南投2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列不符合“小学生为什么要学习”话题时做的记录的是（　　）

A.小光说:学习是为了更好地掌握新本领。

B.李强说:现在学习是为了将来有更好的工作。

C.周东说:现在认真学习，以后可以报答父母的养育之恩。

D.林铭说:我最感兴趣的是学滑旱冰了。

2、下列不都是同一类词语的一项是（ ）

A．凤仙  芍药   大理菊  鸡冠花

B．丝瓜  苦瓜  地瓜  冬瓜

C．母鸡  燕子 公鸭  老鹅

D．螳螂  蝉  天牛  纺织娘

3、 给加线字选择读音，在序号上打“√”。

价格便宜(①biàn  ②pián)   一块空地(①kōng  ②kòng)

4、下列词语中有错别字的一项是（ ）

A．高楼林立 车水马龙 灯火辉煌

B．炊烟袅袅 衣山傍水 鸡犬相闻

C．无能为力 一丝不苟 整整齐齐

D．成千上万 空空如也 阳光灿烂

5、下列词语中“恶”的读音与其它项不同的是（       ）

A．可恶

B．凶恶

C．恶劣

D．善恶

6、下列带点字的注音有错的一组是（ ）

A.妖怪（yāo） 撵走（niǎn） 拽住（zhuài）

B.允许（yǔn） 砌墙（qì） 呼啸（xiào）

C.凋谢（diāo） 叱责（chì） 脸颊（jiá）

D.永恒（héng） 睫毛（jié） 圣诞（shèn）

7、选择合适的字填空。

影   映   印    

1.四处静悄悄的，小兔小鹿跑得不见（  ）子，沙地上只留着些小鸟的爪（  ），偶尔有风，树叶才沙沙地响起来。 　

2．潭面平静如镜，水中倒（  ）着蓝天白云，绿树红花以及时时掠过的飞鸟的身（  ），会使人产生一种遐想，莫非水底也有一个明丽的世界么？ 　

3.老师的一言一行在我们幼小的心灵中留下了深刻的（  ）象，它们自己也不知道，它们那勤勤恳恳、善恶分明的为人之道对我们产生了多么大的（  ）响啊！

 即   既 　

4.这种活儿挺好的，（  ）要动手又要动脑，有益身心，何乐而不为呢？ 　　

5．除了地球，人类还没有找到第二个家园，（  ）使我们曾经登上过月球，但那里是不能住人的，至少目前是这样。 　　

6.海报的画面十分美，画下还有一行醒目的文字，本剧（  ）日起上演。

8、写出下列词语的反义词。

宽敞——（   ）   洁净——（   ） 剧烈——（   ）

9、阅读短文，完成练习。

在天晴了的时候（节选）

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽（zhàn zàn）透；

抖去水珠的凤（碟 蝶）儿，

在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，

曝（pù pò）着阳光一开一收。

【1】用“√”选择括号内正确的读音或汉字。

【2】用圆圈圈出诗歌中的两组反义词。

【3】用“绽放”写一句话。

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10、《校园的早晨》（22分）

校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然，睁开了眼。瞧！小草伸伸腰，看着沉睡着的校园；树们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学……然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知识的泉水，接受园丁的抚爱。正因为有了这些小苗，校园里才时时弥漫着绿的芬芳。

校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾，笼罩着校园，教学楼若隐若现，隐没在淡淡的晨雾之中。远处，雾蒙蒙的，好一派迷人的景色，就好像有位仙女在云雾中播撒温暖。

校园的早晨是富有希望的。清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声朗朗了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。课堂上，老师娓娓动听的讲课声为我们打开心灵的窗户，教我们打开科学的大门。教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。

校园的早晨多美啊！

（1）联系上下文，把词语和意思连起来。（4分）

弥漫 形容谈论不倦或说话动听。

吮吸 充满，布满。

娓娓动听 用嘴唇吸取东西。

书声朗朗 形容读书声音响亮。

（2）在括号里填上适当的词语。(6分)

（   ）的阳光 （ ）的晨雾

（   ）的教室 （ ）的早晨

（   ）的景色 （ ）的桌椅

（3）照样子写词。（4分）

书声朗朗     

娓娓动听     

（4）按课文填空。（4分）

校园的早晨是（   ）；校园的早晨是（ ）；校园的早晨是富有（ ）；校园的早晨（   ）啊！

（5）用“   ”画出全文的中心句。（2分）

（6）抄写自己最喜欢的一个句子，并写出自己的体会。（2分）

我喜欢的句子是：  

这个句子让我体会到了：  

11、阅读理解

妈妈的手

我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。

记得一个冬天的傍晚，我在回家（  ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。

我回房做作业，做得很专心、很认真，妈妈轻轻（ ）来到我的身边，她拿起我的作业，说：“我看看你的作业。”说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我的全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。

做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。

【1】写出下列词语的近（反）义词。

（近义词）顿时   温柔  

（反义词）马虎   严厉  

【2】请用“ ”划出本文的中心句。

【3】选择“的、地、得”填在文中的括号里。

【4】这篇短文开头的方法是（   ）

A. 简要叙述，说明起因 B. 巧设悬念，引人入胜 C. 开门见山，点明主旨

【5】怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。

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12、整本书阅读。

为什么衣服能让人暖和

首先要问一下自己，衣服能让人暖和吗？

其实不是皮袄使人暖和，相反，是人让皮袄暖和。难道不是这样吗？皮袄可不是炉子。你们可能会说：“什么意思？难道人是炉子？”没错，人就是炉子！我们都知道，我们吃的食物相当于燃料，它们在我们体内燃烧。它们燃烧时，我们看不到一星半点火花。我们说它们在燃烧，是因为我们能感觉到身体在发热。

我们得保住这份热。为了不让屋里的热气散到街上去，我们把墙壁砌得厚厚的，冬天还在窗户外面再安上一层窗户，给门包上一层毡子。我们穿衣的动机与此相同。为避免我们体内的热量流失到房间里或者街上，我们得给衣服加热，衣服会守住我们身体里的热量。衣服当然也会向外散热，不过要比我们身体散热得多。

这就是说，我们让衣服替我们挨冻了。

——选自【苏联】米·伊林《十万个为什么》

【1】阅读时，我不理解“毡子”这个词的意思，后来我想起了“冬天，爷爷头上戴的保暖的毡帽”，于是解开了这个疑惑。我还试着总结了自己刚才理解“毡子”这一科学术语的主要方法就是（ ）

A．查阅资料

B．请教别人

C．结合生活经验

【2】《十万个为什么》不仅内容丰富，语言也非常生动有趣。我会用“﹏﹏﹏”画出上面文段中最有意思的语句。

【3】我很喜欢读这本书，想把它推荐给更多的同学，并写出了下面的推荐语。

推荐语：_________________________

13、

在德国的一个小火车站，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为一辆徐徐驶来的列车扳道岔。

这时他无意识地回了一下头，突然发现自己的小儿子正在那段铁轨上玩耍，而那辆行驶的列车马上就要驶上这条铁轨。

怎么办？他可以立即飞奔过去，把儿子抢救上站台。但是，迎面驶来的列车将会有上百人面临丧生的厄运。

他强忍巨大的痛苦，决定不违反自己肩负的巨大责任。这位工人向他的儿子大一声：“卧倒！”随即快步奔向岗位扳动了道岔。一眨眼的工夫，这辆火车安全进入预定铁轨。

他的儿子由于平素就习惯了服从长辈的命令，没有显出丝毫的慌乱，主即笔直地躺倒在铁轨中央，一辆满载乘客的火车从他的头顶呼啸而过。

车上的旅客们毫不知情，他们的生命曾千钧一发。那位父亲向着儿子的方向狂奔而去，然而儿子站立起来，竟未受一点伤。

德皇知道了这位扳道员的勇敢举动，颁发给他一枚奖章，上面刻着：“一位尽职的公民”。

【1】根据意思从文中找出词语。

（1）不幸的命运。 ___________

（2）千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。 ______________

【2】“那位父亲向着儿子的方向狂弃而去”中的“狂奔”表现出他怎样的心理？

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【3】文中哪一句话具体描写了扳道员的勇敢举动？请用“﹏﹏”画出来。

【4】给短文拟一个标题，填在文前的横线上。

【5】德皇为什么要给扳道员颁发奖章？你从中体会到什么？

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14、阅读文段，完成练习。

①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭莱搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！＂那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

【1】文段中“向晚”一词的意思是__________。

【2】对文段中“天高地阔”一词的理解，最恰当的一项是（   ）

A.天空高远，大地辽阔，形容乡村的环境非常开阔。

B.头顶高高的天，脚踏宽阔的地，形容乡村居民胸怀坦荡。

C.指乡下人家在门前吃饭，地方开阔，也指他们在饭桌上谈论的话题广，聊起天来毫无拘束。

【3】第①②自然段描绘了两幅图，如果给这两幅图取名字，第①自然段对应（______），第②自然段对应（______）。

A．瓜藤攀缘图 B．月夜睡梦图   C．门前晚餐图 D．鲜花轮绽图

【4】用“   ”画出文段的中心句。这个句子在文中起到了 的作用，也是作者情感的集中体现，从中我们可以感受到作者   的感情。

【5】读完文段，乡下人家给你留下了怎样的印象？用自己的话简单写一写。

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15、改写句子。

（1）这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！（改为反问句）

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（2）父亲接着说：“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我感到自豪！”（改为转述句）

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16、修改病句。

（1）《中彩那天》这篇课文写得太迷人了。

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（2）父亲的教导使我终身受到教育和益处。

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17、用修改符号修改下面的语段。

我很喜欢唱歌，每天都坚持练习锻炼。我的歌声悠扬动听，歌唱比赛上，都忍不住情不自禁地为我鼓掌，所料不出，评委们全都大加赞赏，我最终取得了一等奖。

18、下面这段话中，把有语病的句子抄下来，并用修改符号修改。

夏天的夜晚，景色十分谜人。带我到人民公园散步。我们一边走着，一边谈着。晚风习习，湖面宁静得像一面大镜子。镜中倒映着岸边的亭子和垂柳，圆月洒下银色的光芒。人民公园多么漂亮、多么美观啊！

19、习作。

请把你知道的故事加入些新的内容，或变换新的情节，并重新取个题目写下来。