南充2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列句子中，朗读节奏划分正确的是（   ）

A.竹外／桃花／三两枝。

B.春江水／暖／鸭先知。

C.因释／其耒／而守株。

D.绿阴／不减来时／路。

2、下面哪一则寓言故事告诉我们“不应该一味地模仿别人”？（ ）

A.滥竽充数 B.杞人忧天 C.邯郸学步

3、下列句式变换有误的是（   ）

A.我突然听到窗户外传来一阵阵欢呼声。缩句：窗户外传来欢呼声。

B.荷花随风摆动。改为拟人句：荷花迎风舞蹈。

C.我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？改为陈述句：我想，这缸正好用来养小鱼小虾。

D.南京是一个景色优美风景如画的地方。修改病句：删掉“景色优美”或“风景如画”。

4、下面句子不是比喻句的一项是（　　）。

A.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

B.小河好像一条透明的蓝绸子。

C.小妹妹笑了，红红的脸蛋儿就像一个红苹果。

D.松鼠睡觉的时候，尾巴像棉被一样盖在身上。

5、仿写词语。

白茫茫（ABB式） ___________  ___________  ___________

气喘吁吁 （ABCC式） ___________  ___________  ___________

丁零丁零（表声音的） ___________  ___________  ___________

6、把下面的词语补充完整，再选词填空。

邯郸( )          滥竽( )       掩( )盗( )

( )矛盾          刻舟( )       画( )添( )

井( )之( )     杞人( )( )   守( )待( )

（1）这幅画已经很完美了，你就不要再( )了。

（2）小轩一会儿说自己刚从家出来，一会儿又说自己刚从博物馆出来，真是( )。

（3）他担心太阳不会发光，真是( )。

7、语言积累

（1）_______________，正是河豚欲上时。

（2）________________ ，牧童遥指杏花村。

（3）千门万户曈曈日，_________________。

（4）独怜幽草涧边生, _________________。   .

（5）_____________,野渡无人舟自横。

8、拼准确，写规范。

9、阅读

斥责

现代原子物理学的奠基人卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶然发现一位学生还在埋头做实验，便__________地问：“上午你在干什么？”“在做实验。”学生回答。“下午呢？”“做实验。”卢瑟福__________，继续追问：“那晚上呢？”“也在做实验。”卢瑟福__________，厉声斥责：“你一天到晚做实验，什么时候用于思考呢？”

勤奋的学生遭到了斥责，看似委屈，实际上这是大师在传授真经啊！很多时候，人们宁可让岁月淹没在仿佛很有价值的忙碌之中，也极不情愿拿出时间进行思考，以至于思维总是在低水平的层次上徘徊，最终一无所获。

【1】照样子，写出以“一”字打头的四字词语。

例：一无所获        __________        __________        __________

【2】将以下表示卢瑟福神态变化的词语填入文中横线处。（填序号）

A．不禁皱起眉头        B．大为光火        C．好奇

【3】请你为下列句子中的“深”选择正确的解释。

深：①从上到下或从外到里的距离大；②深度；③深奥；④深刻，深入；⑤（感情）厚，（关系）密切；⑥（颜色）浓；⑦距离开始的时间很久。

（1）一天深夜，他偶然发现一位学生还在埋头做实验。( )

（2）这里的河水只有三尺深。( )

（3）这口井太深了，一眼望不到底。( )

（4）今天讲的内容太深了，我没有理解。( )

【4】默读文中画线的句子，联系文章内容填空。

（1）“勤奋”的意思是____________________，这位学生的勤奋表现在__________________。可卢瑟福却大声地斥责这位学生，这是因为_________________。

（2）“真经”的意思是____________________，文中的“真经”是指( )（填序号）。

A．成功要靠多做实验，多实践。

B．成功不能只靠勤奋，还需要动脑筋思考沉淀。

C．大师在传授学生做实验的方法。

【5】如果你是这位学生，受到卢瑟福的斥责，你会觉得委屈吗？为什么？

________________________________________

10、课外阅读。

阅读短文，回答问题。

斗鹅

列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦！因为家里的书和杂志已经不够他读书了。

有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口了，遇到邻居养的一群大鹅。大鹅不知道他手里拿的什么东西，就跑着叫着，朝着他扑了过来……

跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能！那样会把书弄坏的。于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。

大鹅一步步和他走近了。这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。

姐姐听到叫喊声，赶来了，扶起了他。幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书保护得好好的，一本也没有弄坏，他脸上露出胜利的微笑。

1、短文共有（ ）个自然段。

2、找出列宁抵挡鹅的句子，抄在下面的横线上。  

3、列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出胜利的微笑？

4、短文说明了什么？（画“√”选择）。

（1）列宁勇敢斗鹅。（   ）

（2）列宁不怕弄脏衣服，也要保护书。（   ）

（3）列宁从小就特别喜欢读书。（   ）

5、照样子，仿写词语。

兴冲冲  

6、把你喜欢的句子抄下来，并说说原因。

11、课内阅读。       

傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都（带 戴）着花粉。             

第二天我检（查 察）蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的（密 蜜）蜂。             

这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。（尽 仅）管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。             

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

【1】选择括号内正确的字，画上“√”。

【2】仿写词语。

例：迷失方向               确确实实       

( )作业               ( )

( )目标              ( )

【3】作者为什么要做这项实验？实验结果是什么？从实验中得出了什么结论？       

___________________

12、阅读课内语段，回答问题。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】选段中画“____”的句子是全文的______，作用是______。

①中心句 ②过渡句 ③点睛句 ④情感句

⑤点明中心 ⑥开启下文 ⑦直抒胸臆 ⑧承上启下

【2】选段主要采用______的说明方法，说明了栏板上的图案十分精美。（ ）

A．打比方

B．举例子

C．分类别

D．作比较

【3】选段描写了哪几种不同形态的龙？

__________________________________

13、下面是《昆虫记》中的三个片段,请借助关键句概括段意。

(一)

一只腰肢纤细、身材玲珑的小虫子,腹部分成两节,下面大,上面小,中间好像是用一根细线连起来,黑色的肚皮上面围着一根红丝腰带——这就是赤条蜂。

段意:___________________________________________________________

(二)

从外表看,萤好像是纯洁而善良的。可是事实上,它却是一个凶猛无比的食肉动物。通常,它主要俘虏蜗牛。这一点,人们都知道。但是人们却不知道萤稀奇古怪的捕食方法。我也是第一次看到这么独特的捕食方法。

段意:___________________________________________________________

(三)

螳螂真是一位建筑奇才。在产卵的同时,它用自己排泄出来的泡沫制造出软得像糖一样的包被物来保护卵。同时,它还能制造出遮盖用的薄片和幼虫通行的小道。而做这一切工作的时候,螳螂只是站在巢的跟脚处,一动不动地就建起了一座了不起的建筑。它那粗壮而有力的大腿,在整个建造过程中,竟然没有用武之地。因为所有这些复杂的工作,完全是尾部的小“搅拌机”完成的。

段意:___________________________________________________________

14、阅读课文片段，完成练习。

天上的云从西边一（只  直）烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化（及  极）多，一会儿红彤形的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半（白  百）合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些（颜  艳）色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

【1】用“／”画去文中括号里使用不正确的汉字。

【2】画“﹏﹏”句子采用__________的修辞方法，写出了火烧云________的变化。

【3】第2段主要写火烧云的颜色丰富，可以用__________一词来形容。

【4】第3段中“一会儿、过了两三秒钟”的词语写出了火烧云的形状变化__________。

【5】天空中的火烧云还可能变成什么，发挥想象写在横线上。

______________________________

15、阅读短文，完成练习。

奇特的植物

①植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。

②所有植物都有自己喜好的颜色，它们能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加植物中糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。科学家根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。

③植物不仅有自己的颜色喜好， 有些植物伴随着美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如：玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。

④植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“太残忍了！不要伤害小虾！”看来，植物的确是有情感的啊！

⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅（ ）人们生物之间是有亲缘关系的，而且（ ）人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。

【1】请在第③段的开头横线上补充过渡句。

【2】第③段中加点词语好在哪里？

_______________

【3】请把“告诚”“告诉”恰当地填在在第⑤段的括号里。

【4】全文围绕“______________”这句话，分“________”“_________”“__________”这三方面介绍植物的奇特之处。

【5】结合生活实际，说说你对画波浪线句子的理解。

________________

16、妈妈给露露买了一件连衣裙，回家一试穿，结果小了一个码。妈妈告诉露露衣服是在信誉商场买的，售货员阿姨大概三十多岁。叫她拿着信誉卡去换。如果你是露露见到售货员阿姨，你会怎么说？

17、照样子，写句子。

1．难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？

只能________________，不能_______________________？

2．铅笔要伪装成一根嫩嫩的丝瓜。

伪装：________

3．他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。

连——都——___________

18、口语交际. 

    小明在生活中有一些不好的行为习惯,你能劝劝他吗?注意,这种劝告应当有效果,同时,不但要帮助同学,还要能促进同学之间的友谊。

（1）环卫工人收垃圾时,小明远远地捂住鼻子,连声说:“真臭!真臭!”绕着走开了。这时,你会对他说:

________

（2）小明还爱给同学起绰号,有的绰号特别难听,把同学都给气哭了。 

看到这种情况,你会对他说:________

19、修改下面的一段话。（每句话有一处错误）

①铃响了上课。②我们每个同学都赶快走进教室。③已经笑容满面地站在教室里面李老师。④她虽然有病，可课还是上得那样好，每个同学都很专心地听讲。

_____________________

20、修改病句。

1．晚饭后，爸爸妈妈经常常常一起到公园去散步。

__________________

2．昨天的语文课上，我首先第一个举手回答了问题。

__________________

3．爸爸多次反复地讲这个故事，我都快背下来了。

__________________

4．周末，我在家里写了一篇习作和一幅画。

__________________

21、学会表达

在你的记忆深处，哪一次“表扬”给你留下了深刻的印象？你为了什么事得到了谁的表扬？他（她）是用怎样的方式表扬你的？你心里有什么感受和想说的话？回忆当时的情景，注意把事情的经过写清楚。如果没有人表扬过你，那你就自己表扬一下你自己吧，把自己的优点或进步写清楚。

要求：1、题目自拟 。  2、内容具体，有真情实感。3、字数300字左右。