》。

9、阅读词，完成练习。

清平乐·村居

[宋]辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】本词的词牌名是“________”，题目是“________”。我还知道“渔歌子”“________”“________”等也是词牌名。（词牌名规定了这首词的字数、句数和曲调。）

【2】下列对这首词的理解不正确的一项是（   ）

A.词中“相媚好”写出了老夫妇互相逗趣、取乐的样子

B.“最喜”一词体现出了作者对小儿的喜爱之情

C.词的上阕描写了江南乡村的景色，下阕描写了两代人的生活画面

D.全词表达了作者对乡村幸福和谐、安居乐业的生活的喜爱之情

【3】词的上阕中，“________________，_______________”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕描写了三个儿子的特点，其中大儿的特点是________，中儿的特点是________。小儿最有特点，一个“卧”字生动形象地写出了小儿__________的特点。根据这些特点可以判断下图的人物是________。

【4】作者经历连年战乱，当看到词中描写的乡村生活场景时，他可能会想：_______________

10、课内阅读。

天窗（节选）

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥，你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。

【1】词语“_______”写出了雨脚的声音，“________”写出了闪电的样子。

【2】从“猛厉地扫荡”一词，我感受到风雨雷电________的情景。

【3】“小小的天窗是你唯一的慰藉”中“慰藉”的意思是______。这句话的意思是_____。

【4】为什么通过天窗感受到的风雨雷电威力比在露天真实感受的要大十倍百倍？

___________________

11、阅读部分。

心底盛开一朵花

匆匆上了公交车我才发现没带公交卡。司机倒是不错，可能是看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。

在车上，我把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和（青  清）白。（慌乱  慌忙）时，一个粗哑的声音从背后传来：“     ”我回头一看，说话的是一位七十多岁的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛中，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我（慌乱  慌忙）解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”

老太太笑了；“     ”这时，我发现车里的人都冲着老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回东济宁老家。我儿子一家都在南京打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还（hái   huán）南京人一份情。”她停了一下，又说：“    ”

听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。

【1】在文中选出正确读音、字和词，并打上“√”。

【2】联系上下文理解句子：

（1）他们越是这样，我越不好意思，迫不及特地说：……“待”有三种解释，句子中“迫不及待”的“待”选择第（______）种。（填序号）

A．等，等候   B．对待，招待   C．将，要

“迫不及待”写出了______________________

（2）那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。

“那种尴尬和狼狈”指____________________

那种尴尬和狼狈是我从来没有过的，所以，我____________________

【3】体会人物特点。

A．给予别人力所能及的帮助，这样的行为如同花一样美丽。

B．老太太帮我投了一块钱，我心里乐开了花。

C．下次车上遇见像“我”一样的粗心人，“我”会替他投一块钱，就算“我”还老太太了。

D．花的含义是善良的心，乐于助人的精神。

12、阅读理解。

奶奶最喜欢的铃儿

每星期六早晨，冬冬都要去看望奶奶，陪奶奶说说话，并捎去爸爸妈妈的问候。

奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。

一个星期六的早晨，冬冬问：“奶奶，哪只铃儿您最喜欢？”

奶奶眼睛一亮：“你猜呢？”

“是不是您当老师时用的那只手摇铃儿？”

“不是。”奶奶说，“不过它确实让我想起许多美好的时光。”

“是不是这只珍珠铃儿？”

“不是。”奶奶说，“再猜猜看。”

“是不是那串马脖子上戴的小圆铃儿？”

奶奶笑了：“也不是，那串铃儿虽说声音好听，还是比不上我最喜欢的铃儿。”

冬冬把奶奶那柜子里的铃儿全都看了一遍，里面有大铃儿和小铃儿，发亮的铃儿和古旧的铃儿，上了漆的铃儿和没上漆的铃儿。

“太难猜了。”冬冬说，“快告诉我吧，您最喜欢哪只铃儿？”

奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”

冬冬笑了，她也紧紧地抱了一下奶奶，说：“那也是我最喜欢的铃儿。”

【1】用简单的语言概括本文的主要内容。

______________________________

【2】文中的“铃儿”的“儿”去掉可以吗？写一写理由。

______________________________

【3】文中的“冬冬”是个________的孩子，理由是：

（1）________________________

（2）________________________

【4】读了文中画“ ”的句子，能联想到四字词（或多于四字的词语、俗语、诗句）________，因为______________。

【5】质疑：针对文中画“ ”的句子，提出2个问题，并联系上下文解答一个问题。（注：不要提词语理解方面的问题）

问题1：______________________

回答：________________________

问题2：______________________

回答：________________________

13、课外阅读

游龙华公园

星期天，我们①（游览  游玩）了桃花盛开、曾②（zēng  céng）经洒过烈士鲜血的地方——龙华公园。进了公园，我们先走向“桃园”。不多会儿，满园桃花便③（出现  呈现）在我们的眼前。这里的桃花品种繁多，有“樱桃”、“白桃”、“垂桃”、“日月桃”等。桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的、紫的，真是五彩缤纷！微风吹过，送来了缕缕清香。

“你们看，那儿有许多蝴蝶！”一个同学指着前边说。我们朝他手指的方向望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摇动。可是走近一看，它们不是蝴蝶而是花，这种花的形状、颜色和蝴蝶非常相像，所以人们称它为“蝴蝶花”。

饱览桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松树耸立，四周铺满嫩草，外面围着一圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：“龙华千载④（zài  zǎi）仰高风，壮士身先志未终。墙外桃花墙内血，一般鲜艳一般红。”读着碑文，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花……

【1】选择正确的读音或词语。

①______   ②______   ③______   ④______

【2】请概括第一、第二自然段的段意。

第一段意思：___________

第二段意思：___________

【3】仔细阅读第一、第二自然段，再填空。

（1）桃花的特点是：_____、_____、_____蝴蝶花的特点是：______

（2）我摘抄的描写桃花颜色不同比喻句是：______文中“______”一词概括写出桃花颜色多。

【4】请认真阅读短文后，完成下面的填空。

（1）本文的游览路线是：走进公园→___________→___________

（2）作者在游览过程中，描写桃花和纪念碑时表达感情是不同的，试着说一说这种不同。

______________________

14、学了本文，你对通讯这种文体有了了解吗？它和书信一样吗？

15、填空。

“快乐读书吧”向大家推荐了_____（国家）____________写的科普作品《十万个为什么》，它不仅内容有趣，语言也非常生动。爱读书的你还知道我国有哪些优秀的科普作品呢？如：______的《___________》、______的《___________》。

16、修改病句。

(1)大约有八十左右人参加了这次活动。

_______________________________________

(2)参加比赛的同学都到齐了，只有张莉没来。

_______________________________________

(3)大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。

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17、下面这段话有五处错误，请进行修改。

我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。

___

18、修改病句。

1.李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。

_____________________________________

2.在《宫》这部电视剧中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。

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慢羊羊句子秘籍：

修改病句要遵守两条原则：A.尽量保持原句的基本意思不变。B.尽量少改。

修改病句的常用方法：

1.补法，多用于修改成分残缺的病句。

2.删法，一般用于修改重复啰嗦、成分残缺、搭配不当等病句。如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（没有主语，去掉“使”。） 　

3.换法，多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。如：无论谁违背纪律，都要受到批评。（“违背”换成“违反”）

19、习作。

给远方的好友写一封信，介绍家乡的一两处风景名胜。注意抓住景物特点，还要注意书信的格式。语言要生动具体，中心突出。不少于350字。