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1、菌儿说：“伤风是我的小胜，流行性感冒是我的大胜，（ ）是我的全胜。”
A．心脏病
B．支气管肺炎
C．肠胃炎
2、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 （ ）
A .山峦河流是人类和动物植物共同的家园，我们要爱护她。
B .我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。
C. 我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然关系密切。
3、下面标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．当“少林寺”风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。
B．他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”
C．他勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”
D．我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
4、对孩子“坚持一个人去买东西”的情节理解正确的一项是（ ）
A.他特别喜欢吃山楂片和喝橘子水。
B.他不愿意让大人在“炎热的下午”陪着他去买东西吃。
C.他长大了，心中开始留下了秘密。
D.他很勇敢，有了男子汉的个性。
5、下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A.剥削（bāo） 臀部（tún） 凄惨（qī） 呼啸（xiào）
B.涉及（shè） 擦拭（shì） 遭殃（yāng） 春晖（huī）
C.包揽（lán） 扒开（pā） 卜卦（bǒ） 派遣（qiǎn）
D.单于（shàn） 胸膛（tāng） 垫子（diàn） 浏览（liú）
6、下列对《猫》重点语句理解有误的一项是（ ）
A．“猫的性格实在有些古怪。”这句是说猫的性格让人难以捉摸，写出了作者对猫并不喜欢。
B．“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。
C．“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这句话里“非……不可”这组关联词语，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。
7、下面读音完全正确的一组词语是（ ）
A.弧线（fú xiàn） 权利（quán lì） 遵守（zūn shǒu）
B.骚扰（sāo rǎo） 糟蹋（zāo tà） 传承（zhuàn chéng）
C.遗憾（yí hàn） 悄然（qiǎo rán） 泛滥（fàn làn）
8、看拼音，写词语。
xí sú yàn juàn fǔ zuǒ
（_____） （_____） （_____）
bá shè diān pèi liú lí
（_____） （_______）
9、古诗阅读。
上李邕（yōnɡ）
[唐]李白
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
【1】判断下列说法的正误。正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“风、能、恒、生”这四个字的韵母相同。（______）
（2）“假、调、夫、少”这四个字都有两个读音。（______）
（3）“日、九、未、少”这四个字的结构相同。（______）
（4）“父、斧、爷、爹”这四个字都可以查部首“父”。（______）
【2】“扶摇直上”中“扶摇”的意思是（ ）
A.自下而上的旋风。 B.盘旋而上；腾飞。
【3】“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”这两句诗运用了什么修辞手法？那是怎样的一种情形？简要描述一下。
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【4】风停了，大鹏飞下来了，一挥动翅膀就扬起江海里的水。这让你想起了这首诗中的哪两句？由此，你想到了什么？
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10、课外阅读。
破旧的小木桥
①森林里有一条河，河上有一座破旧的小木桥。桥上的木板已掉了许多，桥的一只脚已经断裂，桥向一边倾斜。
②驴子每次在晃悠悠的桥上走过，埋怨道：“这桥坏了很久了，这样下去很快会塌掉的。”
③黑熊每次在吱吱嘎嘎响的桥上走过，愤愤地说：“桥坏成这个样子也没人来管，没人来修!”
④猴子每次在千疮百孔的桥上走过，叹了口气说：“现在大家都只顾着自己，竟没有谁肯来修桥，什么世道？”
⑤一天，突然北风呼啸，下起鹅毛大雪。驴子、黑熊、猴子急忙往家里奔，一齐奔上了摇摇欲坠的破木桥。他们走到桥中央时，桥“轰隆”一声掉入了河中。驴子、黑熊、猴子爬上岸来，冷得直哆嗦，嘴里还在喃喃地说：“如今动口议论的多，动手干的少，我们倒了大霉了。”
⑥喜鹊说：“如果你们当初少发些牢骚，多做些实事，动手修一下桥，也不会落得今天的下场了!”
【1】文中用来形容“破坏的样子很严重”的一个词语是（ ）
A．千疮百孔
B．千难万险
C．破旧不堪
D．漏洞百出
【2】文中多次出现“每次”，对此理解正确的一项是（ ）
A．“每次”强调的是驴子、黑熊、猴子没有具体的行动。
B．“每次”强调的是驴子、黑熊、猴子看到桥，总会指责别人。
C．“每次”强调的是驴子、黑熊、猴子发表的议论很多。
D．“每次”强调的是驴子、黑熊、猴子只会议论，却没有具体的行动。
【3】破旧的小木桥最后断掉的根本原因是（ ）
A．大家一齐到桥上太重了。
B．小木桥修建的时间太长了。
C．大家没有修木桥的行动。
D．大家都不知道桥要断了。
【4】这则故事告诉我们的道理是（ ）
A．要注意安全，不要到危险的地方去。
B．发现问题，要解决问题，不要只会议论却不干事实。
C．我们要像驴子、黑熊、猴子那样善于发现问题、思考问题。
D．对生活中那些只说不干的人我们要及时批评。
【5】想象驴子、黑熊、猴子听了喜鹊的话后会怎样，给短文加一个结尾。
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11、给地球爸爷爷的一封信
敬爱的地球爷爷：
①您好，我是生活在您身上的一名四年级的小学生。您也许会感到奇怪：一个已有50亿岁高龄的大星球怎么会收到一个小学生寄给您的信呢？但我却写了，因为我热爱您，同情您，并决心保护您。
②地球爷爷，我热爱你您。油黑土壤，是您的皮肤，为人类提供了各种各样的食物；江河湖海，是您的血液，为人类提供了赖以生存的水源；埋藏在您身体里的石油、煤和各种矿石，是人类工业的动力和原料。您把世界屋脊——珠穆朗玛峰，也安在了我们中国，让我们可以自豪地说：“瞧，世界之巅就在我们中国！”
③地球爷爷，我同情您！由于人类的无知和目光短浅，对您曾进行过长期的无情伤害：滥砍乱伐，破坏森林，使您的皮肤受到破坏；滥挖乱采，破坏和消费矿产资源；滥捕乱杀，造成物种灭绝；工厂大量排放废气，破坏了您的臭氧层……
④唉！人们无情地伤害您，必然会受到教训和惩罚：臭氧层受到破坏，已经渐渐稀薄，使猛烈的阳光直接照射在人体上，造成伤害；工厂排出的废气，变成酸雨，使农作物枯萎，建筑物外表受到腐蚀；干旱使万顷良田变成沙漠，洪水使无数美好的家园被吞噬，狂风使沙尘漫天飞扬。
⑤地球爷爷，您不要伤心，人类正在从教训和惩罚中觉醒，保护环境，救救地球正成为世界共同的心声，人类正在采取措施，控制工业废气排出，严禁使用破坏臭氧层的物品；大量种植树木，医治您的创伤；大街上，到处可见“保护环境，救救地球”的大标语……告诉您，地球爷爷，人类已经把每年的6月5日写为“世界环境日”，每年的这一天，我都打扮得干干净净，与小伙伴一起参加环保活动。
⑥地球爷爷，您放心吧！我虽然人小，但志不小，我一定会保护好您的。
一个关心您的小学生
2007年6月5日
1、读拼音，写词语。
chénɡ fá fǔ shí kū wěi tūn shì
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、用“ ”画出文中的一个设问句。
3、用“ ”画出短文中第②—④段的中心句。
4、由于人类的无知和目光短浅，对地球进行的伤害表现在：
（1） 。
（2） 。
（3） 。
（4） 。
12、读《海的女儿》连环画故事片段，完成练习。
①在大海的最深处，海底铺着雪白的细砂，海王的宫殿就建在这里。
②宫殿里还住着海王的六个女儿，她们都是美丽的人鱼。最小的那一个美人鱼长得最可爱，姐姐们都很喜欢她。
③宫殿的外面有一个很大的花园，花园里，树上的果子亮得像黄金，花朵开得像焚烧着的火，花枝和叶子在不停地摇动。在这儿，小人鱼和姐姐们都有自己的小花坛。
④小人鱼把自己的花坛布置成圆形，很像太阳。花丛中，有一个洁白的男孩石像，这是她从沉船上找来的。
⑤小人鱼向往人间，也最喜欢听老祖母讲人间的故事。啊，那儿有船只，有城市，花儿能散发出香气，小鸟能唱出动听的歌，这一切多么美好啊！
【1】（提取信息）读连环画内容，小人鱼是海王的第几个女儿？（ ）
A.5 B.4 C.3 D.6
【2】（分析判断）小人鱼喜欢听老祖母讲人间的故事，因为（ ）
A.她喜欢听神奇的故事。 B.她对人间十分向往。
C.她喜欢老祖母。 D.她喜欢把故事讲给姐姐们听。
【3】（推理预测）从故事内容来看，这段连环画故事应该是童话故事《海的女儿》的哪部分？（ ）
A.开头 B.中间 C.结尾 D.无法推测
【4】（语言运用）想想下面的句子是怎样描写花园的，照样子写写你想象中的海王的宫殿。
花园里，树上的果子亮得像黄金，花朵开得像焚烧着的火，花枝和叶子在不停地摇动。
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13、阅读短文。
野鸭
①一天，我在小山上漫步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
②起初，我以为这只野鸭是害怕被人发觉，藏在那儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它却一动也不动。
③我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面。在它的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我便把这死鸭提起来。果然在它身子底下有一个巢，里面盛着十一只蛋，连同外面的两只，一共是十三只。
④我将它仔细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但我还是毫不迟疑地做出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。
⑤我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊。
⑥可怕的暴风雪席卷了这座孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力竭，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
⑦太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它包起来。在地上挖了一个小小的坑，将它们放进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。
【1】短文按事情发展的顺序写了三方面的内容：____________→猜测死因→_______。其中____________是文章的重点内容。
【2】结合上下文先理解加点词语的意思，再理解这句话的意思。
而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力竭，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
这一切：_____________ 敌人：_______________
执意：____________ 精疲力竭：____________
这句话的意思是：_______________________
【3】判断短文的中心思想。（在正确的一项后面的括号里打上“√”）
（1）赞扬野鸭敢于跟风雪搏斗的精神。（ ）
（2）表达“我”对野鸭无限同情的感情。（ ）
（3）赞扬了动物深沉的、伟大的母爱。（ ）
【4】找出野鸭死后的外形描写，用“——”标出。
【5】作者是怎样推测出野鸭是被冻死的？
______________________________________
14、阅读课内片段，完成练习。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
【1】“从那以后”指的是__________________。
【2】画“ ”的句子是对孩子们________的描写，这句话一方面写出了孩子们________，另一方面也表现了巨人_______________。
【3】结合课文判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）这是英国作家王尔德写的童话，课文最大的特点是运用对比的写法展开故事情节，揭示道理。（______）
（2）选文中的“又成了孩子们的乐园”，照应了课文开头孩子们在巨人的花园里玩耍的情节，也说明巨人对孩子们的态度发生过变化。（______）
（3）选文中画波浪线的句子揭示了文章的主题，结合这句话可以知道课文主要赞美了花园美丽的景色。（______）
15、用关联词连成一句话。
我们坚持锻炼身体。我们能不断增强体质。
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16、下列句子正确的打“√” ，是病句的在原句上改正。
1.我估计这道题他一定不会做。 ( )
2.皎洁的月光洒满大地，满天的繁星眨着眼睛。 ( )
3.王老师被评为全国优秀班主任。 ( )
17、修改病句。
①老师讲的知识，我全部完全都懂了。
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②我打扫教室干干净净。
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③读了《雷锋的故事》后，受到了深刻的教育。
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④我提高了良好的学习习惯。
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18、修改下面的病句。
①《巨人的花园》这篇童话的作者是英国作家王尔德写的。
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②常年洋溢着孩子们的笑声。
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③我差不多全部做完了作业。
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19、先读明白要求，再选择一个内容，自拟题目写一篇作文。
1．四年级的你，一定学会了做很多事情。你学会的哪件事让你最有成就感，就把学做这件事的经历、体会写下来和大家分享。
2．在你的脑子里，是不是常常充满奇思妙想？比如想发明一个有特异功能的东西，或者从某个故事想到另一个更有趣的故事，或者来到一个陌生的世界发生了奇特的事，等等。把你最新奇的想象写出来给大家分享吧。（提示：记得给自己的作文拟一个恰当的题目哦）
