包头2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、我国古代谚语中“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”的景象预示着天气是（   ）

A．天气晴朗

B．乌云密布

C．要下雨了

D．要刮风了

2、据说古时候，有一个人叫（　　　），他是一位通晓鸟语的专家。

A. 公孙龙 B. 公冶长

3、下列各组修辞手法判断全部正确的一项是（ ）

①雨来牺牲了吗？没有，他已经从水底游到远处去了。

②芦花开的时候，远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

③小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯下腰去拾球果。

④小草听懂了我的语言，不住地点头微笑。

A.反问   比喻   排比 拟人 B.设问   排比 比喻   拟人

C.设问   比喻   排比 拟人 D.反问   比喻 拟人   排比

4、下列李白的诗句中，借眼前之景抒发孤独之情的一项是（   ）

A.众鸟高飞尽，孤云独去闲。 B.相看两不厌，只有敬亭山。

C.山青灭远树，水绿无寒烟。 D.来帆出江中，去鸟向日边。

5、下列词语书写全部正确的一项是（  ）

A.稀蔬   渗透   谈话 B.繁星   指挥   朦胧

C.埋伏   建康   供养 D.晌午   忠厚   萧洒

6、我喜欢猫是因为（        ）

A．猫的性格古怪

B．猫高兴的时候很温柔可亲

C．猫像孩子一样淘气活泼

D．以上三者都有

7、下列词语中，描写城市生活的一项是（        ）

A．炊烟袅袅

B．鸡犬相闻

C．高楼林立

D．依山傍水

8、拼一拼，写词语。

1.2010年yà　zhōu（_______）青年shuāi　jiāo（______）锦标赛在黄山市体育馆隆重开幕，本次比赛共有来自印度、日本等十几个国家和地区的200多名运动员参加比赛。

2.一个人如果lù　lù　wú　wéi（________），只为自己渺小的生存而虚度一生，那么，到老了他就会hòu　huǐ（______）。

3.2009年9月，身患jué　zhènɡ（______）的西昌女孩晏启会，毅然决定juān　xiàn（______）yí　tǐ（______）供医学研究。

9、课内阅读。

在天晴了的时候，请到小径中去走走：

给雨润过的泥路，一定是（凉爽　爽快）又温柔；

（炫耀　照耀）着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

【1】在括号里选择正确的词语，打“√”。

【2】“垢”用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。“垢”在字典里的解释有：①污秽，肮脏；②脏东西；③耻辱。“尘垢”中的“垢”应该选用第______种解释。

【3】该片段选自诗歌______________________，作者运用____________、__________等修辞手法，描绘了雨后天晴时的景色。诗中依次写了雨后的____________、____________、____________、____________等景物。

【4】下列对诗歌的赏析全面、正确的一项是（　　）

A.诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

B.诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。

C.诗歌表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。

10、阅读理解

改变人生的批注

①达尔科夫孩提时代是个生性极为胆怯、害羞的男孩。他几乎没有什么朋友，对什么事都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中学女教师露丝•布劳奇在班上布置作业。学生们阅读了《杀死一只模仿鸟》一文。现在，老师要求他们接着那篇小说的最后一章写续文。

  ②达尔科夫写完了续篇，交了上去。今天他无法回忆起他写的那续篇有什么独到之处，或者究竟老师布劳奇给的评分是多少。但他至今仍清楚记得，而且永生不忘的是布劳奇老师在他的作文的页边空白处写了四个字：“写得不错。”

  ③四个字，它们竟改变了他的一生。

④“在读到这些字之前，我不知道我是谁，也不知道将来干什么。”他说，“读了她的批注后，我回到家，就写了一篇短篇小说，这是我梦寐以求但从来不相信自己能做的事。” 

⑤在中学那年剩余的日子里，他写了许多短篇小说，经常将它们带给布劳奇老师评阅。她不断给子鼓励，批改一丝不苟，态度和蔼可亲。“她就是我所需要的。”达尔科夫说。

⑥不久，他被指写担任中学报纸的编辑，负责校刊的编辑工作，深受师生的尊敬。他的信心增加了，他的视野也扩大了。后来，他竟从事起专业创作，写出很多脍炙人口的作品，受到读者的好评，从此开始了一种更加充实、有收获的生活。达尔科夫相信如果当时没有那位女教师在他的作文页边上写下那令人鼓舞的四个字，也许后来的一切就不会发生。

⑦在中学建校30周年的聚会上，达尔科夫回母校看望了已经退休的布劳奇太太。他告诉她当时她写的四个字对他产生了多么巨大的影响。他对她说由于她曾给了他成为一名作家的信心，他才得以能够将那种信念传递给后来成为他夫人的女人，她后来也成为了一名作家。他告诉布劳奇太太，他办公室里有一位年轻女子，勤奋好学，每天利用晚上的时间攻读大学课程，她经常请求他的指点和帮助。他有求必应，在她遇到困难和挫折，有时心灰意冷的时候，他及时地向她伸出援助之手，给她以帮助、鼓励。于是，他把布劳奇太太对他的影响又渗透到那个年轻女子身上。

⑧布劳奇太太听了他帮助这位年轻女子的故事后非常感动。“在那一时刻，我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影响。”他说。

⑨“写得不错。” 

⑩虽只寥寥数语，但它们不也改变了达尔科夫的一生吗？

【1】用“∥”给这篇短文划分层次。

①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧  ⑨  ⑩

【2】布劳奇太太主要给了达尔科夫哪些影响？（用文中原句回答）

______________________________

【3】文中有一句话，在结构安排上作用很大，这句话是_____________________。

【4】画横线的句子照应了文中的哪句话？

___________________________

【5】第⑥自然段中加点词“增加”和“扩大”的位置能否互换？为什么？

_____________________________

【6】第⑧自然段中“我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影响”的作用是________________________________________________。

【7】第⑩自然段所用的修辞手法是__________，表达作用是_______________。

11、课外短文（18分）

花儿开在村前的小塘边 赋在青石板铺的小路上 开在潮湿的墙角边 开在不流湍急的磨坊旁 开在我们山村小学的校门口 开在操场上的跳远沙坑旁  明艳艳的火把花啊  你开得多么热烈呀

火把花怎么会开得这样红火呢？传说有一位美丽的仙女，她要到我们这个小山村来，树林茂密，山道弯弯。仙女打着火把走着，晶亮的火星围着她飞舞。当她终于走到村口的时候，公鸡叫了，太阳公公惊醒了。仙女一声叹息，将火把插在地上，自己飞走了，霞光中，燃烧的火把，变成了满树的红花……

但是，我常想：火把花真是仙女手中的火把吗？

一个雨后的早晨，我去上学。粉红色的晨雾里，有鸟雀的鸣叫声，有牛犊铜铃的叮当声……突然，我看见了我们老师就在门口的火把树边！火把花明艳地开放着，她正轻轻地打扫着被夜雨打落的花瓣。啊，我们的老师不就是那位带着火把的仙女吗？她从城里来到我们这小小的山村，走过了多少弯弯的山路啊，她教我们唱歌，教我们识字，教我们画画……啊，她就是举着火把的仙女，她手中举着知识的火把！

啊，火把花，你满树的红花如同燃烧的火把，照亮了我们小小的山村，照亮了我们——山村里的小学生。

（1）写出下列词语的反义词。（4分）

晶亮（ ）   潮湿（   ）   湍急（ ）   茂密（   ）

（2）在文前的“——”上给短文加个题目。（2分）

（3）给第一自然段加上标点符号。（3分）

（4）用“——”在文中画出一个反问句。（1分）

（5）用“  ”在文中画出一个比喻句。（1分）

（6）文中有一处用了破折号，它在文中的作用是   。（2分）

（7）文章的情感是什么？请在下列几组答案中选择一个正确的，在后面的（ ）里打“√”。

（2分）

A、通过对盛开的火把花的描写，赞美了美丽可爱的小山村。（  ）

B、文章借火把花，歌颂了献身山区教育事业的小学教师。（  ）

C、通过对盛开的火把花及其传说的传奇叙述，赞美了哺育我们成长的山村小学教师。（ ）

（8）读了短文，你想象一下，哪些人也是“火把花”？举例子说一说。（3分）

12、阅读下面的文段，完成练习。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙（   ）流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（   ）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩（   ）背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似（   ）乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。

【1】在文中括号内给加点字注音。

【2】在文中用“   ”画出写小船之“小”的句子，想一想这样写有什么好处。

【3】下面词语中，可以用来描述“我”乘船时心情的有（   ）（多选）

A.好奇 B.害怕

C.紧张 D.自信

【4】作者写孔隙，从_____________、_____________、_____________三个方面写出了孔隙_____________的特征。

13、阅读理解。

说到恐龙，人们往往想起凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙，谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

【1】画横线中“一支”指的是 _____________________，而不是全部的恐龙：“漫长”是指恐龙经过了____________，而不是突如其来的变化。

【2】从这句话中我体会本文是一篇_______________文章。

14、阅读课文片段，完成练习。 

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

【1】石笋的“笋”字用音序查字法，应查字母________；用部首查字法应查________，再查________画。

【2】在文中找出下列词语的近义词。 

根据——________     器物——________     其余——________

【3】用关联词语造句。 

即使……也……________________________________________

【4】洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，想象其中两种，运用比喻把它们写具体。

____________________

15、按要求改写句子。

（1）这对了不起的父子，真令人敬佩。 （改为反问句）

______________________________。

（2）我们感谢老师请我们吃杨梅。我们感谢老师让我们翻阅了许多书。（用关联词语把两句连成一句话）

____________________________。

16、用修改符号修改病句。

出金华城大约五公里到，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上映山红开满了，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，特别多，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明亮。

17、用修改符号修改下面这段话。

最近，学校举行了许多综合性学习活动。活动内容声情并茂，有名著朗颂会，有唱家乡民摇，有走进“草莓园”……综合性学习活动即充实了我们的生活，又增长了我们的视野。

18、修改下面的病句。

1．龙一鸣的叔叔在上海外国语大学工作，他会三四国英语。

____________________

2．晚会以后，她那优美的舞姿和动听的歌声一直回响在我的耳边。

____________________

3．某公司开业广告说：免费赠送小礼品，送完为止。

_____________________

19、习作乐园。

班主任，是同学们的老师，更是大家的亲密朋友。大家像爱自己的父母一样热爱、崇敬自己的班主任。如果你也是一位班主任，你将如何去做呢？

请你以《假如我是班主任》为题写一篇习作吧。