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1、下列对句子的朗读重音标注正确的一项是（ ）
A.这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
B.三月桃花水，叫人多沉醉。
C.耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
2、下列各组词语不是书面语的一项是（ ）
A.慰藉 忘怀 B.喧哗 等待
C.安慰 忘记 D.遭遇 意向
3、下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．在外婆家度过的那段时光成为我永不漫灭的记忆。
B．天边的晚霞总是姗姗来迟。
C．我和弟弟一起折腾了半天，终于堆出了一个白雪皑皑的雪人。
D．母亲无微不至的关怀像和煦的春风温暖着我的心。
4、《宿新市徐公店》的写作朝代和作者是（ ）
A．宋代 范成大
B．宋代 辛弃疾
C．宋代 杨万里
5、下列选项中与“‘嫦娥四号’这次成功的探月活动，成为我国航天事业的又一座里程碑”一句意思相同的是（ ）
A.难道“嫦娥四号”这次成功的探月活动没有成为我国航天事业的又一座里程碑吗？
B.难道“嫦娥四号”这次成功的探月活动真成为我国航天事业的又一座里程碑吗？
6、下列成语中不是关于古人读书求学的一项是（ ）
A.悬梁刺股 手不释卷 B.刻舟求剑 守株待兔
C.凿壁借光 程门立雪 D.铁杵成针 囊萤映雪
7、关于本单元所学内容，下列说法正确的有（ ）
A.《飞向蓝天的恐龙》一文中把古生物学家们漫长的研究历程与取得的成果喻为画卷。
B.《琥珀》的作者徐星通过合理的想象，具体描写了一块琥珀的形成过程。
C.从《纳米技术就在我们身边》中可以知道，纳米技术的研究对象在1纳米到100纳米之间。
D.《千年梦圆在今朝》中，“嫦娥一号”着陆器与它的月球车“玉兔二号”顺利进行了互相拍摄。
8、读句子，说说它们都运用了哪些修辞手法。（4分）
（1）空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（ ）
（2）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（ ）
（3）啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！（ ）
（4）远离故乡，每逢中秋佳节。我能不想念亲人吗！（ ）
9、课内阅读。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】这是著名女作家的__________小诗，它被收录在诗集《_________》里。
【2】“天上的风雨”中的“风雨”指______，“心中的风雨”中的“风雨”指______________。
【3】这首诗主要运用了比喻的修辞手法，把____________比作________________，形象生动。
【4】这首诗主要表达了什么？
_______________________
10、阅读短文，回答问题。
雕塑一般的姿势
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。
最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。
卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。
之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。
最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。
那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！
面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。
再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!
是的,人总是有姿势。正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。
那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？
这，你想过吗？
【1】先给带点字注音，再解释词语意思。
猝发__________________________________
潸然__________________________________
颓然__________________________________
昭示__________________________________
弥留__________________________________
【2】在文中找反义词。
挺拔如松________ 重于泰山________ 站有站相________
【3】“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”？
___________________________________
【4】短文说：“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解？
___________________________________
【5】按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的_________，母亲的“姿势”则是___________
【6】下面词语运用的分析，不正确的一项是（ ）
A．“惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。
B．“义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩的精神。
C．“潸然泪下”反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。
11、课内阅读。
雅鲁藏布大峡谷
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
【1】这段话主要写了峡谷的_____
A. 雪山冰川、原始林海的奇异景观。 B. 原始林海及生物的多样性。
【2】大峡谷的山景色奇异表现在哪些方面？
____________________
【3】大峡谷的水千姿百态，表现在哪些方面？
___________________
12、阅读部分。
心底盛开一朵花
匆匆上了公交车我才发现没带公交卡。司机倒是不错，可能是看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。
在车上，我把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和（青 清）白。（慌乱 慌忙）时，一个粗哑的声音从背后传来：“ ”我回头一看，说话的是一位七十多岁的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛中，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我（慌乱 慌忙）解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”
老太太笑了；“ ”这时，我发现车里的人都冲着老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回东济宁老家。我儿子一家都在南京打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还（hái huán）南京人一份情。”她停了一下，又说：“ ”
听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。
【1】在文中选出正确读音、字和词，并打上“√”。
【2】联系上下文理解句子：
（1）他们越是这样，我越不好意思，迫不及特地说：……“待”有三种解释，句子中“迫不及待”的“待”选择第（______）种。（填序号）
A．等，等候 B．对待，招待 C．将，要
“迫不及待”写出了______________________
（2）那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。
“那种尴尬和狼狈”指____________________
那种尴尬和狼狈是我从来没有过的，所以，我____________________
【3】体会人物特点。
A．给予别人力所能及的帮助，这样的行为如同花一样美丽。
B．老太太帮我投了一块钱，我心里乐开了花。
C．下次车上遇见像“我”一样的粗心人，“我”会替他投一块钱，就算“我”还老太太了。
D．花的含义是善良的心，乐于助人的精神。
13、阅读
我们班的“小燕子”
大家应该都看过电视剧《还珠格格》吧？电视剧中的小燕子圆圆的脸上长着一双黑葡萄似的眼睛。我们班上就有一个眼睛和小燕子很像的人，平时大家都亲切地称她为“小燕子”。
“小燕子”在我们班上是一个品学兼优的学生，她的表演才能更是得到了大家的赞扬。瞧，我们的“小燕子”又开始表演了。队日活动一开始，她穿着一件打着“补丁”的灰罩衫，“畏畏缩缩”地走上台。看她那乱蓬蓬的头发下又黄又瘦的脸，活脱脱一个刚从山沟里跑出来的小丫头。大家笑得前俯后仰的，就连平时严肃的班主任刘老师，脸上也洋溢着笑容。从此，同学们便封她为“表演王”。
我们班的“小燕子”还喜欢搞恶作剧。有一次，我的同桌梅梅就中了“小燕子”的招儿。那天下午，“小燕子”一早就到了教室，偷偷把梅梅的作业本藏了起来。等到课代表来收作业时，梅梅翻遍了整张课桌，却怎么也找不着作业本，梅梅急得像热锅上的蚂蚁。这时，“小燕子”一脸坏笑地从身后拿出梅梅的作业本。梅梅当时很生气，不理解她为什么要那样做。后来梅梅才知道，原来是她看梅梅那天早上一直闷闷不乐，想找点事来分散梅梅的注意力，才故意恶作剧的。唉，这个“小燕子”，真是让人又爱又恨啊！
“小燕子”活泼又幽默，淘气又会关心人，同学们为自己拥有这样的同学感到开心。你们猜到她是谁了吗？哈哈，她就是我！
【1】短文中描写的主要人物是（ ）
A.《还珠格格》中的小燕子
B.“我”的同学“小燕子”
C.“我”
【2】短文主要写了“小燕子”的哪两件事？
______________________
【3】短文中的“小燕子”是一个怎样的人？
___________________________
14、仔细阅读文章，回答后面的问题。 每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请选择一个你认为最恰当的答案。
蜗牛
①自然界中的蜗牛是只小可怜虫，天生长着一副肥美多汁的躯体，招来的天敌多如牛毛，几乎到了谁见谁灭的地步。尽管有硬壳的保护，但行动缓慢的蜗牛依然逃不过天敌的捕食，就连小小的萤火虫也不放过它。
②在所有天敌之中，飞鸟最为可怕，它们拥有敏锐的视力、飞快的速度和锋利的爪子，一刻不停在空中盘旋搜索猎物。蜗牛只要离开树荫和草丛的庇护，就很容易被飞鸟发现，难逃被捕食的下场。
③蜗牛整天过着提心吊胆的日子，它们中的85%活不过生命中的第一年。可是，蜗牛家族非但没有灭绝，反而兴旺繁盛。只要哪里生长阔叶植物，哪里就会有蜗牛的身影。科学家甚至发现，在南太平洋深处的圣查理岛，面积只有区区1500多平方米，距离最近的岛屿也将近2000公里，然而就在这块与世隔绝的荒岛上，蜗牛却是唯一的常住居民。
④蜗牛没有翅膀，更不会游泳，依靠自身力量根本无法来到圣查理岛，必须借助外力才能做到。令人惊讶的是，蜗牛的旅行奇迹，全拜飞鸟所赐。原来，飞鸟没有牙齿，不能撕咬和咀嚼食物，可又无力啄破蜗牛壳，只能将整只蜗牛囫囵吞下。飞鸟肚里漆黑一团，又闷又热，不时颠来倒去，还散发着浓烈刺鼻的胃酸味。许多蜗牛实在扛不住了，从硬壳中缓缓舒展开柔软的身体，结果都葬身在消化液里。只有少数蜗牛屏住呼吸，任凭胃肠如何挤压和腐蚀，始终将壳闭得紧紧的。最后，仅剩下15%的蜗牛能够熬出头，随着鸟粪排泄出体外，掉到地上活了下来，扩散到包括圣查理岛在内的世界各个角落，成为最成功的动物之一。
【1】蜗牛最可怕的天敌是：（ ）
A. 小小的萤火虫 。 B. 拥有敏锐视力的飞鸟。
C. 浓烈刺鼻的消化液。 D. 荒岛。
【2】蜗牛不能生活在：（ ）
A. 圣查理岛。 B. 树荫。 C. 海洋。 D. 草丛。
【3】第③自然段中“85%活不过生命中的第一年”意思是说：（ ）
A. 所有的蜗牛都活不过一年。
B. 蜗牛家族非但没有灭绝，反而兴旺繁盛。
C. 蜗牛的生命时刻都会受到被天敌捕食的威胁。
D. 只有15%的蜗牛能够熬出头，随着鸟粪掉到地上活下来。
【4】第④自然段中蜗牛能够来到圣查理岛靠的是 ：（ ）
A. 自己长途跋涉的旅行 。
B. 被飞鸟捕食，在它体内扛住浓烈刺鼻的消化液活了下来。
C. 飞鸟用嘴巴把它衔（xián）到了岛上 。
D. 圣查理岛与世隔绝的环境。
【5】对本文主要内容的概括最准确的是（ ）
A. 蜗牛是自然界的小可怜虫。
B. 飞鸟是蜗牛的天敌。
C. 弱小的蜗牛靠着飞鸟和自身的力量来到了世界各个角落。
D. 蜗牛的壳抗腐蚀。
15、新冠肺炎疫情暴发期间，全国成干上万的白衣天使逆行而上，驰援湖北武汉，抗击新冠肺炎。请你写几句话，表达对这些白衣战士的敬意和谢意。
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16、修改下面一段话。
学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到很大的困难，也要努力克服，争取成绩进步。
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17、修改病句。
1.运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。
2.牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。
3.装满奶桶的船只在舒缓平稳。
18、修改病句。
1．皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。
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2．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
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3．漫山遍野响起了激动人心的口令。
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4．这个深深有趣的想法印在我心里。
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5．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
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19、习作。
我们都爱自己的校园。它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许有几座假山，几棵老树，几座小亭子…在可爱的校园里，我们度过了许许多多欢乐的日子。请你选取校园里的一处景物，仔细观察，再把观察到的按一定顺序写下来，350字左右。
