河池2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列词组中没有错别字的一项是（　　）

A.丝瓜   碧绿   瓜藤   勺药 B.浓荫   照例   雄鸡   觅食

C.夏天   青憬   归巢   饭菜 D.徵风   甜蜜   催眠   梦乡

2、找出下列词语完全正确的一组在后面的（  ）里打“√”，把错字圈出来改正在横线上。

①载重  耽误  教训  协调  换然一新（   ）

②绮丽  理睬  关健  考证  清凉园润（   ）

③面颊  绿莹莹  催促  培育  油然而生（   ）

④偶然  立既  诱人  晴晰  无能为力（   ）

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3、《老人与海》的作者是（    ）

A．海明威

B．马克·吐温

C．杰克·伦敦

D．狄更斯

4、同学们准备做一期科学小报科普一些自然科学知识，选定的主题是“身边的科学”。下面的材料中不适合选入这期小报的是（   ）

A.什么样的肥皂更好用一些呢？是泡沫多的，还是几乎不起泡沫的？

B.什么样的材料最坚固又最不坚固？

C.如何避免发生意外？安全防范教育要注意哪些方面？

D.是穿三件衬衣暖和，还是穿一件相当于衬衣三倍厚的衣服暖和？

5、下列句子中有语病的一项是（   ）

A.山上的映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

B.七月的新疆，是最理想的骑马上天山的季节。

C.颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽。

D.海上日出难道不是伟大的奇观吗？

6、下面词语完全正确的一组是（   ）

A. 雄心状志  融为一体   B. 多资多彩  拨地而起   C. 疲惫不堪  响彻云霄

7、下列句子中没有运用修辞手法的一项是（       ）

A．到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

B．三月的桃花水，是春天的竖琴。

C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

D．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

8、照样子，在括号里填上恰当的词语。

（1）（胆怯）的小白菊

（______）的凤蝶儿   （_____）的雪花 （______）的光华

（2）（洗涤）污垢

（_______）阴霾 （____）银霜 （______）尘垢

9、阅读课内片段，完成练习。

白桦（节选）

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。

【1】这两节诗节选自苏联诗人_______的______（叙事诗抒情诗）《白桦》。

【2】这两节诗先后写的是（______）中的白桦和（______）中的白桦。（填序号）

A．朝霞 B．金晖

【3】读节选的第一节诗歌，下面理解有误的一项是（   ）

A.“朦胧”“寂静”写出了白桦含蓄、高洁的特点。

B.“玉立”写出了白桦的挺拔。

C.“灿灿的金晖”在诗中主要是写太阳很美。

D.“玉立”“闪着”两个动词，突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。

【4】读完《白桦》这首诗歌，白桦给你留下了怎样的印象？

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【5】选择下面对诗歌特点的正确表述，在后面的括号里打“√”。

（1）高度集中、概括地反映生活。（   ）

（2）诗歌蕴含了丰富的思想情感。（   ）

（3）诗歌饱含着作者丰富的想象、联想和幻想。（   ）

（4）诗歌的语言具有音乐美。（   ）

10、读一读下面的三个语段，完成练习。

【1】（语段比较）判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这几个语段都是该篇课文中特别能表达作者情感或想法的句子。（_____）

（2）语段（一）中“独特、迷人”的意思是非常美丽而且与众不同，我们可以通过这样的关键词语理解作者要表达的想法。（_____）

（3）语段（二）中“沉醉”一词是作者此时的感受。（_____）

（4）语段（三）中我们能感受到作者对乡下富裕、奢侈生活的喜爱之情。（_____）

【2】（方法思考）第一个语段中，作者是怎样表达自己的情感或想法的呢？（　　　）

A.作者在字里行间表露出自己的观点和态度，直接抒发感情。

B.作者通过描述自己印象最深刻的画面和人物表达情感。

C.作者用含义深刻的句子来表达自己的情感。

【3】（语言积累）用加点词语仿写句子，要表达出自己的情感。

例：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

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11、课内语段阅读。

走进天山深处，山色逐渐变得________，山形也逐渐变得________。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

1．在文中横线上填上恰当的词语。

2．照样子写出描写颜色的词语。

五彩缤纷　______________　　______________

3．短文第一句话在文中是________句。

4．文中画“　　”的句子运用了_____________的修辞手法。

12、课外阅读。

对不起

小小的蚂蚁

是我不小心

踩伤了你

不是我觉得

自身庞大

就可以随便欺负你

请接受我的歉意－对不起

在这个世界上

生命就是生命

跟自身大小

没有一丁点儿关系

小小的蚂蚁

假如说我和你

有点儿区别的话

那就是——

我的身体竟然如此

硕大无比

小小的蚂蚁

我们的心是相通的

你的疼痛

一直痛到我的心里

【1】怎样理解诗歌中“硕大无比”这一词语？

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【2】诗歌中的主人公在向谁道歉？为了什么事而道歉？

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【3】结合诗歌，说说你对画线部分的理解。

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【4】你喜欢诗歌中的主人公吗？为什么？

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13、阅读平台。

《“诺曼底号”遇难记》节选

“诺曼底”号上有二十八名船员和一名女服务员，还有三十一名乘客，其中十二名是妇女。

震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”

实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。

【1】从文中哈尔威船长说的话，我们可以感受到船长__________________的品质。

【2】第二自然段是围绕“____________”这句话写的，先写_________的表现，接着写_________的势不可当，最后写________的情况。

【3】《“诺曼底号”遇难记》的作者是_______国著名作家___________。

14、课内语段阅读。

这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？”

“不错。”

“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话。”

可以 魔鬼说 问吧 要简短些

你不是住在这个胆瓶里吗 照道理说 这个胆瓶既容不下你一只手 更容不下你一条腿 怎么容得下你这样庞大的整个身体呀

（1）给短文后部分加标点。

（2）恰当解释我会选。

堂堂：①形容容貌庄严大方。②形容有志气或有气魄。③形容阵容或力量壮大。

1)我是个堂堂的人。(  )

2)凭着这堂堂之阵，还能不取得胜利吗？(  )

3)这个年青人仪表堂堂，真招人喜欢。(  )

（3）文中画“____”的部分是对渔夫的________描写，此时渔夫非常______________。(A.慌张 B．镇定)

（4）渔夫问魔鬼什么问题？目的是什么？

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15、按要求完成句子。

（1）桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（修改病句）

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（2）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）

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（3）雨后的松柏显得更加苍翠了。（改成拟人句）

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（4）弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，可爱极了。（改比喻句）

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（5）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（换一种说法，意思不变）

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16、用修改符号修改下面这段话。

无锡市内的惠泉，人们被成为“天下第二泉”。泉水从上、中、下三个池子里涌出来，中年不断。不但泉水清纯、甘甜，而且每天有许多人来这里品尝泉水。双目失明的音乐家阿炳，为惠泉谱写了一首优美的乐泉--《二泉映月》，成了游人们更加想往去的地方。

17、修改病句。

（1）大厅里摆满了看演出的观众。

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（2）校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

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（3）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

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（4）在老师的教育下，他明确了学习态度。

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（5）我喜欢看《三毛流浪记》《笨狼的故事》《小学生学习报》等课外书。

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18、修改病句。

（1）这篇文章的条理和内容都很丰富。

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（2）我每天晚上都收听广播和电视。

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19、作文

请从“春”“夏”“秋”“冬”四个季节里，任选两个，自己编写一首现代诗歌，不少于两节。