西双版纳2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中“佳节”指的是（ ）

A．重阳节

B．端午节

C．中秋节

2、“比喻借别人的威风吓唬人。”出自哪个寓言故事？      (    )

A．为虎作伥

B．亡羊补牢

C．狐假虎威

D．骑虎难下

3、下列理解有误的一项是（　　）。

A.“懦弱”的近义词是“软弱”

B.“苏醒”的反义词是“沉睡”

C.“骄傲”有两个意思，一个表示“自满”，一个表示“自豪”

D.“设计”可以与“房屋”“道路”“毛病”等词语搭配

4、下列诗句不是描写节日的一项是（ ）

A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

C．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

D．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

5、读句子，按拼音提示，填写词语。

老爷爷站在chí tánɡ（_______）边，慢慢地jiě shì（_______）他děnɡ dài（_______）这么久的原因。他ɡǎn tàn（_______）道：“我在农村ɡēnɡ tián（_______）种地，没有机会jiē chù（_______）这些高雅的艺术，chuán wén（_______）真是不可信，多亏了你呀！”随后，他高兴地pěnɡ zhe（_______）字画xīn shǎnɡ（_______）起来，脸上露出了jiāo ào（_______）的神情。

6、日积月累。

1．《九月九日忆山东兄弟》是王维写的一首广为传颂的诗篇，深切地表达了诗人对______________的思念之情。这样的诗我还知道：____________，___________。

2．我国传统习俗很多，“爆竹声中一岁除，____________”体现了_________（节日）的祥和。“_______________，路上行人欲断魂”体现了_________人们扫墓、踏青的习俗。

3．知错就改是我们都应该养成的好习惯。《周易》中说：“见善则迁，__________。”

4．《论语》中说：“___________，是谓过矣。”《左传》告诉我们：“人谁无过？______________，_____________。

5．垂柳把溪水当作______________，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水____________，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然__________________人影碎了，草地上蹦跳着_______________。（《溪边》）

6．夏天是一个缤纷绚烂的季节，我能写两句描写夏天的诗句：____________________，__________________。

7、把词语补充完整，并完成练习。

人______人______ 没精____________ 窃窃____________

垂______丧______ ______舟______剑 相提____________

在这组词语中，_________和_________是一对近义词：我能仿照断“﹏﹏”的词语再写两个：_________、_________

8、按要求写句子：

比喻句：（1）________________________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________________________

陈述句：（1）________________________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________________________

疑问句：（1）________________________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________________________

反问句：（1）________________________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________________________

设问句：（1）________________________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________________________

排比句：（1）________________________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________________________

省略句：（1）________________________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________________________

感叹句：（1）________________________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________________________

……因为……：______________________________________________________________________________

为了……终于……：__________________________________________________________________________

没有……就……没有……就……没有……就……:_________________________________________________

______________________________________________________________________________________

有……有……有……有……____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

有的……有的……有的……还有的……__________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

9、阅读理解。

陶罐被人送到博物馆里。瞧！多神气呀！人们被它的美吸引住了，都赞叹不已。

有一天，陶罐看见许多人都捧着一只很暗的铁罐进了博物馆。陶罐说：“老东西，我看你也活不了多少年了，你敢和我在土里比一比吗？”“不敢，我们铁罐埋在土里，就会氧化。”“我就知道你不敢，无能的东西。”陶罐说，带着轻蔑的神气。“我确实不敢在土里和你较量，但并不是无能。”老铁罐争辩说，“我们生来就是给人们盛东西的，并不是埋在土里比较的。说到盛东西，我不见得比你差，再说……”“住嘴，你怎么敢和我相提并论，瞧你黑不溜秋的，早晚都要氧化的。可姑奶奶我永远这样漂亮。”陶罐盛气凌人地说。铁罐忍不住了，大声说：“你敢侮辱我们铁罐家族，现在我要你变成碎片。”说着，身子向陶罐一晃，陶罐后悔都晚了，完了，全完了！唉！

【1】根据下列句子的意思从文中找出对应的词语。

（1）不停地称赞，夸赞。（_______）

（2）把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。（_______）

（3）以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。（_______）

【2】写出下列词语的近义词。

争辩——（______）   轻蔑——（______）

【3】根据短文内容填空。

（1）人们被陶罐的美吸引住了，都_________________。

（2）陶罐________极了，一下子变得________起来。

【4】读短文，回答问题。

（1）陶罐为什么变得得意和骄傲起来？

_________________________。

（2）铁罐为什么不能埋在土里？

________________________________。

10、阅读

孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!”

霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。

“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

（1）从文中找出下列词的同义词。

顿时——（   ）  仍然——（   ） 鸦雀无声——（   ）

（2）你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢?

（3）“沉默”是什么意思?孩子们为什么会沉默呢?

11、课外阅读，完成练习。

白蝴蝶

春意很深了，但在北方还是春寒时，一阵暖人的春风刚刚吹过，又来了片（qìn）人心脾的冷雨。

我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶被雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻轻地颤动着，张不开来。它奄（yǎn）奄一息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多可怜呀!

它从哪儿来?要飞向哪儿去?我痴痴地望着它。

我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。这已经冷僵了的小生灵发蔫（niān）了，它细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。

我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵（mēng）了吧?不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱一样的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅（mì）什么呢?在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。

它活过来了，我竟感到无限的喜悦。

【1】在括号里填上恰当的词语。

________的春风 ________的蝴蝶 ________的翅膀

【2】文中画横线的句子写了白蝴蝶的样子，可以看出这是一只________的蝴蝶；文中还有一处写了白蝴蝶的外形，请找出来，也画上横线。

【3】“我”是怎样救助白蝴蝶的?请用波浪线在文中画出来。

【4】这篇文章的写作顺序是（ ）。

A．时间顺序

B．事情发展的先后顺序

【5】白蝴蝶在阴晴不定的天气里飞翔，它表现出的是什么?作者要赞美它什么精神?

_____________________________

12、课外阅读。

“神童”的秘诀

陈毅刚五岁半，就开始在一家私塾读书。他小小年纪，成绩却总是名列前茅，同学们都称他“神童”。

一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，锅里冒出了糊味儿。妈妈刚好从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。

“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就着吃。这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。

毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”

陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下把生字和不懂的词句画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。

毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘神童’，说你聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”

【1】根据意思在文中找出相应的词语。

（1）劝人不要做某事或进行某项活动。____________

（2）能解决问题的不公开的巧妙办法。____________

【2】陈毅在课本上打圈圈的是____________，打半圈圈的是____________，打黑点的是____________。他这样做是为了____________________________________________________________。

【3】你觉得陈毅这种学习方法好吗？为什么？说一说你平时的学习方法。

_____________________________________________________________________

【4】说一说题目中的“神童”为什么要加上引号。

_____________________________________________________________________

【5】读完本文后，你觉得五岁的陈毅是一个什么样的孩子？你要向他学习什么？

_____________________________________________________________________

13、阅读短文，回答问题。

恐龙与鸟类

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很有可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

【1】在19世纪，________发现了恐龙和鸟类在____________方面的相似之处。

【2】科学家们提出关于恐龙和鸟类之间的一个什么假说？

_________________________

【3】你是如何理解第2自然段画线的一句话的？

_________________________

14、阅读课内片段，完成练习。

“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！

“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。

“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。

“你看，这不好好的嘛。”

“那么，可能是一只虫子撒的尿。”

“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。

【1】选文写了一件什么有趣的事？（   ）

A．“我”的肚子饿得咕噜噜地响。

B．小松鼠把牛奶打翻了。

C．一只虫子撒尿了。

D．小动物们在谈论滴下来的水珠是什么。

【2】联系课文内容，我们可以知道小动物们讨论的水珠其实是（          ）

A．雨滴

B．小虫子撒的尿

C．牛奶

D．“我”嘴巴里流出来的口水

【3】“天哪，那可是我最喜欢吃的东西！”下面对这句话分析正确的一项是（       ）

A．这句话中的“！”流露出了“我”无比兴奋、激动的心情

B．这句话说明了“我”那一刻肚子非常饿，很想吃东西

C．这句话说明“我”吃的东西非常多

D．这句话说明“我”非常馋，一看到吃的东西就想吃

【4】联系课文内容，想一想，“我”变成的这棵树还会有什么故事呢？编一个小故事，写下来。

________________________________________

15、课外阅读，完成问题。

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。……”

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有(生机、生命)，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样(软弱 柔弱)，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”……”

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么(挺拔  挺立)，可是它的生命力是多么(顽强 坚强)！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

【1】给短文加个题目，写在文首的横线上。

【2】用“/”划去(    )里用得不恰当的词语。

【3】“疾”字是（___）结构的字，按部首查字法，应先查（___）部，再查（___）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病　②痛苦　③痛恨　④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（___）种意思。

【4】按下列形式写出词语。

水灵灵：_______、_______   生机勃勃：_____、______

奄奄一息：_____、_______   歪歪斜斜：_____、______

【5】根据文中内容，选择作者表达的思想感情。（用“√”表示）

（1）表现了作者喜爱春天的思想感情。    （     ）

（2）赞扬了作者喜爱小草的思想感情。    （     ）

（3）赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 （     ）

（4）赞扬了小草的美丽可爱。  （     ）

16、我能按要求改写句子。

1．这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ （换一种说法，句意不变）

______________________________

2．河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）

______________________________

3．修改下面的句子。

妈妈送了我美丽的一条红裙子。

______________________________

4．走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点词语仿写句子）

______________________________

17、句子大看台。

（1）难道你已经忘掉，水要流动才能保持清洁的自然规律吗？

（变成陈述句）___________________________

（2）任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。

削枝减叶（缩句）________________________

（3）才能让懒惰支配。才能一无所为。

（用关联词语合成一句话）______________________

（4）修改病句。

香山的秋天是个美丽的地方。

__________________________

小学生要形成爱劳动的好习惯。

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18、阅读下面两则材料，完成练习。

材料一  2017年5月，北京外国语大学发起过一次留学生民间调查，来自“一带一路”沿线的20国青年评选出了心中的中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝和共享单车。虽然事实上这四项并不全是中国发明的，但中国在推广应用方面较为领先，在国际上产生了较大影响。

材料二  2019年春节期间，央视新闻频道推出快闪系列活动——新春唱响“我和我的祖国”。由沈阳艺术家创作的《我和我的祖国》先后在北京首都国际机场、深圳北站、“南海上的璀璨明珠”三沙、“音乐之岛”厦门鼓浪屿、成都宽窄巷子、武汉黃鹤楼、长沙橘子洲头等地唱响，引起全国人民的广泛关注。

【1】读了上面两则材料，你想对祖国母亲说什么？

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【2】如果让你选择一个地方举行唱响“我和我的祖国”快闪活动，你会选择哪里？为什么？

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19、修改病句。

（1）我要想尽一切办法千方百计完成这项任务。

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（2）兰兰穿着一件红色的外衣和一件紫色的帽子。

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20、修改病句

（1）我班全体师生和少先队员参加了这次演出活动。

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（2）十五的月亮像扁扁的小船。

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（3）渴望有一本印好的教科书啊！

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21、作文。

用“假如人类可以冬眠”“一本有魔法的书”“最好玩的国王”“小树的心思”为题写一篇作文，开动你的小脑袋，尽情的想象吧。