铜陵2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）

A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

B．到哪儿去找这么多的绿；墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……

C．这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

2、下面说法正确的一项是（　　）。

A.《记金华的双龙洞》按游览顺序记叙了作者参观双龙洞的经过。

B.纳米技术就在我们身边，我们的衣食住行中都有纳米技术的影子。

C.阅读长文章时，只要把每个部分的主要意思连起来，就可以了解它的主要内容了。

D.《白鹅》的作者是丰子恺，从文中对白鹅的描写中，我们可以看出作者对白鹅十分无奈。

3、下面课文理解有误的一项是（ ）

A.《乡下人家》一文表达了作者对乡下田园生活的向往。

B.《巨人的花园》告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

C.《猫》《母鸡》《白鹅》都描写了动物们可爱的形象。

D.《海上日出》接照时间顺序描写了日出的景象，《记金华的双龙洞》接照游览的顺序写了作者游双龙洞的经过。

4、对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（   ）

A.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（设问）

B.难道我们要浪费时间吗？（反问）

C.粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。（拟人）

D.那些五彩缤纷的鲜花，像织不完的锦缎那么绵延不断。（比喻）

5、我会选。

跑 翻   竖

（1）男孩子（   ）到铺满青草的土坡上面，（   ）跟头，（   ）蜻蜓，还有摔跤比赛。

搭 攀   爬

（2）乡下人家总爱在屋前（   ）一瓜架，让那些瓜藤（   ）上棚架，（   ）上屋檐

深：①久，时间长的；②程度高的；③颜色重的；④感情关系（密）

（1）我被这个小女孩深深地感动了。（   ）

（2）我忘不了爸爸那深情的目光。（   ）

（3）夜深了，老师还在灯下写文章。（   ）

（4）这件衣服的色彩太深了。（   ）

6、下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（  ）

A.太白感其意，还卒业。（完成学业）

B.校园里种了许多花木，譬如木槿、玉兰和紫藤等。（比如）

C.我们向别人求教要有程门立雪的精神。（比喻学习刻苦）

D.这瓶胶水过了保质期，黏着力很差。（产品在正常条件下可以保证质量、安全使用的期限）

7、章鱼有（ ）只触手？

A．7

B．8

C．9

D．10

8、根据课文内容填空。

短文写在乡下时，碰到_____天，或冬天，或_______天，孩子们被关在黑得__________似的房子里，屋顶上的天窗是他们的____________。因为，透过天窗，他们能看到雨脚、_________、________、云朵……并由此想象天窗上的黑影，也许是___________，也许是________，也许是___________。孩子们能从天窗的“无”看出“________”，从“虚”中看出“________”。

9、阅读下面的诗歌（节选），完成练习。

炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

……

新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。

【1】诗句中把__________、__________、__________、__________、__________当作人来写，还把__________________比作“五彩的智慧书页”，从中可以感受到作者对___________的__________之情。

【2】“炫耀”一词写出了小草____________的样子，“绽透”一词写出了小白菊_________的姿态，对应的是图（______）（填序号）。

①   ②   ③

【3】“晕皱”一词写出了溪水________________的状态。

【4】上面与“它也在闲游”对应的诗句是________________，________________。

【5】仿照画“____”的诗句，同时用上比喻和拟人的修辞手法，写一写雨后路边的垂柳。

___________________________________

10、课内阅读。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【1】“后来我看到果然如此”中的“如此”指的是____________。

【2】鹅的叫声特点：______________。狗的叫声特点：_______。

【3】鹅的步态特点：________________。鸭的步态特点：_____________________。

11、阅读课文片段，回答问题。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（支 枝）竹，绿的叶，青的（杆 竿），投下一片浓浓的绿（荫 阴）。几场春雨过后，到那里走走，你（常常 长长）会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

【1】选择括号里用得准确的字、词，打“√”。

【2】找出这段话中的一对反义词，写在下面。

_______——_______

【3】这段话先依着时令介绍门前的鲜花，勾勒出一幅“___________”；再写屋后的青竹和鲜笋，描绘了一幅“_________”。（在横线上给图画取名字）

【4】“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这里运用了_______的修辞方法，“探出头”生动形象地写出了____________________，表达了作者之情。我能用此修辞方法写一句话：_____________________。（划线填空）

12、课内阅读

老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白

头发。他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地

冲女孩一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，又低头向前走去。女孩望着老人，

只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。

“嘿！这个人简直就是从我的童话故事里走出来的。”小女孩这么想。

【1】文中的老人是指________。

【2】文中画线的句子运用了______描写，说明他_____________________________。

【3】文中除通过外貌描写爱因斯坦不拘小节，另外还体现什么地方？用“   ”画出来

【4】从   、   、 、可以看爱因斯坦平时很少有时间来照顾自己。

【5】我读了课文，认为爱因斯坦___________，因为___________________________。

13、黑板上的解剖图

自上卫生课的第一天开始，黑板上就画有人体解剖图，表明身体骨骼肌肉的名称和部位。整个学期那幅图解都留在那里，不过老师从没有提起它。最近一次测验时，我们一进教室，就看见黑板擦得干干净净的，上面只写了一道试题：“列举人体主要骨骼的名称和部位。”

全班同学提出抗议：“我们从没学过这个。”

“这不是理由，”老师说，“那些知识已经写在黑板上好几个月了。”我们勉强回答了一些以后，老师便把试卷收集起来，撕得粉碎。“永远记住，”他告诫我们，“教育不只是学人家告诉你的东西。

【1】选词填空。

①一幅 一副

对面的墙上挂着_____有些苍白的画，画中的人板着_____令人有些惶恐的脸。

②不止 不只

a、这条路我_____走过一次呀！我心想。我有些害怕了。

b、河水_____可供灌溉，且可用来发电。

【2】老师第一天在黑板上画人体解剖图的用意是：_____。

【3】从这篇文章中你明白了什么？

__________________

14、阅读理解。

母鸡娅莉卡

①娅莉卡是一只可爱的黑母鸡，她长得很漂亮，羽毛黑黝黝的，人人都叫她“大美人”。

②娅莉卡周岁的时候，生了一群可爱的鸡娃娃，小家伙不久就变得健壮又圆胖了。矮树丛里满是黄鼠狼和狐狸，我都把娅莉卡赶回去有20多次了，但她还总是带着孩子们趁着有人出大门的时候偷偷地溜出去。

③一天早饭后，我到禽舍里去找娅莉卡，院里有好多好多母鸡，就是没有娅莉卡的影子。我环视了一下四周，大门敞开着，我断定她去了拾地矮树丛。于是，我立即带着布院子的大猛犬乔克向那儿走去。

④乔克是一只有查族血统的大狗，既稳重又机智，简直像一个法官。还未走近矮树丛，就听到了巨大的略咯咯声，两只长腿的小母鸡连蹦带跳地向家的方向逃去。乔克竖起了两只尖尖的耳朵聆听着，我以最快的速度往前跑着，我和乔克都想知道到底发生了什么事。

⑤可怜的娅莉卡！一个鲁莽的小狐狸试图叼走她的孩子。娅莉卡勇敢地挡在前面，将他们护在身后的树蓠里，使不知天高地厚的小狐狸穷于应付，狐狸因为太专注于想抢到小鸡而没有注意到我们的逼近。一会儿，乔克就打败了劫掠者。

⑥经过上次那件事之后，娅莉卡不仅再也不去矮树丛冒险了，而且与保全她一家子的乔克建立起了牢固的友谊。乔克一来到禽舍里，她就跑着迎过去，咯咯地叫个不停，在乔克腿中间不让他走。而这丝毫不会引起乔克的反感。如果是其他的狗走近了，娅莉卡则狠狠地扑过去，也许以为他们要伤害自己的孩子，但是，很明显，她待乔克跟别的狗儿不同，她将他视为特别的保护者。

⑦乔克看这位有羽毛的朋友的神情实在是忍俊不禁，他搞不清楚姬莉卡为何如此殷勤，也不知道该如何接受。毫无疑问，姬莉卡是一只最知恩图报、最有趣的鸡。

【1】默读第①自然段，人人都叫母鸡娅莉卡“大美人”，看出她是一只________的母鸡。默读第⑤自然段，在鸡娃娃遇险时，娅莉卡挡在前面，看出她是一只________的母鸡。短文最后一句话还说娅莉卡是一只________、________的鸡。

【2】文中有两处画线句都写到母鸡娅莉卡的叫声，联系上下文猜待她在说什么。

第一处是在第④自然段，母鸡在矮树丛中发出巨大的咯咯声，联系下文我们知道那是娅莉卡警告狐狸：“____________________________”第二处是在第⑥自然段。经过那件事之后，娅莉卡和乔克建立了牢固的友谊。联系上下文，我们知道娅莉卡迎上前咯咯叫是想对她的狗朋友说：“____________________”娅莉卡如此殷勤地对待乔克的原因是________________。

【3】从短文中，我们体会到作者对母鸡娅莉卡充满___________的感情。

15、按要求写句子

1．养鹅等于养狗，鹅也能看守门户。（用“因为……所以……”改写）

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2．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。（缩句）

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3．美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”（改为转述句）

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4．面对这个失去亲人的孩子，我们怎能袖手旁观呢？（改为陈述句）

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5．飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。（缩句）

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16、在原句上修改病句。

（1）他的意见基本是完全正确的。

（2）稻子成熟了，一望无际的田野像铺上了碧绿的绒地毯。

17、用修改符号修改病句。

这里景色真美！泉水清如明镜，山上盛开着五颜六色的鲜花和郁郁葱葱的树木，在蓝天白云的映衬下，真想一副漂亮美丽的风景画。

18、修改句子。

今年暑假，我有机会加入了夏令营活动。夏令营活动的内容真是丰富多彩：有画画、跳舞、唱歌、朗诵、做游戏等……

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19、习作题。

你最喜欢学校的哪些景色？为什么喜欢它们？为了让它们变得更美好，应该怎么做呢？要求：要举具体事例来写，描写要生动形象，题目自拟。