1、“异”字在字典里有以下几种解释,请给句子中带点“异”字依次选择合适的解释:
“六·一”儿童节到了,同学们显得异常高兴。当老师提出要举办班级联欢会时,同学们异口同声地表示赞成。( )( )
A. 奇怪 B. 特别 C. 不相同 D. 分开
2、“他,是杰出的语言大师,被誉为‘人民艺术家’,代表作品有小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。”他就是( )
A.茅盾
B.老舍
C.巴金
D.叶圣陶
3、下列括号内字的读音都相同的一项是( )
A.(耽)误、(沈)阳、(枕)头
B.(削)皮、(消)息、(销)售
C.(晾)晒、(掠)夺、原(谅)
D.无(瑕)、闲(暇)、(假)日
4、下面加点字注音完全正确的一项是( )
A.刹那(shà) 浙江(zhè)
B.臀部(tún) 负荷(hè)
C.不仅(jǐn) 漆黑(xī)
D.蜿蜒(wān) 一簇(zú)
5、下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是( )
A.晌午(xiǎng) 看守(kān) 占卜(pǔ) 心急如焚(féng)
B.厌恶(wù) 供养(gōng) 悲戚(qī) 剥莲蓬(bāo)
C.赠予(yǔ) 曝晒(pù) 效率(lǜ) 龚自珍(gōng)
D.应和(hé) 奢侈(chī) 重荷(hè) 一刹那(chà)
6、下面成语书写有误的一项是( )
A.彬彬有礼 B.手不释卷 C.依山旁水 D.左顾右盼
7、下列句子的朗读停顿划分有误的一项是( )。
A.平明送/客楚/山孤
B.单于/夜遁逃
C.月黑/雁飞高
D.我家/洗砚/池头树
8、写出下面句子的修辞手法。
①人们都说:“桂林山水甲天下。”________
②漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。________
③桂林的山真奇呀,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。________、________
9、 操场边的树
一株株一排排
操场边的这些树是穿着迷彩服
正在军训的学生么?
烈日下,精神抖擞
纪律十分严明
虽然蝉声就像汗水一样不停地流下来
它们一动也不动 保持着立正的姿势挺胸、抬头望着前方
休息十分钟---
这个时候,我看见它们相互搭着肩膀
轻松地说着、笑着
哗哗的声音一阵阵传来很绿、很生动
【1】选择合适的词填空。
姿势 姿态
(1)它们一动也不动,保持着立正的(___________)。
(2)同学们个个准备好,以全新的(________)迎接新学期的到来。
严明 严肃
(3)他的表情(_______),让人觉得紧张。
(4)军训的学生们纪律十分(_______)。
【2】“擞”用按部首查字法,先查____部,再查____画。“抖擞”的意思是______。请你用“精神抖擞” 造个句子吧。______________
【3】诗歌全篇运用了_________修辞手法。
【4】把操场边的树比拟为军训的学生,表达了诗人怎样的心情?
______________
【5】通过这篇文章,我们从操场边的树身上学到什么精神?
______________
10、课外阅读,回答问题。
给大家说一条消息:三毛来电,要奶奶稍微准备一下,明天到城里住一阵子。这下可叫奶奶犯愁了:我这把年纪还到城里住?这大车小车许许多多,安全吗?这东西南北辨不出,往哪里跑?那些电器不会使,怎么办?成天蹲在城里吃闲饭……一点儿不习惯。一句话,我不能去城里。第二天,三毛还是用车子把奶奶接到城里了。三毛派来奶奶的重孙女(放假在家),让她伺侯奶奶。奶奶心里乐开了花。
【1】用一句话概括这一条消息______________________。
【2】奶奶犯愁的理由(每条不超过5个字)
________ _________ ________ _________ __________。
【3】奶奶为什么心里乐开了花?_______________________。
11、阅读《猫》片断,完成习题。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
【1】猫的性格“古怪”主要表现在:_______________________________
【2】文中有许多“吧、啊、呢”等语气词,你读后有什么感受呢?
_______________________________
【3】文中画“ ”的内容写出了猫相互矛盾的特点,请照样子再写一种动物或一个人,表达自己的喜爱之情。
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12、课文精彩回放。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。
【1】在括号里填入恰当的词语。
(_______)地吃起来 (_______)的微风 (_______)的田园风景画
【2】“向晚”的“向”的意思是( )
A.对着 B.将近 C.向来
【3】“他们的好友”指的是什么?
______________________________
【4】“他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。”“天高地阔”在这里的意思是( )
A.吃得很多 B.吃的时间很长 C.吃的地方很开阔
【5】这段文字描写的就像幅图画,请给这幅图画命名。
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13、阅读
我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,拼命地读着。我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。有时一本书要到几家书店才能读完。
【1】这段话节选自课文《______》,作者( )。
【2】第一自然段中描写作者动作的词语有:______
【3】文中一系列动作的描写,表现了“我”对读书的( )
A.感到辛苦
B.如饥似渴
C.很是无奈
【4】“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”是本文的中心句,其中“我”快乐的是______;惧怕的是______。
14、阅读
安徒生
安徒生是丹麦童话作家、诗人,出生于菲英岛欧登塞城,父亲是鞋匠,母亲为人洗衣。他从小过着贫困的生活,但对舞台艺术特别感兴趣。1819年他来到哥本哈根,不久就得到皇家剧院院长古林斯的帮助,进入苏洛书院学习。1822年他开始文学创作,后来发表了长篇幻想游记《阿玛格岛漫游记》。他还发表了轻喜剧《在尼古拉耶夫塔上的爱情》,演出受到观众的欢迎。但是,他的文学创作经常遭到社会上层的打击和嘲弄。他不管这些,坚定地走自己的路,并常在国内外旅行。他还发表了诗集《幻想与速写》和小说《即兴诗人》等作品。
他的主要文学成就是童话,一生写了超过一百五十篇的童话和其他故事,赢得了世界声誉。他的童话有一类反映了社会现实,揭示了贫富悬殊,寄托了作者的愤懑,如著名的《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》《老单身汉的睡帽》《冰姑娘》等;另一类童话描写了统治阶级的邪恶,揭露了他们的荒唐、愚蠢、庸俗和娇气,如《皇帝的新装》《夜莺》《豌豆上的公主》等;再一类是歌颂忠诚的爱情和对美好理想的追求,如《海的女儿》以及带有自传性质的《丑小鸭》等。
安徒生的童话不同于法国的贝洛尔和德国的格林兄弟的童话,他把童话从对民间故事的复述演进为一种独立的文学创作形式。他的大部分童话都是从对人生和社会生活的观察和体验中发展出来的独立创作,这大大开阔了童话创作的领域。他对现代世界儿童文学的发展作出了极为重大的贡献。
【1】形容安徒生童年的家庭生活,最恰当的词语是( )
A.富可敌国 B.丰衣足食 C.衣食无忧 D.一贫如洗
【2】下列关于安徒生的文学创作的说法正确的是( )
A.他早期的文学作品就受到所有人的欢迎
B.《即兴诗人》是他带有自传性质的诗集
C.童话是他主要的文学成就
D.他发表过游记、诗集、散文、小说、绘本等
【3】安徒生创作《老单身汉的睡帽》的目的是( )
A.揭示社会贫富悬殊的现实,表达不满
B.揭露统治阶级的邪恶、荒唐、愚蠢、庸俗
C.歌颂忠诚的爱情和对美好理想的追求
D.带有自传性质,介绍人生经历、思想
【4】关于童话创作,下列说法有误的一项是( )
A.贝洛尔和格林兄弟的童话是对民间故事的复述
B.安徒生把童话演进为一种独立的文学创作形式
C.安徒生对古代世界儿童文学的发展作出了极为重大的贡献
D.安徒生的大部分童话创作是从对人生和社会生活的观察和体验中发展出来的
【5】第一自然段画“____”的句子中“经常”一词能否去掉?为什么?
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15、按要求写句子。
1.李大叔把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。(改为“被”字句)
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2.天上飘着浮云。(扩写句子)
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3.上课时,全班同学积极地、认真地、聚精会神地思考问题。(修改病句)
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16、修改下面这段话。
我特别喜欢游泳,每天都坚持练习。工夫不负有心人,这学期,学校组织了一次游泳竞赛,同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌,我果然获得了一等奖。老师告诉我们,好成绩的取得,跟是不是勤学苦练有很大的关系。
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17、用学过的修改符号,在原文上修改下面一段话。
西阳西下,晚霞应红了天边。我们科学兴趣小组的同学,高高兴兴愉快地返回学校,同学们的书包里都装满了各式各样的矿石标本。通过这次活动,我们因为增长了知识,所以锻炼了意志。
18、修改病句。
①善于“打破沙锅问到底”的人,可以从中有所发觉,有所创造,有所成就。
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②谢皮罗进行了许许多多次反复的实验和研究。
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19、第六单元:讨论中碰撞火花
要求:可以和同学、老师、家长一起讨论,也可以留心报纸、杂志、电视、广播及其他书籍,看看其他人这个问题有什么看法。然后结合自己的认识,写一篇文章。题目自拟。