平顶山2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列词语的书写全部正确的一项是（ ）

A．响午 气势 秩序 心急如焚

B．迟盹 破损 行驶 生气渤渤

C．杜鹃 朦胧 附近 灯火辉皇

D．窟窿 敏捷 昂首 焦躁不安

2、对课文中“人浮在花海上,显得格外精神”中“浮”字理解正确的一项是（  ）

A. 花像水一样,人浮在上面。

B. 花没有精神,而人有精神。

C. 形象地写出花之多,人就像置身在花的海洋之中。

3、给加下划线的字选择合适的解释。

心悦诚服（   ）

A．衣服

B．担任

C．适应

D．服气

4、下列加点字的读音全部正确的一项是（   ）

A．应和（hè）     鸡冠（ guān） 稀疏（ sū）

B．卜落（bo）       住宿（ sù）     和谐（ xié）

C．倘若（tǎng） 无赖（ wú）     朴素（pǔ）

D．剥皮（bāo）   绮丽（ qí）     锄地（ chú）

5、《上帝创世》中，耶和华首先创造的是（         ）。

A．夜晚

B．白天

C．陆地

D．男人

6、下列句子所用表达方法与其它句子不一样的一项是（  ）

A.猫的性格实在有些古怪。

B.“我们家那个傻孩子不知道又跑到什么地方去玩了。”

C.爸爸气得火冒三丈：“你这孩子怎么这么不懂事！”

D.他笑着说：“一只猫就把你吓成这样，你胆子也太大了吧！”

7、下列说法不正确的一项是（ ）

A．《伊索寓言》中的故事篇幅短小，能带给人启示。

B．《十万个为什么》是一本科普作品，从中可以了解到不少知识。

C．《五三班的坏小子》中的主人公们虽然调皮捣蛋，但也有很多可爱之处。

D．《寄小读者》通过写日记的方式，记述了冰心在海外的见闻，也表达了她对故乡的热爱与思念。

8、按要求写词语。

（1）写出三个描写“山”的四字词语：___　___　___

（2）写出三个描写“水”的四字词语：______  ______  ______

（3）写出三个描写“看”的四字词语：____　_____　_____

9、课外阅读。

竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】下列对词语解释不正确的一项是（            ）

A．立根：扎根。

B．破岩：破碎的石头。

C．千磨万击：指无数的磨难和打击

D．任：任凭

【2】本诗表面上写________________ ，实际上写________________。

【3】首句中的“咬”字运用了_____修辞手法，好处是______________________。

【4】后两句中的“千磨万击”“东西南北风”指的是什么？进一步表现了竹子怎样的精神？

_________________________________________

【5】下列对《竹石》一诗的赏析不正确的是（          ）

A．这是一首题画诗，同时也是一首咏物诗。

B．《竹石》与《墨梅》都采用了借物喻人的写法。

C．这首诗的语言简洁明快，却又执着有力。

D．这首诗借描写竹子，表现了作者内心的苦。

10、阅读短文，完成练习。

铜号和一张脸（节选）

一

小挑子把铜号摔了。小挑子是营里的号手，那天夜里急行军，十岁的小挑子跟不上同伴，步子迈出老大，不小心被石头绊了个跟头，在坡坎上滚出老远。营长以为他摔着了。可是没有，小挑子毫发未损，但他的那把铜号却摔出条细缝儿。

再吹号时，号音就哑了许多。

小挑子找到营长，他说：“这号声音不对。”营长把手一摊，也没有办法。那时队伍里没有备用的号可换，红军的号都是从敌人手里缴来的，好些日子没跟敌人交火了，上哪换号去？营长说："凑合着用吧。”

小挑子说：“声音不对咧。”

营长说：“我知道我知道，铜号摔起了缝缝，起了缝号就走音，声音当然不对。你人小气不足，气足些要好一点，你看，我吹，音就不一样。”营长举号吹了一声，果然比小挑子吹得响亮。

营长说：“是声音走点调调，那没啥，大家能听到就行。”

小挑子嘟起了嘴。那些日子，小挑子整日嘟着嘴，一副不开心的模样。

二

每天早晨小挑子都去林子里练气。

小挑子不甘心铜号的那种声音，他记起营长说过：气足些那声音就正了。

所以他去练气，他想只有这条路可走了，他要把气练足，练足了气那铜号就不再走调调了。

小挑子用一团布将号管堵了，练气时那号就闷声不响，伙伴们不知道这伢子天不亮就去竹林里干些什么，都说：“细伢贪玩，细侨就是细伢……”

“细伢爱贪玩……”他们说。

有一天，士兵们听到一串串嘹亮的号声，那激昂尖锐的声响，一如从前。

士兵被号声激励，斗志高昂，他们冲锋陷阵，勇敢无比，一场战斗打得漂亮利索。

伙伴们问小挑子：“耶？你把那只铜号修好了？”

小挑子不说话，只朝大家笑笑。

“你看你，不说话，大家问你话哩……”

小挑子还是不说话，他想说，可是说不出，他喉咙痛。小挑子练吹号把喉咙练肿了。

小挑子被送去了红军医院，小挑子起初不肯去，营长沉着脸下死命令：“你一定要去！这是命令！”小挑子还是不允。营长说：“你再这么弄下去，喉咙说不定就坏了，就再也不能吹号了。”

营长这句话很厉害。营长这么说，小挑子应允了。

【1】概括内容。我能给文章的两部分，分别起一个合适小标题。

一：_______________ 二：_______________

【2】品读感悟。在文中用波浪线画出一处描写人物语言或动作的句子，简单写写体会。

【3】发表观点。

读完故事，我觉得小挑子是一个_______________的号手。

11、阅读短文，完成练习

说书人

①我第一次看见说书人是在这个小城里。在城隍庙月台下面，他放一张断腿板桌，放几条板凳。他是个中年人，穿一件蓝布长衫，脸很黄很瘦。他有一把折扇——黑色的扇面已经不见了，一块惊堂——又叫作醒木，一个收线用的笸箩，，这便是他的一切。木桌子和板凳是他向庙祝租来的。

②他说武松在景阳冈打虎，说李逵从酒楼上跳下去，说十字坡跟快活林，大名府与扈家庄。他的声音不高，并且时常咳嗽，但是很清楚，有时候他要学鲁智深大吼，喽啰们呐喊。他用折扇打、刺、砍、劈，说到关键处把惊堂木一拍，听书的每次给他一个或两个制钱。

③这无疑是一种贱业。我不知道别人对于这种职业抱的态度，但是如果有人叫我填志愿书，我仍会宁可让世间最爱我的人失望，放弃为人敬仰的空中楼阁——什么英雄□什么将军□什么学者□什么大僚□全由他去！我甘心将这些台衔让给别人，在我自己的大名下面，毫不踌躇地写上——说书人

④我们全被他迷住了。他从傍晚直说到天黑，一会儿定更炮响过，接着是寺院里的大钟，再接着，鼓楼上的云牌。当庙里安静下来，在黑暗中只有说书人和他的听客。其实只剩下了个数百年前的大盗刘唐，或根本不曾存在过的莽夫武松——这时候，即使过后回想起来，还有什么是比这更令人感动的？

【1】请在第③段的□里填上合适的标点符号。

【2】写出下列词语的近义词

敬仰——（______）   台衔——（______） 踌躇——（______）

【3】从“武松”“李逵”“十字坡”“快活林”“鲁智深”这些人名或地名中，你能猜测岀说书人说的是哪一本书吗？你是怎么猜出来的？

___________________________________

【4】请将下面的句子改写成陈述句，意思保持不变。

这时候，即使过后回想起来，还有什么是比这更令人感动的？

___________________________________

【5】选文第③段中说“这无疑是一种贱业”，作者又为什么想要成为“说书人”呢？根据短文内容谈谈。

___________________________________

12、课外阅读理解

生命   生命

有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。

要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂，不用说，我立刻将它赶走了。

蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。

没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。

我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死去的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。

重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注，我弯下身子去察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。

这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来！

我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。

然而，蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因褶皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平。

蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞三英寸远。这个生灵 A 得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力地捋翅和扑翅。

蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后 B 在一个土堆上，很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特征；它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。

蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。

【1】“毫不犹豫”的读音为________________________。

【2】从“碰、撞、栽、摔”中选出适当的词填在A、B两处，A处应为 __________， B处应为___________。

【3】根据上下文理解词语。

内疚：____________

徒劳：_________________

【4】文中有两个称呼小蜜蜂的词语，表现出作者对小蜜蜂态度的变化，这两个词语是 _________和__________

【5】文章前后作者对小蜜蜂的态度有什么变化，为什么会有这样的变化？

___________________

【6】你欣赏这只蜜蜂吗？为什么？

___________________

【7】文章题目“生命   生命 ”改为“生命 ”好吗？为什么？

___________________

13、课内阅读。

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活波会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实!

【1】选文中“________、________”这两个词写出了夜的特点。

【2】在孩子们的想象中，云像________，像________，像_________。在你的想象中，云像________，像________，还像________。

【3】从小玻璃上面掠过的黑影，孩子们会想象到________、________和_________，你会想象成__________、_________和__________。

【4】结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。

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14、课外阅读。

失去的草篮

我有过一只小小的美丽的草篮。那是爷爷亲手为我编织的，用他那温暖的粗大的双手，用故乡的柔软的柳条儿编织的。那是一个静静的春夜，我坐在院子里，望着那遥远的红色的小月亮，寻找着我熟悉的星星。爷爷低低地说：“不要光看天上的星星，你该知道地上的事情了。”说着就用镰刀细细地削着柳条儿，默默地编起草篮来……

后来我才懂得，爷爷为我编织的，不仅是一只小小的草篮，而是编织着一个勤劳又善良的庄稼人对于自己的乡土的深沉眷恋和对于孩子们的最纯朴的爱与希望。

草篮编好了，爷爷说：“拿着吧，想装什么就装什么。”从此，那只小小的草篮，便成了我最好的伙伴。提着它，我走过了许多春天和秋天，走过了我整个的童年，认识了我的祖祖辈辈生生息息的广阔的乡土：我们的绿色的田野和山冈，和我的家乡的每一条道路。小小的草篮，曾装过悄悄死去的小蜜蜂和我为它采来的新鲜的花瓣。装过秋后仅有的榆钱儿和苦苦菜，装过妈妈留给我的唯一一只煮熟的土豆——那是贫穷的年月里最美味的东西！

我爱我的草篮。多少年后，当我怀着丰收的喜悦，再次走过故乡金秋的田野，或者在一个（静谧 安静）的月夜，沿着故乡的小路向村庄里走着，在月光下幸福地跳过一团团美丽而又安静的积水……我才明白，我的那只草篮，它所装过的便是我生命最初的和最珍贵的爱、欢乐和幸福——那属于我的童年的全部的记忆，我贫穷而艰辛的故乡大地上那时候唯一力所能及的（赠送 赠予）。如今，我已不再年轻了。岁月也使我失去了那只伴我一起经历过风吹雨淋和日晒的草篮。再也找不到了！那只草篮，连同那些岁月，连同我的勤劳而善良的爷爷——故乡的大青山，成了他最后的安息地……还有那些童年的伙伴——我们最初的欢乐和忧愁的见证人，你们都在哪里呢？

我深深地怀念那只草篮。同时，我也在想，将来，不远的将来，我也要做爷爷的。那时我也应该为后来的孩子们编织一些小小的草篮啊！我还相信，将来的孩子们的草篮里，将不只是装有蒲公英、小野菊和彩色的石子，也不只是装有美丽的画片和积木。它应该装进更美更多的幻想和愿望，一些我们当年不曾有过的，那是只有未来的孩子们才拥有的东西啊！

为了这个愿望，我正努力工作着，像我的爷爷当年一样，用着自己全部的深情、智慧和力量。我仿佛听到了新一代的孩子们的脚步声，正从我的窗外匆匆奔过，提着他们各自金色的篮子，奔向了属于他们的丰沃的田野。

【1】请用“/”画去文中括号内不合适的词语。

【2】为什么说“爷爷编织的草篮，不仅仅是一只小小的草篮？”请用“____”在原文中画出相关语句。

【3】童年的时候，“我”用爷爷为“我”编织的草篮装过_________、_________、_________、_________、_________等。

【4】“我”失去的只是爷爷编织的那只草篮吗？还有什么？（概括回答）

__________________________

【5】将来“我”做了爷爷，想为孩子们编织什么样的草篮？用“﹏﹏﹏”在文中画出。你从画出的句子中体会到了什么？

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15、品读句子，完成练习

雨来像小鸭子一样抖着头上的水。

（1）把雨来比作______，既表现了雨来______，也表达了作者对雨来的______之情。

大家就随着女老师的手指，齐声轻轻念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国”。

（2）句中出现了许多破折号，这些破折号的作用是____

A．解释说明 B．声音的延长 C．话语中断 D．意思转折

（3）画“______”的句子是______描写，文中共出现了______次。作者借助这句话反复出现的话，表达了雨来为代表的少年儿童______的情感。

16、修改病句

中国最早的诗歌来自于两千多年的前《论语》。

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17、修改病句。

①善于“打破沙锅问到底”的人，可以从中有所发觉，有所创造，有所成就。

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②谢皮罗进行了许许多多次反复的实验和研究。

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18、修改病句。

(1)大约有八十左右人参加了这次活动。

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(2)参加比赛的同学都到齐了，只有张莉没来。

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(3)大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。

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19、写作。

百草园是鲁迅先生童年的乐园，在你的生活中是否也有一个属于你自己的乐园？你的乐园在哪儿呢？这个乐园给你带来了怎样的快乐呢？现在就拿起笔记录下你在乐园里的快乐时光吧！

要求：①话题围绕“我的乐园”，语句通顺，写出自己的真情实感；

②题目自拟，字数在400左右。