徐州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、下列加点字的字音、字形完全正确的一项是(　　)

A. 矛屋(máo)　 明媚(mèi)　   锄头(zhù)

B. 无赖(lài) 照顾(gù) 选择(zé)

C. 昼夜(zòu)   耕地(gēng) 婴儿(yīng)

D. 竹筐(kuāng)   撒尿(nào)   蚯蚓(yěn)

2、“一言既出,驷马难追”的意思是（ ）

A. 争强好胜 B. 虎头蛇尾 C. 说话算话

3、下列词语互为反义词的是（   ）

A. 故意---有意   B. 惊惶失措---镇定自若   C. 赞叹---赞美

4、下列不属于清明节的习俗的是（　　）

A．踏青

B．扫墓

C．赛龙舟

5、比较下面的字，再组词。（4分）

慕（   ）恼( ) 辨（   ） 坚（   ）

幕（   ）脑( ) 辩（   ） 竖（   ）

6、日积月累。

见善则迁，____。——《周易》

____，是谓过矣。——《论语》

人谁无过？____，善莫大焉。——《左传》

____，从善如流。——苏轼

7、在括号里填上恰当的词语。

（__________）的羽毛  （__________）的翅膀 （__________）的春天

（__________）的小燕子（__________）的尾巴  （__________）的图画 

（__________）的天空 （__________）的湖面

8、看拼音，写词语。

shī xìn huā lán pàn wàng  

zǎo cān róng yào qiàn yì

9、读故事，谈想法。

爷爷和孙子赶着毛驴去赶集

爷爷和孙子赶着毛驴去赶集，爷爷让孙子骑驴，路人议论：“这孩子，真不懂事，让那么大年纪的爷爷跟着跑！”于是孙子让爷爷骑驴，路人又议论：“这老头心真狠，让这么小的娃娃跟着跑！”爷孙俩一块骑，路人又说：“这爷．孙俩好残忍，压得驴抬不起头来！”爷孙俩就抬着毛驴走，路人还议论：“这爷孙俩可真是傻帽儿……”

【1】人们的不同议论说明了什么道理？聪明的你如果面对这种情况，会选择哪种做法？你会怎么和这些人解释？

____________________________________________

10、课外阅读。

童年的小船

小时的我,特别喜欢在水边玩,水田边、沟渠旁、池塘里,是儿时天然乐园!

在水田里放纸船别有一番情趣。用废旧的书纸、报纸或其他稍硬的纸,折成一艘小船,放到水里,在小船里放一颗或几颗小小的石子,春风一吹,小船就顺着风向漂向水田的深处。远处,孩子们在田埂上跟着小船跑,直到小船飘到水田的中央,这时候,小伙伴们便爆发出一阵阵喝彩声、欢快的笑声!

在水沟放纸船是另一番情趣。纸船折好后,尽量跑到水沟的上流放船。水沟里是大小不一、形状各异的石头。有的地方水流湍急,有的地方平缓,有的地方有回流。小船颠簸着,随水流飘荡,运气好,小船能“航行”几十米,遇到“恶劣的自然环境”,“出航”不远就翻船了。

夏天中午最热的时候,我们就将家中的大木盆或者门板放到堰塘,坐在上面,将船撑到塘中央,摘莲花、莲蓬,红的白的莲花,好像与我们捉迷藏一般,躲在碧绿的荷叶中间,风一吹就露出笑脸!

【1】写出下列词语的反义词。

喜欢—(　　　　)　欢快—(　　　　)  平缓—(　　　　)

【2】折纸船用　　　　　　　,把纸船放在　　　　、　　　　　　里。

【3】这篇选文表达了怎样的感情?

____________________________________

11、阅读文章，回答问题。

公狮子和母狮子都猎取食物。和其他猫科动物一样，它们能在微弱的光线中看得很清楚。所以，即使是晚上，它们也能捕猎成功。它们猎取角马、斑马、羚羊等动物。

狮子通常是成群结队进行捕猎的。它们在捕捉一只飞跑的羚羊时，一些狮子隐藏起来，其他的狮子围追羚羊，把羚羊赶到狮子埋伏的地方，隐藏的狮子立即跳出来将它捉住。当一头狮子独自捕猎时，它就偷偷走近要捕猎的动物，然后猛扑上去。

【1】根据短文，下面哪一种动物不是狮子的猎物（ ）

A．角马

B．斑马

C．羚羊

D．企鹅

【2】根据短文，狮子能成功捕获猎物，其原因不包括（ ）

A．它会发出各种叫声。

B．它在微弱的光线中也能看清楚猎物。

C．它们成群结队地进行捕猎。

【3】这篇短文主要介绍了（ ）

A．狮子是猫科动物。

B．狮子是怎么捕猎的。

C．狮子生活的环境。

12、课外阅读。

秋天的雨

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈脚下。它们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

【1】短文一共有( )自然段。

【2】课文把( )作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来。

【3】填空。

( )的秋雨       ( )的歌

( )的睡觉       ( )的衣裳

【4】句子仿写：

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

____________________________________________。

13、阅读语段，完成练习。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转（zhuǎn zhuàn）。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个（玲珑 娇软）的小球，四散（sǎn sàn）分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都（  ）着心，（   ）着头，（ ）住呼吸，——不久，这（   ）的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

【1】用“/”划去文段中加点字不正确的读音并将文章补充完整。

【2】找出描写肥皂泡颜色美丽的句子，抄在下面的横线上。

_______________

【3】画横线的句子写出了孩子们在吹肥皂泡时什么样的心情？

________

14、   梁上的燕子

①柳叶吐绿的时候，一对燕子在我家厅堂梁上住下来了。

②这两只燕子体形小巧，翅膀细长，尾巴开叉，全身黑色，连嘴巴也是黑的，只有肚子下面有点灰色的毛。它们在梁上飞来飞去，“叽叽叽”地叫着，好像在说：“小瑜，我们做邻居了！”

③垒窝开始了。两只燕子像两个黑梭，一会儿飞出去，一会儿闪进来，嘴里衔着泥土，一粒一粒粘在梁上。就是雨天，它们也不停地工作。几天后，灰白色的窝垒好了，窝口较小，朝向南门，中间较大，像个葫芦，紧紧贴在梁上，又小巧又结实。

④燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手。它们飞行的时候，总是张着嘴，把那些在空中飞的虫子，一个一个地吞进肚里。河畔、莱园、水田、小山坡的上空小虫多，燕子成双成对地在那些地方穿来穿去。

【1】读着短文，我们的眼前会浮现出一幅幅画面，我能把第②～④段的画面写下来。

燕子外形图→（_________）→（_________）

【2】体会优美词语。第②段中描写燕子体形的词语有__________、_________燕子的颜色有______________、____________；燕子的叫声是“___________”的。这样写有形、有色．有声，画面感强。

【3】体会优美句子。

（1）画“_____”的句子运用了比喻的修辞手法，写出了燕子_________的特点。

（2）画“﹏﹏﹏”的句子写出了燕子___________和__________本领强的特点。

15、阅读短文，完成练习。

我变成了一棵树（节选）

“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！

“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。

“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。

“你看，这不好好的嘛。”

“那么，可能是一只虫子撒的尿。”

“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。

【1】用“ ”画出选文中表示声音的词语，像这样的词语我能写： 。

【2】朗读“是你的牛奶打翻了吗？”这句话要用（　　）的语气。

A．好奇

B．赞叹

C．疑问

【3】“你看，这不好好的嘛。”这句话是__________说的。

【4】这“不断往下滴的水珠”其实是______________________________________。

16、仿照加点的部分，把句子补充完整。

例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

1.他________：“你真是急死我了！”（抓住神态描写）

例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

2.“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐________。（抓住动作描写）

17、句子闯关。

1.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）

_________________________________________________

2.荷花高兴地扬起了笑脸。（仿写拟人句）

_________________________________________________

3.文字被人们刻在了竹片和木片上。（改为把字句）

_________________________________________________

18、口语交际。

为了让家乡的天空更碧蓝，河水更清澈，草木更茂盛，动物生活更自在，我想提出以下几条建议。（不少于二条）

_________________________________

19、修改病句。

来自各地世界的人们，可以在香港尽情享受南海之滨的漂亮美丽风光。_____________________________________

20、修改下面这段话。

暑假里的一天，气候闷热。一会儿，天空乌云蜜布，刮起了大风，雷电紧跟着的闪电，震的窗户直响。雨下起来哗哗地，越下越大，向窗外去，远处的景物看不见了，近处的景物也看不清了。

____________________________________________

21、习作。

如果你会变，你想变成什么？想拥有怎样的奇遇？请展开想象的翅膀，编一个故事吧。在故事里，你可以变成任何人、任何物。

提示：注意想象要合理，语句要通顺。