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1、下列词语中加点字读音全都正确的一项是（ ）
A．水缸（gāng） 一副（fū） 期末（mò）
B．空隙（ xī ） 掀开（xiān） 比较（jiào）
C．钳子（qián） 腹部（fù） 青苔（tāi）
D．稍微（shāo） 稍息（shào） 产卵（luǎn）
2、下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．妹妹非常喜欢家里的小花狗，总爱轻轻地抚摸小狗的脑袋用她的小手。
B．春天到了，校园里开满了五颜六色的红花。
C．赵州桥是隋朝的石匠李春参加建造并设计的。
D．放学铃声响起，同学们背着书包开心地走出了教室。
3、（审题训练）选一选，明确本次习作的任务。
审清内容：本次习作的主要内容是（ ）
A.在动物园观看大熊猫的经历 B.我特别喜爱大熊猫
C.大熊猫与老虎的区别 D.针对提出的问题查阅资料，介绍大熊猫
4、下面哪则寓言告诉我们不要“一味地模仿别人”（ ）
A．滥竽充数
B．守株待兔
C．邯郸学步
D．南辕北辙
5、默写古诗《乡村四月》。
这首诗是 代诗人 写的。描写了江南农村的 ，表现了农事的 。
6、将句子中画线部分换成本单元学习过的四字词语。
(1)老鼠很紧张,不知道该怎么办地站在猫面前。（________）
(2)他没有办法,只好放弃了这件事。 （________）
(3)他急迫得一点儿也不能等待地走向了车站。（________）
7、完成课文填空。
1、听了老人的话，人们向水中望去，只见蚁球________________，越来越近。这时，人们看清了，那是一个________大的蚁球，________的蚂蚁，________地紧紧抱在一起。风吹浪打，蚁球在________，在________。不时，还有小团蚂蚁被浪头打开，像________________。人们看得________。
2、蚁球靠岸了，蚂蚁________，迅速而________地冲上堤岸。岸边水中仍留下了不小的________，那是________________，它们再也爬不上来了，但它们仍然________________。
8、读拼音，写词语。
9、阅读理解题。
铃声响了，开始上课。
我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”
“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。
“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”
“当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。
“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，“啊，这么多啊！”
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”……
啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！
1. “缓和”的“缓”字的读音，我用音序查字法查字母_____,用部首查字法查____ 部，它的准确读音是（huǎn huǎnɡ）(划“√”)
2. 写出下面词语的近义词。
迅速（ ） 快乐（ ） 安静（ ） 烦恼（ ）
3. 我会选择正确的答案（在括号里打“√”）
（1）我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。句子这“极为珍贵的东西”是：
A.孩子们会感受爱了。（ ）
B.孩子们为有爱自己的父母而自豪。（ ）
C.孩子们应该懂得回报父母的爱，懂得关心父母，关心别人。（ ）
(2)他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。这些孩子的可爱就在于：
A.他们做得不够好，神色很可爱。（ ）
B.他们满脸有像犯了错误似的神色。（ ）
C.他们很快认识到自己做得不好，像犯了错误似的，感到很难为情，而且内心在想如何回报父母之爱的事儿。（ ）
4. 孩子们发生了什么变化？你从哪里看出来？
10、蒲公英
有一次，我有了一个新发现。
那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。
从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。
【1】写出下面词语的反义词。
张开—（________） 仔细—（________） 美丽—（________）
升起—（________） 随意—（________） 喜爱—（________）
【2】图示蒲公英的变化。
时 间：早晨→中午→傍晚→第二天早上
草地颜色：（_______）→（_______）→（______）→（________）
花的形状：（_______）→（_______）→（______）→（________）
【3】这篇短文主要讲了_____________________________。
11、阅读课文片断，回答下面问题。（15分）
输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
噢 谢谢你 医生说 你叫什么名字
“阮恒。”
（1）短文一共有（ ）个自然段。（1分）
（2）给第三自然段加上标点符号。（3分）
（3） “迫在眉睫”这个词的意思是 。课文中说“输血迫在眉睫”，那是因为如果不及时给小姑娘输血，她就会因为 。（4分）
（4）“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来”说明阮恒 。
（3分）
（5）“忽然又放下去，然后又举起来。”“放下去”说明阮恒 ，但后来“又举起来”，是因为他想到 。（4分）
12、课内阅读。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
【1】照样子，仿写词语。
嗡嗡（拟声叠词） ____________ ____________
【2】选段采用________（分总 总分）的结构，写出了___________________________（主要内容）。
【3】选段主要写海底的动物发出的声音又__________又__________的特点。（根据选段内容概括，填关键词）
【4】把选段中的“在窃窃私语”换成“会发出很轻的声音”，可以吗？为什么？
________________________________________
13、阅读《赵州桥》选段，完成练习。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
【1】第1自然段主要运用了哪种说明方法？其作用是什么？
_____________________
【2】第2自然段是围绕什么内容写的？
_____________________
【3】第2自然段的第一句话在《赵州桥》这篇课文中起什么作用？
_____________________
【4】第2自然段中运用了什么句式？这一句式的作用是什么？
___________________
14、阅读短文。
袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。“你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问道。“对不起，我没看见你。”
“没看见？”蜗牛生气了，它喘着粗（cū chū）气说，“你是鼠，我是牛，我看见了你，你怎么会看不见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！”
袋鼠（shǔ chǔ）说□□ 你怎么是牛呢□牛我见过□比我还大哩□再说□我也不是鼠呀□□
“不对！”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我蜗牛呢？既然黄牛、水牛和牦（máo）牛等等都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。同样，如果你袋鼠不是鼠，那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”
袋鼠不想同蜗牛争辩（争吵 争论），趁（chèn）蜗牛不注意，悄悄（地 的 得）走开了。它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称（chēng chēn）自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。
【1】给短文加个题目，写在文前横线上。
【2】读短文，用“√”从文中括号里选择正确的读音和字。
【3】从文中的括号里，选择“争辩”的近义词：__________。
【4】读短文，文中表示“看不起人”的词语是____________ 。
【5】给第3自然段加上合适的标点符号，写在方框里。
【6】蜗牛为什么会生气？ （ ）（填序号）
A．因为袋鼠看不起它。
B．因为袋鼠没和它打招呼。
C．因为袋鼠说它不是牛。
【7】将袋鼠不与蜗牛争辩的原因，用“ ”在文中画出来。
15、阅读理解。
恐龙（节选）
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
【1】根据意思在文中找出相应的词语。
（1）形容各种各样奇怪的事物。（____________） （2）外表上庞大的东西。（____________）
【2】用“ ”画出文段的中心句。
【3】选择下列句子运用的说明方法，将序号填在括号里。）
①列数字 ②作比较 ③打比方 ④分类别
（1）雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重。 （_________）
（2）梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米。 （_________）
（3）剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。（_________）
【4】按要求完成填空。
例子：雷龙，外形 庞然大物 。
（1）梁龙，外形___________________；
（2）剑龙，外形___________________；
（3）三角龙，外形___________________。
16、口语交际。
你知道我们国家有哪些传统节日吗？你最喜欢哪个节日？这个节日有哪些习俗呢？请想一想，把你知道的写下来。
______________
17、我会按要求写句子。
（1）爷爷在河边钓鱼。（扩句）
______________________
（2）平时不是很碍事吗？（改为陈述句）
_______________________
（3）放学了，老师教导同学们回家注意安全。（修改病句）
______________________
18、按要求仿写句子。
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
这一句话运用了_______________的修辞手法。
仿写一句：______________________
（2）我走在水泥道上。（扩写句子）
______________________________
（3）啊！多么明朗的天空。（仿写句子）
啊！多么___________。
（4）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（缩句）
_______________________
19、修改病句。
来自各地世界的人们，可以在香港尽情享受南海之滨的漂亮美丽风光。_____________________________________
20、修改下列病句。
1．端午节，我们一起全家人去参观了世博园，大家都非常特别高兴。
2．紧张运动过后，我的心怦怦（pēng）直跳，流下了汗水。
21、写寻物启事。
三年级（2）班的小明今天（4月18日）上体育课时，把一串钥匙落在了操场上。请你帮他写一则寻物启事
_______________________
