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1、下列句子中表达完全正确的一项是（ ）
A．六一节那天，班长首先第一个上台表演。
B．好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
C．一刹那间，太阳发出了夺目亮光，射得人眼睛发痛。
D．路上都是雪，那双鞋果然没有一丝污迹，跟新的一样。
2、下列对课文内容的理解不正确的是一项是（ ）
A.文中的小男孩被称为“男子汉”，是因为他逐渐成熟、自主自立、勇敢沉着
B.他第一次买东西失败后，“好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”，这说明他丧失了信心。
C.通过文章生动、风趣而又含蓄的语言，我们总能感受到作者对小男孩的喜爱之情
D.文章三部分的小标题可以改为：吃饭爽气、渴望独立、勇敢沉着
3、从说话要文明、得体的角度看，填入下列一段文字横线上恰当的一项是（ ）
菜场上，一位营业员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉许多，于是，她走上前去，和蔼地说：“同志， ”
A.你怎么搞的，不能再剥了。 B.不卖了，把菜放那儿。
C.小心点儿，别把菜时碰掉了。 D.你注意些，不能这样买青菜。
4、面词语中加点字的读音有误一项：（ ）
A.遁逃（dùn） 砚台（yàn） 铁杵（chǔ）
B.卒业（cú）船桅（ｗéi） 机械（xiè）
C.湍急（tuān） 推搡（sǎng）猝然（cù）
D.肇祸（zhào） 须臾（yú） 屡次（lǚ）
5、下列短语搭配有误的一项是（ ）
A. 拨电话 烧熟食物 作出贡献 张开手指
B. 咬树根 技术精湛 鼓动双翅 合理规划
C. 翻跟头 捐赠器官 坚持生计 爬上屋檐
D. 摘野果 设计方案 神情严肃 驱赶猛兽
6、“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。”这句诗运用的修辞手法是（ ）
A.比喻 B.拟人 C.夸张
7、下面对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A.本单元的诗歌都没有押韵，但读起来朗朗上口、悦耳动听
B.诗歌常常表达了诗人独特的感受，如阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”
C.诗歌蕴含着丰富的想象，语言表达也很独特，如小草“炫耀”着新绿
D.诗歌往往饱含着真挚的情感，如“我只躲到你的怀里”表达了诗人对母亲的深深依恋
8、给下列生字组词。
怒（______） 吼（______） 脂（______）
拭（______） 餐（______） 划（______）
渗（______） 挣（______） 测（______）
9、课内阅读
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，________________
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
【1】把诗句补充完整。
【2】首句中“_______”点明了诗人送别辛渐的季节是_______。
【3】“孤”字的意思是______，表达出诗人______的情感。
【4】早在六朝刘宋时期，诗人鲍照就用“清如玉壶冰”作喻，自唐宰相姚崇作《冰壶诚》以来，盛唐诗人如王维、崔颗、李白等都曾以“冰壶”自励。王昌龄在此以“一片冰心在玉壶”表达了怎样的心志与情怀？
______________________
10、阅读。
家乡的小山岗
我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。小山岗南北绵延几公里，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。
山岗上栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的时候，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多小朋友。大一点儿的爬到树上摘杏子吃，小一点儿的待在树下，看着树上的小朋友吃得津津有味，馋得直流口水，他们便会朝树上的小朋友大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。”而树上的小朋友却总是故意刁难树下的小朋友，边吃边说：“就是不给你摘，就是不给你吃。”气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：“你真坏，你真坏。”
到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿着瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声。你总能听到：“妈妈，我捉到一个！”“爸爸，这里有一个爬蚱！”
家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。怎么样？听了我的介绍，你一定喜欢上了这个小山岗吧！
【1】“气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：‘你真坏，你真坏。’”句中“嘟囔”的意思是__________________，与它意思相近的词还有___________、___________。
【2】画“___”的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？
__________________________
【3】本文写了__________、__________（时间）的乡村生活。
【4】乡村生活趣事很多，给了“我”许多欢乐，文中主要写了哪些趣事？请你概括一下。
_________________________________
【5】本文开头和结尾有什么联系？
_________________________________
11、阅读书屋。
《母鸡》片段
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮（fǔ wǔ）最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮（cuō zuǒ）儿毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨（hèng hèn）不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋（lóng nóng）人也会被它吵得受不了。
【1】给文中的加点字选择正确的读音，打“√”。
【2】判断下列句子运用了什么修辞方法。
（1）有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的。______
（2）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩就是聋人也会被它吵得受不了。______
【3】“我一向讨厌母鸡”的原因是什么？用简洁的语言说出三点。
①_______________②______________________③______________________
【4】选文的作者是___________，被誉为“______________________”。全文运用衬托的写作方法，前半部分写作者对母鸡的_________________，后半部分写作者对母鸡的_________________，赞颂了________。
12、课外阅读
原则
我曾经是一个漫不经心的人，对生活的态度是“不必太认真”，凡事过得去就行，无论对人还是对己。但那短短几分钟的经历，竟改变了我的这个想法。
那是 1993 年的除夕之夜，我在德国的明斯特参加留学生的春节晚会。晚会结束时，整个城市已经睡熟了，在这种时候，谁不想早点儿到家呢？我和先生走得飞快，只差跑起来了。
刚走到路口，红绿灯就变了。迎向我们的行人灯转成了“止步”：灯里那个小小的人影从绿色的、甩手迈步的形象变成了红色的、双臂悬垂的立正形象。这会儿是深夜了，马路上没有一辆车，即使有车驶来，五百米外就能看见。我们没有犹豫，走向马路……
“站住。”身后飘过来一个苍老的声音，打破了沉寂的黑暗。我的心悚然一惊，原来是一对老夫妻。
老先生说：“现在是红灯，不能走，要等绿灯亮了才能走。”
我的脸忽地烧了起来。我喃喃地道：“对不起，我们看现在没车……”老先生说：“交通规则就是原则，不是看有没有车。在任何情况下，都必须遵守原则。”
从那一刻起，我再没有闯过红灯，我也一直记着老先生的话：“在任何情况下，都必须遵守原则。”
【1】根据你对文章的理解填空。
“我”曾经是一个漫不经心的人，对生活的态度是__________，后来由于一对老夫妻的教诲而改变，并记住了__________。
【2】“晚会结束后，整个城市已经睡熟了，在这种时候，谁不想早点儿到家呢？”
①这句话中画横线部分用的修辞手法是___________________。
②请把这句话改为陈述句。
_____________________________________________________________________________
【3】文中的老人为什么喊“我们”站住？
___________________________________________________________________________
【4】在遵守交通规则上，你平日是怎么做的？你期望自己以后有怎样的改进？
______________________________________________________________________
13、阅读下面的文本，回答问题。
乘梯须知
A．禁止携带易燃、易爆等危险品乘坐电梯、禁止在电梯吸烟。
B．严禁超载。当电梯发出超载报警声时，应主动退出等下一班。
C．乘坐电梯时，禁止在电梯内蹦跳或嬉戏。
D．乘客因电梯故障被困时，严禁强行扒开电梯门;应保持冷静，按“对讲”或“警铃”按钮通知维修人员前来救援。
E．学龄前儿童乘坐电梯时，应由成年人陪同。
【1】判断下面做法是否正确，对的在括号里打“√”，错的打“×”。
①电梯运行时，叔叔边看手机边吸烟。（______）
②正在上幼儿园的瑶瑶要到楼下去玩，爸爸和她一起乘电梯下楼。（______）
③元元和玲玲在电梯里相遇，他们开心地在电梯里拥抱蹦跳。（______）
【2】乐乐和妈妈乘坐电梯时，电梯突然停止运行，她们被困在了电梯内。乐乐吓得大哭起来，喊着让妈妈打开门赶紧出去。她这样做对吗？应该怎么做？
___________________
14、课外阅读。
银胡子爷爷的画
吕金华
城里有个银胡子爷爷，小时候生活在乡下。到了城里，他好想乡下的那些小鸟小兽啊，就找人画了一幅画，画上有一片好大好大的森林。退休后，他带着画去了他小时候玩耍的山上，可是，山上再也没有都郁葱葱的森林，再也听不见“叽叽喳喳”的鸟叫了。
晚上，银胡子爷爷把画挂在帐篷门ロ，自己躺在帐篷里回忆儿时的往事。月亮升上天空的时，忽然有几只鸟儿“叽变”地飞来，银胡子爷爷以为是幻觉，睁大眼睛仔细看，张着耳朵仔细听，确实有几只鸟儿飞来了。
黑暗中，银胡子爷爷看着这几只小鸟飞来飞去觉得很是热闹，他觉得自己没有那么寂寞了……可让银胡子爷吃惊的事情发生了：那几只鸟儿居然在银胡子爷爷的画前突然消失了！银胡子爷爷连忙起身开灯，将画展开仔细看，你们猜怎么着，那几只小鸟居然全都钻到银胡子爷爷的画里去了。
“银胡子爷爷，我们的家没了，你就让我们到你画上的森林里去生活吧。”有
只鸟儿说起话来。银胡子爷爷已经热泪盈眶了，忙说：“哎哎，去吧，去吧，我的画就是你们的家呀！”＂鸟儿们高兴得在画上的森林中“叽叽喳喳”地飞来飞去。
过了一会儿，又有脚步声向银胡子爷爷的帐篷传来，原来是几只小野兽，这些没有了家的小野兽也被银胡子爷爷请到了画上的森林里。
过了几天，银胡子爷爷把他的画带回城里。到了夜深人静的时候，画里的小鸟儿和小野兽们就会从画里出来开心地陪银胡子爷爷说话。
【1】银胡子爷爷想乡下的那些小鸟小兽，所以找人画了一幅画，画上有______________。月亮升上天空的时候，几只小鸟_________。后来，______________也被银胡子爷爷请到了画上的森林里。回到城里的银胡子爷爷再也不会感到了_______。
【2】在这个故事中，想象神奇的地方有（___________）。（填序号）
①银胡子爷爷的画上有一片好大好大的森林。
②晚上，银胡子爷爷把画挂在帐篷门口，有几只鸟儿“叽叽喳喳”地飞来了。
③鸟儿们能在画上的森林中“叽叽喳喳”地飞来飞去。
④小鸟小兽能钻到银胡子爷爷的画里面。
⑤夜深人静的时候，画里的小鸟和小野鲁们会从画里出来，陪银胡子爷说话。
⑥银胡子爷爷的画很神奇，它能让失去家园的小鸟小兽住在画里。
⑦小鸟小兽能和银胡子爷爷说话，银胡子爷爷也能听懂它们的话。
【3】银胡子爷爷的画其实就是（ ），人与动物、植物能够和谐共处。
A.理想中的大自然 B.现实中的大自然 C.环境已经被破坏的大自然
15、口语交际。
请根据下面的情景，试着作自我介绍。
应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。
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16、修改病句
1．读了《芦花鞋》这篇课文，被青铜这种舍己为人的精神感激了。
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2．如果我们面对困难毫不畏惧害怕，就可能成一个强者！
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3．造纸术是中国的四大发明。
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4．篮子里有青菜、萝卜、苹果、西红柿等蔬菜。
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17、修改病句。
①老师讲的知识，我全部完全都懂了。
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②我打扫教室干干净净。
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③读了《雷锋的故事》后，受到了深刻的教育。
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④我提高了良好的学习习惯。
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18、用修改符号修改下面这段话。
最近，学校举行了许多综合性学习活动。活动内容声情并茂，有名著朗颂会，有唱家乡民摇，有走进“草莓园”……综合性学习活动即充实了我们的生活，又增长了我们的视野。
19、在我们身边会有一些人让我们感怀于心，印象较深。请你选择其中一位，用具体事例写写他们的特点，表现他们的风貌。题目：我_______的一个人
要求：①语句通顺，不写错别字。②内容具体有真情实感。③不少于400字。
