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1、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．响午 祥细 前肢 功能
B．怒吼 迟钝 病灶 隐形
C．淹没 情型 开劈 预防
D．挣扎 未期 疏菜 俱备
2、给加点字选择正确的读音。（6分）
（1）著（zhù zhuó)名的盲人作家海伦凯勒对生活的执著（zhù zhuó）态度感染了我们。
（2）一只海豚不小心闯进渔网，它尽力挣（zhèng zhēng）扎也没有挣（zhèng zhēng）脱。
（3）做选择和判断时我们要慎（shèn zhēn）重，但也不能犹豫（yōu yù yóu yù）不决。
3、下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．尽职（zhí） 疙瘩（dá） 侮辱（wŭ）
B．啄食（zhuó） 凄凉（qī） 抡起（lūn）
C．叫嚣（xiāo） 犬吠（fèi） 窥探（kuì）
D．侍候（sì） 陡峭（qiào） 哺乳（bŭ）
4、下列不是说新闻要求的一项是（ ）
A.衣服要正装 B.内容不能随意更改
C.言语要清晰 D.表达准确
5、向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道就是这样的。”
对这句话正确的理解是（ ）。
A. 向导生活在那个环境中已经习惯了弱肉强食的规则，他的神经变得麻木了。
B. 向导明白其中的道理，所以若无其事地回答，这也告诉我们不要随意破坏动物的生存之道。
C. 向导是一个冷漠无情的人，不关爱动物。
6、鲜为人知这个词中画线字的正确义项是（ ）
A. 新鲜 B. 鲜美 C. 鲜明 D. 少
7、“杰出的语言大师，被誉为‘人民艺术家’，代表作品有《骆驼祥子》等。”这是对哪位著名作家的评价。（ ）
A.茅盾 B.冰心 C.艾青 D.老舍
8、形近字组词。
籍（__________） 需（__________） 杆（__________） 俊（__________）
藉（__________） 须（__________） 秆（__________） 骏（__________）
9、阅读课外诗歌，完成练习。
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚， 有一个很凉很凉的雨天
我从梦中醒来， 妈妈到学校来接我，
妈妈正给我扇着扇子， 一把伞遮在我的头顶，
汗水却湿透了她的衣裳。 雨水却打在妈妈的身上
啊！妈妈的爱是清凉的风。 啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了， 有一天，我打破了暖瓶，
妈妈抱着我去医院， 又对妈妈说了谎，
摸着我很烫很烫的额头， 妈妈的批评叫我脸红，
妈妈着急地哭了。 我不敢抬头望她的眼睛。
啊！妈妈的爱是滴落的泪。 啊！妈妈的爱是责备的目光。
【1】在这首诗歌中，作者把母爱比作___________、___________、___________和___________。
【2】全诗四个小节描绘了四幅真挚的母爱图，请用简洁的语言分别给这四幅母爱图拟一个小标题。
_________
【3】母爱是伟大的，你能模仿诗中的第1小节，用自己的话描绘一幅母爱图吗？
_________
10、阅读与欣赏
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
【1】选择括号里正确的读音或词，用“√”标出。
【2】文章是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】根据短文内容填空。
刺猬的头______，眼睛和耳朵______，牙齿______，门牙______。它的四肢______，跑起来很快。爪子______，______。浑身长满了__________。
【4】刺猬的硬刺有哪些作用？
___________________
【5】仿照文中对刺猬外形的描写，选择一种自己喜欢的动物，试着写出它的外形特点。
_______________________
11、对比阅读，完成练习。
（一）
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
……
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
（二）
五月的海仿佛特别地绿，特别地可爱。看一眼路边的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么是“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的颜色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。
【1】材料（一）和材料（二）都运用了多个形容绿色的词语，体现出了绿色的_______________。
【2】用“___”画出材料（二）中和“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起”意思相近的句子。这两句都体现出了绿色（ ）的形态。
A．广阔无边 B．聚集重叠 C．深浅浓淡 D．排列整齐
【3】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）材料（一）和材料（二）都体现了作者对绿色的喜爱之情。（______）
（2）两则材料的不同之处是：材料（一）是诗歌，写的是大自然的景象；材料（二）是散文，写的是五月的海。（______）
（3）两则材料表达方式不同：材料（一）的语言优美，比较写实；材料（二）的语言充满韵律，体现了作者的独特感受。（______）
12、课内阅读。
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了，往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊:“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
【1】这个故事发生的地点是____，主要人物是____。
【2】在文中画出一个比喻句。
【3】你能概括一下这部分的内容吗？
____________________________________
13、课外阅读
大自然的色彩是迷人的。红的花，绿的叶，湛蓝的天空，蔚蓝的海洋，都是一幅幅美妙的图画。当你流连于湖光山色之中，对大自然的斑斓色彩欣喜感叹之际，你是否想过，大自然的色彩是怎样形成的？为什么天空是蓝的，树是绿的？而当夜幕降临后，不管是远山还是近树都成了黑色？
大自然的这些色彩都与太阳光有关。阳光是复色光，它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成，不透明的物体反射某一些单色光，而吸收另一些单色光，物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。譬如，红苹果只反射红光，看上去就是红的；绿叶只反射绿光，看上去呈绿色；雪对阳光是全反射，哪一种也不吸收，因此是白色的；所谓黑色，其实是将七种光全部吸收。当七种光既不被物体反射，也不被物体吸收，而是全部通过物体的时候，这个物体就是透明的。水晶和水晶般的冰都是这样。
天空所以呈现蓝色，道理也与此相类似。在七种单色光中，蓝色的光波长很短，极易被大气中的微粒反射。当阳光通过地球周围的大气层时，其他波长较长的光，不受大气中的碳粒、尘埃、水蒸气的影响，而蓝色不断被这些微粒反射和折射，因此我们看见天空是蓝的。
日落以后，物体没有阳光可反射，大自然就沉睡在黑色的夜幕之中了。
【1】这篇短文围绕中心，主要从哪三方面来说明？
（1）________________。
（2）________________。
（3）________________。
【2】第二段画直线的句子运用了____________的说明方法。
【3】给这则短文拟一个小标题：________
【4】文中画波浪线的句子运用_______修辞方法，其作用是_______________。
【5】天空呈现蓝色的原因是：________________________。
14、课内阅读。
①晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
②你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可象的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上而掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也说是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开
③发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切更阔达，更复杂，更确实！
【1】读选文，完成练习。
（1）完成下面的表格。
小作者看到的 小作者想象到的
一粒星 | ________ | 从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”孩子们的想象是________ 的。（填成语） |
________ | ________ | |
________ | 灰色的蝙蝠、唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰 |
（2）小作者还有可能看到了______________，想到了________________________________________________________________。
【2】“休息”加了引号，表示孩子们上床休息是 ，这里的引号用来表示（强调 特殊含义）（用“√”选择）。
【3】你是如何理解文中画“﹏﹏”的句子的？
________________________________________________________
15、按要求完成句子练习。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句）
_____________________________
（2）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。（仿写句子）
_________________________
（3）平静的江面在雨后的阳光下笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）
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（4）用下面任意两个词语描写一下放烟花的情景。
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
_______________________________
16、用修改符号修改病句。
①一幢幢高大的高楼拔地而起。
②我们参观了科技馆，开阔了眼界和知识。
17、修改下面这段话。
为给学生提供更大的展示舞台，在“六一”儿童节举行文艺会演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目五彩缤纷：唱歌、舞蹈、大合唱、童话剧、诗朗诵、器乐演奏、武术 精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。
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18、修改下面的语段。
在我做家庭作业时，被一道数学题难了，我想来想去反复思考，总是找不到思路。我忽然想起了老师说的画线段、列图表的方法，赶紧振作精神，动手做起来。原来，只有方法得当，难题就不难。
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19、读下面的句子，用画线词造一个句子。
(1)因为这部电影太感动人了，所以我打算再看一遍。
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(2)放学回家，爸妈都还没有下班，所以我常在家大声唱歌。
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