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1、“儿童急走追黄蝶”这一诗句中，“急走”一词的意思是（ ）
A.急忙走过去 B.着急地走过去
C.赶紧走过去 D.奔跑着
2、画去不正确的读音或字。
捕捉（bǔ pǔ） （揭 竭）开秘密
荧光屏（yín yínɡ） 障（碍 得）重重
3、“鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足！”对这句话理解正确的一组是（ ）
A．鹅架子十足，它不需要有人侍候。
B．鹅架子十足，它吃饭时一定要有人侍候。
C．鹅架子十足，讨厌有人侍候。
D．鹅架子十足，吃饭有时需要有人侍候。
4、下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A.捆绑（bǎng） 安徽（huī） 枪毙（bì） 劫难（jié）
B.棉絮（xù） 高尚（shàng） 情绪（xù） 沮丧（jǔ）
C.嘴唇（chún） 叮嘱（zhǔ） 葵花（kuí） 祈求（qí）
D.遗憾（yí） 污泥（kuī） 倔强（jiàng） 嘹亮（liáo）
5、下列各组词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ）
A.扭（niǔ）身 嘴唇（chén） 葵（kuí）花
B.起码（mǎ） 门栓（suān） 倔强（jiàng）
C.嘹（liào）亮 搓（cuō）手 高尚（shàng）
D.妨（fáng）碍 情绪（xù） 人才济（jǐ）济
6、下列作品与作者搭配不正确的一项是（ ）
A．《繁星》——冰心
B．《绿》——艾青
C．《白桦》——顾蕴璞
D．《在天晴了的时候》——戴望舒
7、下列句子中“闷”的意思为“声音不响亮”的一项是（ ）。
A．他整天闷在家里看书。
B．他说话闷声闷气的。
C．打开窗子吧，屋子里太闷了。
D．今天天气十分闷热，可能要下雨了。
8、品读句子，完成练习。
1．救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。
（1）“井然有序”的意思是__________，它的反义词是___________。
（2）用“井然有序”造句。
__________________________
2．过小溪，逢老媪方磨铁杵。
（1）句子中“磨”的正确读音是___________。
（2）“老媪”指（_______）
A．老人 B．老年妇女 C．老头
（3）“是”的意思是__________，“方”的意思是_________。
（4）把这句话译为现代汉语。
_____________________
9、片段阅读
白桦（节选）
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
【1】这首诗歌的作者是______（国家）的______。
【2】诗歌的第一节用“______”和“______”写出了白桦通体洁白的形象。
【3】第二节中的“流苏”在诗中指（ ）
A．花穗装饰的物品
B．白桦树枝
C．流动的物体
【4】读了“涂上银霜”“雪绣的花边”“洁白的流苏”后，你脑中浮现的白桦的形象是怎样的？下列选项中不恰当的一项是（ ）
A．高洁
B．挺拔
C．富贵
D．不畏严寒
【5】“披了一身雪花”的“披”字运用了_______的修辞手法，表明作者对白桦树一身洁白的喜爱，突出了白桦的_______特点。
10、阅读短文，完成练习
放大你的优点
①一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。
②“数学精通吧？”父亲的朋友问他
③青年羞涩地摇头
④“历史、地理怎么样？
⑤青年还是不好意思地摇头
⑥“那法律呢？
⑦青年窘迫地垂下头
⑧“会计怎样？
⑨父亲的朋友接连发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来
⑩“那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找一份事做呀。”
⑪青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足找一份糊口的工作，把名字写好也算一个优点。”青年在对方眼里看到了肯定的答案
⑫哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得脚步立刻轻松起来。
⑬数年后，青年写出了享誉世界的经典作品，他就是家喻户晓的19世纪法国著名作家大仲马。
⑭世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须知：每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座金矿，只要肯挖掘，哪怕是沿着微乎其微的一丝优点的暗示，也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……
⑮许多的成功，都源于找到了自身的优点，并努力将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势……
【1】联系上下文理解词语。
家喻户晓：____________________
【2】读短文，填一填。
读①至⑦段，作者描写青年与父亲的朋友的对话时，用到的描写方法是 ______和___，从这样的描写中可以体会到青年越来越___________。
【3】哪句话直接表明了文章要表达的意思？用“ ”画出来。
【4】下面对短文主要内容的概括最准确的是（ ）
A．大仲马青年时认为自己一无所长，父亲的朋友指出他的优点后，他受到了鼓励，并放大了自己的优点，最终成为了著名作家
B．大仲马青年时穷困潦倒、一无所长，父亲的朋友发现并放大了他的优点，最终他成为了著名作家。
C．大仲马青年时认为自己一无所长，父亲指出他的优点后，他受到鼓励，并放大了自己的优点，最终成为了著名作家。
【5】对文中画“﹏﹏﹏”的句子理解不正确的是（ ）
A．“金矿”指的是每个人的能量
B．只要善于挖掘自己的潜力，就有可能获得成功
C．只要有一丝优点就能成功
D．要善于捕捉和发现自己的优点，并加以利用，这样才会成功
【6】短文中大仲马从认为自己无所长到成为著名作家，你认为他产生这种变化的原因有哪些？
________________________
【7】你突出的优点是什么？读了短文，你想今后怎样放大自己的优点呢？
__________________________
11、课内阅读。
琥珀（节选）
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
【1】“可以看见它们身上的每一根毫毛”，是因为什么呢？
__________________
【2】“可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”的根据是什么呢？
______________________
【3】联系全文，简要写出这块琥珀的形成过程。
_______________________
12、请认真阅读下列短文，然后完成小题。
微笑的魅力
在人的喜怒哀乐等各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑着提问题，我就会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课全神贯注，做作业格外顺利，回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……
微笑不但能给人温暖，给人幸福和力量，而且使人与人之间友好相处呢！
有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰捡起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的。她一直当作宝贝一样珍惜，却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……
谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地接抱在一起……
啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）全神贯注：__________________
（2）志忑不安：__________________
【2】请用“ ”线在文中画出过渡句。
【3】“微笑的魅力”具体指的是什么？请用文中的一句话来回答。
____________________
【4】深入研读，深刻体悟，完成填空。
微笑，只是轻轻一抿，给人温情却是悠长。微笑是夏日的微风，给人___________；微笑是冬日的阳光，给人___________。微笑是短暂的，然而它却给你留下了___________；微笑是无声的，可从它背后我却听到了___________。
13、名著阅读。
宝葫芦的秘密
张天翼
“我现在正需要这几道题目的答题，听见了吧，我要答题。”我心里默默地对宝葫芦说。
教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。我不知道刘先生——我们的数学教师、班主任是还坐在那儿呢，还是踱（duó）到窗子跟前去了……我简直不敢抬起头来瞧一瞧。
我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。“难道它忽然不灵了？”看来我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。“第一道……”我开始认真看起来。
哎，这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有意想到。老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快解决问题，老是那么别别扭扭的。可巧这几天我偏偏又没准备好——这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的工夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这号答案了！
“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”
这时候忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点着急了。突然，我眼前那张又白又大、空空洞洞的白纸，现在一下子可满是一些铅笔字——写上了这几道题的答案。
“哈！”我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。
“原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！这——呵！还有什么说的！”我赶紧写上名字，去交了卷。
我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏鸣凤（他坐在我前面一个位子）说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。
可可儿的在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷。他吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。我自己知道——“今儿的事可糟了，可糟了！唉，糟糕透了！”
……
（选文有改动）
【1】根据语境，给句子里的加点词换个恰当的近义词。
（1）哎，这的确有一点儿糟心。（_______）
（2）可可儿的在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷，他吃了一惊。（_______）
【2】（1）读完故事，能推测出故事中的“我”就是________。
（2）根据选文的内容，概括故事的起因和经过，并预测一下本次事件的结果。
起因 | _______ |
经过 | _______ |
结果（我的预测） | ______ |
【3】读下面的句子，分析描写的角度，联系上下文，感受人物心情的变化。
（1）教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。
这句话是对教室里_______的描写，烘托了主人公________________。
（2）我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。
这句话是对人物的_______描写，从中能体会到主人公焦急的心情。
（3）“原来我那宝葫芦并没有失效! 仍然有魔力，仍然可以给我办事！这——呵！还有什么说的！”我赶紧写上名字，去交了卷。
这句话是对人物的________描写，从中能体会到主人公___________。
【4】文中的“我”拥有了一个能满足梦想的宝葫芦，你觉得宝葫芦带给“我”的是幸福吗？为什么会这样呢？
________________________________
14、奇奇推荐了一篇描写乡村春日风光的文章，请你阅读并完成各题。
三月春长成
邓玉定
①天空变高，阳光变暖，云朵变得轻柔。三月，摒弃了立春后的阵阵寒意，在月亮的温柔里，拔节扬花，悄悄长成了春天的模样。
②三月的春风站在春天的中央起了个头，白头翁、喜鹊、褐羽的山雀，头顶一拙毛的八哥就唱响了整个清晨，春日里贪睡的农人不知道天已破晓，在鸟叫声、鸡啼声中起来，肩扛锄头，走进了青青的原野。
③三月的麦苗在晨曦中起伏绵延，霞光在舒展开来的麦叶间流淌，蝴蝶更是迎风一展，就长出了翅膀，她们贴着麦浪低飞，翩翩然，觅进了麦田东南角的那片油菜花海。
④三月的柳枝柔软如缕，柳丝低垂，婀娜多姿。河流中，柳影摇曳，临风起舞，柳动影随，神态万千。夹杂其中的桃树、梨树、李树、杏树……受春风的鼓舞，育一树的花苞花朵。
⑤三月的燕子正忙碌地从菜地里叨来湿润的泥土，修补着去年的老巢，她是听到了之前的那场春雨淅沥？还是昨夜的春风徐徐？她悄悄地来，正如她悄悄地离开，她将在三月的春天里成家，在这里孕育，繁衍，生生不息……
⑥三月，我沐浴着春风，在绿意蓬勃中徘徊，我看着春天生长成她该有的模样。
（选文有删改）
【1】文章主要围绕三月的春风、__________、__________和___________来展现春天的生长。
【2】文章第②段主要写了_____________时分的景象，读到画线句，你会想到学过的诗句“_____________，____________”。
【3】第⑥段中哪个四字词语可以概括作者笔下的春天，你从中能体会到怎样的情感？（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情）
_______________
【4】第④段画波浪线的句子让人联想到姹紫嫣红、百花齐放、鸟语花香等词语，请从中选择一个词语，结合文章内容谈谈你对春天的感受。
词语：_____________
感受：_____________
15、按要求写句子。
1．姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。（缩句）
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2．伶俐可爱的燕子从南方赶来了。（缩句）
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3．杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（缩句）
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4．我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。（缩句）
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5．我激动的流下了晶莹的泪珠。（缩句）
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6．工人们在节日里仍然坚持劳动。（缩句）
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16、读一读，完成修改病句练习。
例：每天早上去公园锻炼身体。
改正后：我每天早上去公园锻炼身体。
1、接到“三好学生”奖状，高兴极了。
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2、树上结满了许许多多数不清的果子。
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17、用学过的修改符号，在原文上修改下面一段话。
西阳西下，晚霞应红了天边。我们科学兴趣小组的同学，高高兴兴愉快地返回学校，同学们的书包里都装满了各式各样的矿石标本。通过这次活动，我们因为增长了知识，所以锻炼了意志。
18、修改病句。
（1）大厅里摆满了看演出的观众。
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（2）校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
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（3）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
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（4）在老师的教育下，他明确了学习态度。
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（5）我喜欢看《三毛流浪记》《笨狼的故事》《小学生学习报》等课外书。
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19、你还了解“五壮士“的哪些信息？
