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1、选字填空。
澈 撤 缺 缸 诱 绣 微 徽
1、小河里的水清（ ）见底。
2、他因为有贪污行为被（ ）除一切职务。
3、任何人都有（ ）点，关键看你是否及时改正。
4、鬼子再（ ）骗雨来，雨来也不说李大叔的隐藏之处。
5、茶室后面的金鱼（ ）边围了许多人。
6、她的（ ）花技巧很高。
7、她对客人总是面带（ ）笑。
8、看到他胸前的校（ ），我才知道他是一名大学生。
2、下列同学自我介绍时对外貌的表述，最能抓住特点的是（ ）
A.我有一张可爱的脸，不大不小的眼睛，不长不短的头发，不大不小的嘴巴。
B.我有黑黑的眼球，圆圆的眼睛，小小的嘴巴，长长的头发，尖尖的鼻子。
C.我的脸很白，可惜的是白净的脸蛋上长了些讨厌的小黑痣，妈妈说我破相了。
D.我是个可爱的小女孩，身材不胖也不瘦，穿什么衣服都好看。
3、给词语中加点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。
【1】变化多端（ ）
A．端正，不歪斜
B．东西的一头
C．项目，方面
D．用手很平正地拿着
【2】不胜其烦（ ）
A．赢，胜利，跟“败”“负”相对
B．优美的
C．能担任，能承受
D．超过
【3】供养不周（ ）
A．给，接济
B．周围
C．普遍，全面
D．完善；完备
4、下列诗句与图画相对应的一项是（ ）
A.小娃撑小艇，偷采白莲回。
B.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
C.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
D.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
5、下列加点字注音和词语书写完全正确的一项是（ ）
A.脂肪（zhǐ） 先驱（qū） 钢铁
B.繁衍（yǎn） 头颅（lú） 响午
C.概率（lǜ） 臭味（chòu） 拂拭
D.隧道（suì） 火焰（yàn） 迟吨
6、下列词语搭配不恰当的一项是（ ）
A．柔嫩的翅膀 厚厚的松脂 金黄的光 可怕的事情
B．快乐地飞舞 慢慢爬过来 闪闪发光 躲避敌害
C．穿过草地 飞进树林 吃到香味 穿越战火
D．一个松脂球 一棵老松树 一件事情 一种材料
7、下面句子没有语病的一项是（ ）
A.后来，海水渐渐沉下去，陆地渐渐漫上来，逼近那古老的森林。
B.随着越来越多相关化石的发现，使他们离这一愿望的实现已越来越近了。
C.雨来能够脸朝天在水里躺着，虽然还要把小肚皮露在水面
D.我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
8、照样子写词语。
嘟嘟囔囔 _____________ _____________ _____________
9、阅读诗歌，完成练习。
夜
叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
【1】请你用自己的话描绘一下诗中的夜景。
________________________________
【2】你能中体会到诗人怎样的感情？
_______________________
【3】“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”这就话在诗中出现了两次，关于这种重复，下列说法错误的一项是（ ）
A．这不是简单的重复，而是以反复的呻吟体现诗的节奏美和旋律美
B．这种反复的吟咏深化了夜静谧，美丽的氛围。
C．这种重复使诗歌的语言略显啰嗦。
D．这种重复能够让人更加深切地感受到诗人的情感。
10、课内阅读。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一云说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着（ ）了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着（ ）走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似 （ ）乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿油油的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然一幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公（即苏轼，他在杭州任职期间曾浚湖筑堤）对它们印象怎样。
【1】在文中给加点的字注音。
【2】组词。
堤（ ） 苔（ ）
提（ ） 胎（ ）
拔（ ） 轼（ ）
拨（ ） 试（ ）
【3】在文中找出一处排比句抄写下来并仿写一句话。
【4】在文中找出正确的词语填写。
茂盛，景色迷茫。（ ）
意志坚强，不呆动摇。（ ）
【5】填空。
黄龙洞绿得 ，屏风山绿得 ，九溪十八涧绿得 。
【6】本段主要写了西湖 。作者按照 的顺序来描写的。
【7】苏堤给了作者什么印象。
【8】查找资料或电脑了解苏轼。
11、阅读宝库。
“诺曼底号”遇难记（节选）
哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
……
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
……
哈尔威巍然（屹立 站立）在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也（听从 服从）他的调遣。
……
船头先下去，须臾，海水把船尾也（浸没 沉没）了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，（凝视 注视）着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
【1】“遣”字用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法先查______，再查______画。
【2】用斜线划掉文中括号不正确的词语。
【3】下面的语言描写表现了人物什么特点或品质？选择合适的答案，把序号填在括号里。
（1）“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。”______
（2）“必须把六十人救出去。”（实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。______
（3）“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”______
A．忠于职守、舍己救人 B．严明威信、保护弱小
C．沉着指挥、临危不乱
【4】哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？
________________________________
12、阅读短文，回答问题。
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有很多小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种虫子。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照明。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就离开了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来，为人类照明。
【1】给划线的字选择恰当的解释。
①漫游________
A．满，遍。
B．水过满，漾出来。
C．没有限制，没有约束。
②试图________
A．用绘画表现出来的形象。
B．计划。
C．希望得到，谋取。
【2】萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？
_____________________
【3】萤火虫给了科学家怎样的启发？
_____________________
【4】概括这篇短文的主要内容。
________________________
13、课外阅读。
另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的（ 优 忧）郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢?”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，"孩子，你看到了什么?”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子,你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说：“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符（ 合 和 ）小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振(zhèn zhèng )。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷（mèn mēn）苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
【1】用“√”画出文里正确的读音或字。
【2】联系上下文,解释下列词语。
(1)名声大振:________________________________________
(2)一扫而光:________________________________________
【3】抓住文章关键信息,摘抄填空。
小男孩先在窗子边看到___________，心情____________，后来在老师的引导下，在另一扇窗子边看到___________，心情_______________。
【4】结尾段中加点的词“换一扇窗”实际是指 ___________________ 。
【5】下面的词语可以用来表现文中玛利亚老师的特点是（ ）。（多选）
A．有爱心
B．循循善诱
C．勤劳善良
D．细心温和
【6】读了这篇文章你受到了怎样的启发?
________________________________________________________
14、 七录书斋
明朝著名文学家张溥（pǔ），有一个闻名八方的“七录书斋（zhāi）”。这里有一个有趣的故事。
小时候的张溥，天资并不聪明，尤其是记忆力很差，读过的书转眼就忘了。但他是个有志气的、有毅力的人。他知道自己的记忆力不如别人，并没有垂头丧气，而是努力设法克服这个缺点，心想：别人读一遍，我读十遍还不行吗？所以，每天放学后，别的小孩都出去玩了，他在大声地背诵着课文，坚持练了一段时间后，确实进步不小，他感到很高兴。
有一天上课，老师叫他背诵课文，开始几段背得还比较流利，可一会儿就背不出来了。老师很生气，就用戒尺狠狠地打了张溥的手心，并罚他把这篇课文抄写十遍。
第二天，张溥把抄好的课文交给老师，老师又让他重新背诵，没想到全篇课文竟顺利地背完了。老师非常满意。
回家的路上，张溥心想：奇怪，为什么这篇文章会背得这样熟呢？是不是昨晚抄写十遍的缘故呢？他决定用今天的作业试一试回到家中，他先把课文通读一遍，然后就开始抄写，他一边写，一边在心里默读。当抄到五遍时，已经能背诵了。抄到第七遍时，他感觉到自己已全部领会了课文的含意，并能熟练地背诵了。他高兴地说：“原来真是‘眼过千遍，不如手过一遍’，‘好记性不如烂笔头’呀！”
张溥终于找到了提高自己记忆的方法，不论数九寒冬，烈日酷暑，他都坚持不懈（xiè）地抄书、背书，学到了许多知识，成为很有名望的文人。为纪念他自己独特的学习方法，张溥把自己的书房取名“七录书斋”。他写的大部分诗文，都收集在《七录书斋》里，一直流传至今。
【1】从文章最后一个自然段中找出下列词语的反义词。
半途而废（______） 烈日酷暑（______）
【2】联系上下文，理解词语的意思。）
好记性不如烂笔头：__________________________
【3】理解课文，判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。
（1）张溥小时候记忆力不如别人，垂头丧气，想放弃学习。（____）
（2）张溥课文背不出来，老师罚他抄写十遍也背不出来。（____）
（3）张溥凭着好的学习方法并坚持不懈成为了著名的文学家。（____）
【4】张溥为什么给自己的书房取名“七录书斋”？（填序号）（ ）
A.张溥读七遍文章就能熟练地背诵出来。
B.张溥读文章，要老师罚他抄七遍才能熟练地背诵出来。
C.张溥抄写文章七遍，就能领会课文的含意并熟练背诵。
【5】你从张溥身上受到了什么启发？
______________________________
15、按要求写句子。
（1）人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙。
缩句：____________________
（2）这样的消息，怎能不让人们欢欣鼓舞呢？
改为陈述句：_______________________
（3）恐龙的体表长出了羽毛。
扩句：___________________________
16、下面这段话有两处错误，请进行修改。
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得十分非常沉郁，如同一片浓浓的湖水，印在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
_______________
17、修改病句。
1．看到眼前的这颗“五角星”，我不禁忍不住被吸引了。
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2．碧绿的草地上开了许多五颜六色的小红花。
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3．昨天傍晚刮了一夜的大风。
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18、修改病句
1、金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。
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2、画画的青年具有顽固的毅力。
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19、习作。
在我们身边，有很多人值得我们敬佩。他们有的学习刻苦，有的见义勇为，有的热心肠，还有的心灵手巧……请以“我心中的偶像”为题，通过典型的事例，写一写在你身边令你敬佩的一个人吧！
