梅州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、下列句子没有语病的一项是（　　）。

A.我摘了美丽的一束鲜花。

B.蜜蜂飞得很低，大概这样可以减轻阻力。

C.清晨，我高高兴兴地走在上学的路上。

D.下雨了，校园里撑起了五颜六色的红伞。

2、《母鸡》和《猫》都是老舍先生写的，在写法上有什么异同点？（             ）（多选）

A．两篇文章都采用了总—分—总的结构方式。

B．在情感上，《猫》自始至终都在写猫的可爱，表达了作者对猫由衷的喜爱之情，而《母鸡》则写了“我”由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，前后对比鲜明。

C．在语言方面，《猫》明贬实褒地写出了作者对猫的喜爱，而《母鸡》则通过“我”对母鸡态度的变化表现了“我”对母鸡的赞美和敬佩。

D．都通过细节描写，突出了动物的形象。

3、下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来。

【1】读音错误的一项是（   ）

A．鸡冠guān

B．肥沃wò

C．澎湃bài

D．绮qǐ丽

【2】读音错误的一项是（   ）

A．占卜bǔ

B．蝙biǎn蝠

C．曝pù晒

D．九天揽lǎn月

【3】读音错误的一项是（   ）

A．一瞥piě

B．应和hè

C．折本shé

D．侮wǔ辱

【4】读音错误的一项是（   ）

A．脂zhǐ肪

B．窥伺kuī sì

C．抡lūn拳

D．麦秆gǎn

【5】读音错误的一项是（   ）

A．晕yùn皱

B．屏bǐng息

C．徜徉cháng yáng

D．阴霾mǎi

4、《上帝创世》中，耶和华首先创造的是（         ）。

A．夜晚

B．白天

C．陆地

D．男人

5、对“我”以前讨厌母鸡的原因分析不正确的一项是 （　　）

A．母鸡欺软怕硬。

B．下蛋后夸张炫耀。

C．母鸡如怨如诉的叫声。

D．幼年时期“我”曾受到母鸡的惊吓。

6、下面不是近义词的一组是（     ）

A．尽情——尽兴

B．永恒——永久

C．锋利——锐利

D．忍受——难受

7、下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A.汹涌湍急 焦燥不安   无忧无虑 一丝不构

B.不懈努力 闪闪烁烁   引吭大叫 铁杵成针

C.天高地阔 失魂落魄   蚊丝不动 蒙蒙胧胧

D.嫦娥奔月 乌哩哇啦   汹涌膨湃 心急如焚

8、语言运用。

古人赞美荷花的诗歌有很多，请你写几句，与同学们共同欣赏吧！

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9、课内阅读。

在天晴了的时候，

请到小径中去走走:

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔;

炫耀着新绿的小草，

一下子洗净了尘垢;

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透;

抖去水珠的凤蝶儿

在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。

【1】诗中描写了哪些雨过天晴时的景物？

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【2】诗中运用了哪些修辞手法？

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【3】诗中的“炫耀”“胆怯”“闲游”分别在描写谁？

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【4】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

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10、阅读理解（课内）。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

【1】从文段中分别找出一组反义词和一组近义词。

反义词：______________一______________

近义词：______________一______________

【2】第1段描绘了门前的______ ，屋后的______、_____。

【3】文段中画“﹏﹏”的句子采用了_____的修辞手法，句子中“___”字用得很好。形象生动地表现了竹笋迫不及待地想看看这个世界。充分展现了春天勃勃的生机。

【4】假如这些乡下人家要开“农家乐”，请你为他们写一句广告宣传语。

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11、阅读

化石

在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数种生物，这些生物死亡后的遗体或是生活中遗留下来的痕迹，许多都被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构依然保留着;同样，那些生物生活时留下的痕迹也是这样保留下来的。我们把这些石化了的生物遗体、遗迹称为化石。

从生物体本身来说，要使遗体成为化石，一般要具有利于保存的生物体结构，主要是生物体中的硬体。无脊椎动物的外壳、贝壳、甲壳，脊椎动物的骨骼，特别是牙齿，植物的树干、纤维和孢子等，这些都容易形成化石。从外部环境来说，必须有掩盖物将遗体迅速掩埋起来，免遭生物、环境和化学的破坏。

一般说来，掩盖物质粒度越小(如淤泥、细砂等)、越多，沉积作用越快，再加上保存时没有外部破坏，就容易形成完整而精美的化石。化石一般保存在沉积岩中，但在火山岩、熔岩中有时也有发现。经过变质和地壳变形，多数化石都有不同程度的破坏。生物死亡留下遗体(包括落叶、蜕壳等未死亡的生物留下的) ,经沉积物的埋葬、成岩作用和地质作用而最终形成化石。

世界上最早发现恐龙化石的人是英国南部小镇萨西克斯的医生曼特尔。1822 年他在一次出诊时，在一个山丘的崖壁上发现一块化石，后经伦敦汉得利安博物馆鉴定为古代爬行动物的牙齿化石。1824 年，这块化石被英国古生物学家欧文命名为“恐龙”。

【1】比一比，造个句。

遗体：________________。

遗迹：________________。

痕迹：________________。

【2】请简要概括文中各段的主要内容。

第一段：________________。

第二段：________________。

第三段：________________。

【3】对文章内容理解有误的一项是（   ）。

A.最早的恐龙化石是 1822 年被英国人发现的。

B.化石一般保存在火山岩、熔岩中。

C.石化了的生物遗体、遗迹就是化石。

【4】要想成为化石，需要具备的两个条件是什么？

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【5】科学家通过研究化石，你认为可以获得哪些信息？

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12、课内阅读

我看见过波澜壮阔的大海，也见过水光潋滟的西湖，却从没见过漓江这样的水。漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

（1）在空白处填上标点符号。(3分)

（2）这一段主要写的是什么？_______(5分)

（3）文章主要是写漓江的水，为什么还要写大海和西湖呢？你是怎样理解的？(4分)

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13、鼎湖山听泉

①从肇庆市驱车半小时左右，便到了东郊风景名胜鼎湖山。下了几天的小雨刚停，满山笼罩着轻纱似的薄雾。

②过了寒翠桥，就听到淙淙的泉声。进山一看，草丛石缝，到处都涌流着清亮的泉水。草丰林茂，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于耳。有时几股泉水交错流泻，遮断路面，我们得寻找着垫脚的石块跳跃着前进。愈往上走树愈密，绿荫愈浓。湿漉漉的绿叶，犹如大海的波浪，一层一层涌向山顶。泉水隐到了浓荫的深处，而泉声却更加清纯悦耳。忽然，云中传来钟声，顿时山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声，在雨后宁静的暮色中，汇成一片美妙的音响。

③我们循着钟声，来到了半山腰的庆云寺。这是一座建于明代、规模宏大的岭南著名古刹。庭院里繁花似锦，古树参天。有一株与古刹同龄的茶花，还有两株从斯里兰卡引种的、有二百多年树龄的菩提树。我们决定就在这座寺院里借宿。

④入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地（　　　）、（　　　）、（　　　）。那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间……

⑤朦眬中，那滋润着鼎湖山万木，孕出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。

【1】选择恰当的词语填在第④段中的括号里。

A．辨识　　　B．品味　　　C．聆听　　　D．倾听

【2】本文是按照___顺序来写作者在鼎湖山听泉的。作者的游览路线是：肇庆市→____→____。

【3】第②段中画“　 　”的句子描写了鼎湖山树的浓密，与题目“听泉”有什么联系？ 

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【4】下列对短文第④段中画波浪线的句子理解不正确的一项是（ ）

A．运用了排比的修辞手法，写出了各种不同的泉声。

B．运用了比喻的修辞手法，把各种不同的泉声比作各种乐器发出的声音，很生动形象。

C．作者运用排比的修辞手法是为了突出泉声的气势，朗读时节奏要快。

【5】你是怎么理解短文最后一句话的？把你的理解写下来。

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14、短文阅读。（20分）

  《蚊子是这样长成的》

  去年暑假的一天，我去爷爷家看望爷爷。在爷爷家，我看见几盆花的叶子卷曲了，心想，花和我一样，也需要水来补充体力吧!于是我跑到废水缸旁舀水。

  突然，我发现有很多小虫，不由得叫起来：“呀!怎么这么多的虫子?”爷爷闻声赶来说：“这小虫子叫孑(jié)孓(jué)，是蚊子的幼虫，你如果要看孑孓，就把它们养在水桶里。”孑孓有点像刚孵出来的小蚕，又黑又细，它们老爱卷起那又小又短的尾巴。单只独个停在水桶里的时候，像一个逗号;两个并排时，有时像引号，有时像分号;它们还能齐齐排成一个省略号，真有趣啊!看着它们奇特的游动方式，我明白了，它们那灵活的尾巴好比鱼鳍，孑孓就是凭着尾巴的舞动在水里活动的。

  一天，吃过午饭，我又坐下来看孑孓，我突然发现了一只孑孓。我再看时，发现水面上浮着孑孓壳。难道孑孓真的变成蚊子飞走了吗?过了一会，一只孑孓钻出水面，一动不动，张大嘴巴，伸出一个又尖又细的小东西，我赶忙拿来爷爷的放大镜看，过了一会又伸出一个圆的东西。啊!原来是蚊子的头。接着蚊子的头摇一摇，两条腿和翅膀出壳了，然后后腿也出来了。四条腿一瞪尾巴也出来了。看到这个景象我高兴极了，因为我亲眼看到了孑孓变成蚊子的过程。

（1）用“   ”画出描写孑孓样子的词句。(1分)

（2）用“   ”画出文中的排比句，并照样子写一个排比句。(4分)

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（3）孑孓在水里是怎样活动的?(3分)

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（4）孑孓是怎样变成蚊子的?(3分)

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（5）从短文中，你觉得“我”是一个什么样的人?(2分)

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15、读句子，体会孩子的心情。

（1）随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。

“被关在地洞似的屋里了”说明孩子们此时感觉_______________________。

（2）晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。

可以想象孩子们在月光下的草地河滩上是多么_____________；孩子们是“__________”，上床去的，上床了也没有真正地“__________”。

16、修改下列病句。

1．李玲和小倩建立了深刻的友谊。

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2．秋天的北京是美丽的季节。

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3．下课铃声一响，校园立即渐渐地热闹起来了。

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4．只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。

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17、用规范的修改符号修改下面一段话。 

到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，准备在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，观众的掌声经久不息。

18、修改病句。

①老师讲的知识，我全部完全都懂了。

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②我打扫教室干干净净。

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③读了《雷锋的故事》后，受到了深刻的教育。

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④我提高了良好的学习习惯。

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19、习作。

四年的学习生活，你一定经历过不少的事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有……，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚，题目自拟。