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1、下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A.妖怪（yāo） 规矩（jù） B.撵走（liǎn） 瘦小（shòu）
C.砌墙（qì） 叱责（cì） D.凋谢（diāo） 脸颊（jiá）
2、下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．负荷（hé） 沮丧（zǔ） 晕倒（yūn）
B．挣扎（zhá） 俏丽（xiào） 酣睡（gān）
C．麦秆（gǎn） 脸颊（jiá） 剖开（pōu）
3、对下列句子的朗读语气判断有误的一项是（ ）
A．“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。（慈祥、和蔼）
B．“你们在这儿做什么？”他叱责道。（气愤、严厉）
C．“就是你!”王子对公主说，“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你!”（肯定、感激）
D．“快动手啊!你没有看到天边的红光吗？再过几分钟，太阳就要出来了，你就要死了!”她们发出一声奇怪的、深深的叹息，便沉到海里去了。（严肃、命令）
4、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A.捣衣（dăo） 嘴唇（cún） 遁逃（dùn）
B.栖息（xī） 沮丧（jŭ） 铁杵（chŭ）
C.湘江（xiāng） 蜿蜒（wān） 剖开（pāo）
D.陡峭（qiào） 捆绑（kŭn） 搓衣板（cuō）
5、下面同音字依次填写正确的一项是（ ）
[yuán] ①（ ）头 ②水（ ） ③方（ ） ④（ ）来 ⑤团（ ）
A．原 源 园 原 圆
B．源 源 圆 原 圆
C．源 原 圆 原 员
D．源 源 元 原 园
6、下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A．《十万个为什么》是我最爱读的一本书。
B．学校开展了许多社团活动，有轮滑、柔道、书法等……真是丰富多彩。
C．培根说：“美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。”
7、把下面的汉字按音序排列，顺序正确的一项是（ ）
①飞 ②雪 ③迎 ④春 ⑤到
A.⑤④①②③ B.④⑤①②③ C.③④⑤①② D.⑤④③①②
8、比一比，再组词。
搓（________） 抚（________） 遗（________） 屑（________） 污（________）
差（________） 扶（________） 遣（________） 宵（________） 亏（________）
9、课文精彩回放。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】“天上的风雨来了”和“心中的风雨来了”中的“风雨”意思相同吗？如何理解“我只躲在你的怀里”这句话？
________________________________________
【2】说说本诗抒发了诗人怎样的情感？
_______________________________________
10、课外阅读
他要感谢那只手
①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
⑤女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
⑥“这是你的手，老师。”孩子小声答道。
⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
⑧我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，( )还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
【1】给第⑤自然段加上标点。
【2】在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。
【3】从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是（____________）；
第⑧自然段的作用是（______________）。
【4】第⑦自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么？
_____________________________________________________
【5】这篇文章让我们明白了什么？
____________________________________________
11、课文精彩回放。
“喂！你赶快滚出去！” 巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树_______绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗_______、_______的心啊！要不是你_______，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
【1】按课文内容把横线上的词语填写上。
【2】“凝视”的“凝”字用音序查字法应查：_____，用部首查字法应查______。
【3】用“﹏﹏”画出巨人明白了什么的句子，阅读时注意读出巨人_______的语气。
【4】“喂！你赶快滚出去！” 巨人大声叱责 。读了这句话，你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗？
_________________________
【5】小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人说：“______________________”。
【6】学习了这篇童话，让我们明白了什么道理？
_________________________________
12、阅读课外短文，完成练习。
乡村如画
①乡下，一个多么令人向往的地方。那里依山傍水，像一幅连绵不断的画卷。我的老家在高楼东岩，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。带着无尽的向往，我们踏上了回程。
②车停下了，我们下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，道路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯，像哨兵，竖立在路旁。
③房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花上，看着看着，恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。
④一望无际的田野上，有金黄的稻子，有绿油油的蔬莱。当你经过弯弯曲曲的小河时，你会看到河里游着许多红嘴白毛的鹅，你又立刻会进入“曲项向天歌”的美好意境中。
⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是乡村的孩子们在月光下玩¨藏猫猫”，还会听见许多大人坐在屋前聊天。在宁静的乡村里，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。
⑥乡下是这么的特别，又是这么的朴素。
【1】文章第①段中能概括乡村风景特点的关键词是____________，能表达出作者对乡村生活的情感的关键词是_____________。
【2】文章第⑤段画“ ”的句子中“喧嚣”的意思是____________，“天籁”指的是___________。这里采用了对比的手法，表达作者对____________的喜爱之情。
【3】以下最能体现第③段所表达的思想感情的一项是（ ）
A．朵朵粉红的桃花缀满枝头
B．乡村显得宁静又干净
C．划过一道道美丽的弧线
D．迷迷离离地陶醉在这幅画中
【4】文章最后一句话是“乡下是这么的特别，又是这么的朴素”。请联系短文，说说自己对“特别”和“朴素”的体会。
___________________________________
13、读下面这段话，按要求完成相关练习。
苏武顽强地忍受着各种折磨 饿了 他就挖野菜 逮野兔充饥 渴了 他就捧一把雪止渴 冷了 他就和羊群依偎在一起取暖
1．请为上面这段话加上标点。
2．这段话共有________句，它们之间的关系是________________。
3．苏武顽强地忍受着各种折磨是因为______________________________。
14、阅读，完成练习。
我外婆是世界上最擅长烘烤派的人。所以当她打电话给我，说她有一块派失踪了，我知道事态很严重，赶忙来到外婆家，当我以一个拥抱向外婆表示问候时，我意识到我已好久没来看她了。
“从头开始讲吧！”我说。
“我把铁盘里的南瓜派切成六小块。”她说着，给我看了那铁盘。
我拿出小本子和一支铅笔：“您最后看见这块派是什么时间？”
“派是我今天早上烤的，”外婆说，“然后门铃响了，是那个为我耙树叶的小伙子。”
我把“耙树叶的人”几个字写在笔记本里，问：“是他把派偷走了？”“亲爱的，不。”外婆说，“他只是想告诉我，他干完活儿了。他干得很漂亮，我给了他两小块派。”
“然后发生了什么？”我问道。
“然后电话响了，是我的邻居凯彻姆”。我点点头，在我的小本子里写下这个名字。
“她是一个极其可爱的人，每天打电话给我，看我是否需要什么，于是，我邀请她和我一起吃南瓜派。她女儿也来了。”
“外婆！”我说，“没有人偷南瓜派。它失踪了是因为您都送人了。两块给了耙树叶的人。您和凯彻姆夫人各吃一块。她女儿也吃一块。这就五块了。”
“总共有六小块的。”外婆提醒我。
“嗯。”我说，“还有别人来过吗？
“没有。”她说。我搔了搔头，这确实是一个谜。
我得寻找更多的线索。我拉开冰箱的门儿。
“这块南瓜派是怎么回事？”我打开一个盒子问。
“这不是太蹊跷了吗？”她说着，从我手中接过南瓜派，将它放进烤箱中。
“忙活了半天侦探工作，你一定饿了。”
在南瓜派加热时，我琢磨这个案子。我认为真正的未解之谜是：外婆说南瓜派失踪了，是不是就为了让我来探望她一次？当我为此向她求证时，她给了我一个吻，说我是世界上最了不起的侦探。
【1】给短文加一个合适的题目填在文前的横线上。
【2】文中主要运用了（ ）描写，向我们讲述了外婆和南瓜派的故事。
A.心理 B.动作 C.语言 D.外貌
【3】与第2自然段画横线的句子前后照应的句子是（ ）
A.我知道事态很严重。
B.我得寻找更多的线索。
C.我认为真正的未解之谜是：外婆说南瓜派失踪了，是不是就为了让我来探望她一次？
D.我外婆是世界上最擅长烘烤派的人。
【4】“当我为此向她求证时，她给了我一个吻”中“此”指的是（ ）
A.外婆让“我”来侦破南瓜派失踪案。
B.外婆要给“我”一个吻。
C.外婆为了让“我”来探望她一次。
D.外婆想给“我”吃南瓜派。
【5】短文最后案件侦破了，外婆真的丢失了南瓜派吗？她丢失的是什么？
__________________________
【6】读完这篇短文，你想到了什么？打算如何去做？
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15、按要求完成句子练习。
（1）这只小狗真是活泼可爱___每次我刚扔出骨头___它就一跃而起___飞身咬住那根从天而降的骨头___然后摇摇尾巴___开始享受美食了___（给句子加上标点符号）
（2）根据冒号的用法，任选一个内容仿写一句话。
机灵的小猴 细心的小杰 热闹的菜市场
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16、修改下列句子中有毛病的句子。
①斯塔笛家并不丰富，卖不起多少书，可他把用心积累起来的每一个铜子儿，都花在了书店里。
________
②队员们使劲抓住绳子用力向后使劲拉着。
________
③同学们全都聚精会神全神贯注地注视着老师拿着手上的杯子。
________
17、修改下面这段话。
赵慧敏同学不光智慧、还很刻苦，学习成绩一直很好。但由于她爱躺着看书，结果不到半年眼睛就近视了。赵慧敏后诲极了，她说，我一定要改进躺着看书的不良的坏习惯。从此，她坚定做眼保健操，养成保卫视力的良好习气。
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18、修改病句，将正确的句子写在下面的横线上。
（1）父亲十分关心。
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（2）兰兰穿着一件蓝色的上衣和一顶黄色的帽子。
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（3）他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。
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（4）我们把教室里的桌椅排列得干干净净。
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（5）春天到了，花园里开满了桃花、荷花。
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（6）这是有趣的一本故事书。
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19、习作表达。
你一定读过不少动物故事吧？请你选择其中一个最熟悉的，发挥想象，重新为故事里的小动物编一个新颖的童话故事吧。可以从《猴子摘桃》《猴子捞月》《狐狸和乌鸦》《坐井观天》《狐假虎威》等故事中选，也可以选择其它你读过的故事。
要求：1．题目自拟。2．句子通顺。3．想象合理。
