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1、下面故事没有在《细米》中提到的一项是（ ）。
A.细米骑大牛 B.细米摘栀子花
C.细米上房揭瓦 D.细米斗小七子
2、下面没有语病的一句是（ ）
A. 书市上展示了许多出版社新近发行出版的中外名著。
B. 这次演出，众多丰富多彩的文娱节目令人目不暇接。
C. 正当我偃旗息鼓，收拾作业本准备回家的时候，一场大雨骤然而至。
D. 窗外虽是白雪皑皑的严冬，教室里，每个人的心中，却是春意盎然，温暖无比。
3、下列关于课题的说法不恰当的一项是( )
A.“我”有剃头的天分，替小沙剪出了最时髦的发式，因此自封为“剃头大师”。
B.“我”完全不会剃头，在小沙的央求下替他剪头发，结果闯了祸。“剃头大师”是“我”的自嘲。
C.以《剃头大师》为题，幽默风趣，能引起读者的阅读兴趣。
4、“兔走触株，折颈而死。”这句话的意思是（ ）
A.兔子走着走着撞到一棵树，折断了脖子死了。
B.一只跑得飞快的兔子撞倒一棵树，折断了脖子死了。
C.一只跑得飞快的兔子撞到了一个树桩上，折断了头部死了
D.一只跑得飞快的免子撞到了一个树桩上，折断了脖子死了。
5、按课文内容填空。
（1）《蜜蜂》这篇课文是________国昆虫学家________写的。
（2）听说蜜蜂有________的能力，________飞到哪里，它________。“我”通过实验证实了________。蜜蜂的这种能力靠的不是________，而是________。请你用“不是……而是……”写一句话。________
（3）法布尔做试验先在蜂窝捉了一些蜜蜂，然后在蜜蜂背上做________，接着________，最后自己走了两里多路________
（4）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。（用加点词照样子写句子。）
________________________
（5）如果蜜源离蜂箱不到一百米，蜜蜂就在蜂巢上方跳________；如果蜜源在蜂箱一百米以外，蜜蜂就在蜂巢上方跳________。
6、形近字组词。
晰（__________） 浆（_________） 桑（__________） 炊（__________）
淅（__________） 桨（_________） 嗓（__________） 吹（__________）
据（__________） 历（_________） 袖（__________） 峡（__________）
锯（__________） 沥（_________） 油（__________） 陕（__________）
7、按课文内容填空。
（1）这地方的火烧云( )( )极多，一会儿红彤彤的，一会儿( )( )( )的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半( )( )( )。
（2）( )( )( )( )，焉得虎子。
（3）( )( )( )( )，( )( )为虚。
（4）( )( )者赤，近墨者( )。
（5）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子 一( )一样，也那么大，也那样蹲着，很( )( )很( )( )地蹲着。
8、看拼音写词语，看谁的字写的最漂亮。
9、课外阅读
四月，是蔷薇花开得烂漫的时候。
每天清晨，我上学的路旁，都能看见一簇簇美丽的蔷薇花。
蔷薇花大多于春末夏初开放。蔷薇花的枝条长得很茂盛,从院里伸出头来,爬满了整个墙头,远远望去整片墙都是绿的。靠近看,枝条细长细长的,是深绿色的，枝条上还有一些小刺。蔷薇花的叶子是椭圆形对称的,有深绿的、浅绿的、翠绿的,叶子周围有密密麻麻的锯齿,摸上去很扎手，当年鲁班发明锯就是从这儿得到的启示吧。在这些叶子中间,有着许多蔷薇花,花是一簇一簇,三五朵在一起,陆续开放。开了的花儿,粉红粉红的有许多层花瓣,中间是鹅黄色的花蕊。还没开放的花骨朵儿,也都鼓鼓囊（nāng)囊的,一副迫不及待要开放的样子,可爱极了。一阵微风吹过,蔷薇花随风摇曳（yè),像一个个穿着粉红色纱裙的少女在翩翩起舞,香气也随之扑面而来,让人忍不住深吸一口气,感叹一句:“好香呀!”
【1】用“
”在文中圈出3个表示颜色的词语,并任选一个写一句话。
_______________________________________
【2】读画“ ”的句子,用自己的话填空。
作者看到了__________，摸到了__________，想到了_______________ 。
【3】短文是按照___________—____________—___________—___________的顺序描写蔷薇的。
【4】用“﹏﹏”在文段中画出一处你认为优美生动的语句。
10、阅读下文，回答问题
囫囵吞枣
古时候，有个人买了一堆水果，有梨也有红枣儿，他坐在路旁大口大口地吃起来，有个过路的医生看见了，对他说：
“喂，小伙子，梨不能多吃呀！这东西对人的牙齿虽然有好处，但吃多了会伤脾的。”
这人就问：“那么，大红枣呢？”
医生回答道：“大红枣儿是补脾的，可惜又伤牙齿，也不要多吃。”
这个人左右为难，不知该怎么才好。他拿起梨看了看，放下了，拿起红枣儿看看，也放下了。想了想，他自言自语地说：“这样吧，我吃梨只用牙齿嚼，不咽到肚子里去，吃大红枣儿就不用嚼，整个咽下去。”
于是他拿起一个枣儿往嘴里一扔，用舌头拔了拔，一仰脖子就吞了下去。他哪里知道，囫囵个儿的枣儿到肚里也没法消化，对脾当然也没有好处。
（1）给划线字选择正确的读音
嚼________梨（jiáo jué） 囫囵________（hún lún wù lún）
当________然（dān dāng）
（2）根据上下文的意思，选择正确的解释
嚼：________ ①咬 ②细细地咬碎 ③吃
咽：________ ①吃 ②慢慢地吃下去 ③吞
（3）古时候那个人囫囵吞枣是因为（ ）
A. 他听了医生的话才这样做的。
B. 他听了医生的话，片面理解才这样做的。
C. 他由于知道枣的吃法才这样做的。
（4）医生对那个人劝告的意思是（ ）
A. 梨和枣对人体健康不利，都不要吃。
B. 梨和枣对人体各有利弊，应该有不同的吃法。
C. 梨和枣对人体各有利弊，不能多吃。
（5）这篇文章说明了什么？（ ）
A. 那个人非常傻。
B. 那个人片面理解别人的话，自作聪明，做了蠢事。
C. 那个人只知道枣的好处，不知道梨的好处。
11、课外阅读。
童年——彩色的梦
我的童年,像彩色的梦!
沐浴在春天的阳光下,欢跳于锦簇耀眼的花丛中,和蜂儿嬉戏,和蝴蝶追逐……那就是童年的我。
松软的海滩上,有位正在拾贝壳的小姑娘,她睁着一对黑钻石般的眼睛,惊奇地发现,离开了大海,玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。
满山红叶如火一般耀眼,一片片枫叶落到地面,把大地染得通红,一位小姑娘手拿一束枯叶,皱着眉,歪着头,站在爸爸的肩上,要把那手中的落叶接到树枝上,显得那么诚心,那么郑重……那还是童年的我。
北国的雪花像鹅毛一样轻,一样白,飘落到哪里,哪里就银光闪闪。广场上,融化了的积雪又冻得像镜面似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿,鼓励她勇敢地滑行,要她像海燕一样勇敢、坚强,学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头,放开了妈妈的手,像前滑去,跌倒了,再爬起来……最后,“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了,小姑娘也笑了,笑得像妈妈一样甜……那依然是童年的我。
充满新奇,充满幻想,充满温馨,我的童年使我永远难忘。啊,童年,记忆中的明珠,你是我心中的彩虹。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
坚硬—( ) 虚伪—( )
脆弱—( ) 胆小—( )
【2】短文是_____的结构,第___自然段分别写了“我”在童年的几件事情。
【3】找出文中的一处比喻句,画“ ”。
【4】概括一下“我”的童年是怎样的童年。
_____________________________________
12、阅读短文，回答问题。
蚂蚁趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo le），又拖不回去，就急忙奔（bēn bèn）向巢去”搬兵”，把别的蚂蚁领来，同心协力把食物运回巢去．
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上的那对触（chǔ chù）角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de dé）特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据气味确定路线。
【1】划掉加点字不正确的读音。
【2】第三自然段是围绕哪句话来写的？请你用“﹏﹏”画出。
【3】短文分别从________、_________和________三方面介绍了蚂蚁的趣闻。
【4】读了这篇有趣的短文后，你对蚂蚁有了哪些新的认识呢？
_________________________________
13、课内阅读
暑假（jiǎ jià）里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛(fófú)胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁(jīn jìn)想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢！
(节选自《剪枝的学问》)
【1】给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。
【2】用“_____”画出文中的一个比喻句，并填空。
这句话是把________比作________。我还能照样子，另写一个比喻句：_________________________________________。
14、课外阅读：
庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无（常 长）的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到（飘 漂）来的云雾，漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是（戴 带）在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰的一条条玉（戴 带）。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（飘 漂）荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（飘 漂）浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
【1】用“/”划去括号里用得不正确的字。
【2】文中画横线的句子中，将山头的云雾比作________________，将半山的云雾比作________________。
【3】联系上下文，从文中找出与下面句子意思相符合的词语。
（1）玩乐时留恋不愿离开。______________
（2）在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。_____________
【4】第2和3自然段分别是围绕哪句话来写的呢？请用“﹏﹏”画出来。
【5】庐山的云雾有什么特点？
请用文中的两个词语概括：______________________，______________________
15、阅读理解。
祖国的西双版纳美丽富（绕 饶），是花果的海洋。这里的花五彩缤纷，美丽极了！
这里不仅有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有奇花异草。这儿的果子也非常多，香蕉、荔枝、菠萝（蜜 密），果实累累（lěi léi），挂满树梢。肥硕的木瓜，簇拥在一起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚呢，而核桃却只有（姆 拇）指那么大。
【1】用“/”画去括号里不正确的字或读音。
【2】在文中找出下列词语的反义词，填在括号里。
贫乏——（______） 孤立——（______）
【3】这段话共有____句。第_____句总写西双版纳的花果。第____句介绍了西双版纳的花。第___句介绍了西双版纳的果，具体写了_____和_____两种果子。
16、读一读，完成这首小诗。
《她是我的朋友》这个故事一定给了你很深的触动吧！相信你在平时的生活中也是一个心中有他人、热心帮助人的好孩子。请你补充下面的小诗。
一本新书破了皮，
我悄悄地把它留给_______________________。
春游回校的车上我真累，
可是看到站在旁边的小妹妹，
我连忙站起身来_________________________。
下雨了，我打着雨伞往家走，
刚出校门又跑回去，
接出了同路的小刚______________________。
……
17、小练笔。
这学期你读过的课外书是《_____》；印象最深的人或事是___________。
18、连词成句，并加上标点符号。
（1）方帽子 呢 头 圆圆的 戴 为什么 要
____________________________________________________________________
（2）好帽子 的 专卖 舒服的 各式各样
_______________________________________________________________________
19、修改下面的语段。
春天来了，我们带领林老师到郊外活动。我们沿着弯弯曲曲的小路走着，不一会儿，巍峨的山峰、美丽的田野、弯弯曲曲的小溪，便发现在我们眼前。看，百灵鸟在枝头快活地歌唱。听，美丽的蝴蝶在花从中翩翩起舞。大家都沉醉在迷路的春*中。
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20、修改病句。
1．我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
_________________________
2．我们要运用和理解学过的词语。
_________________________
3．我们讨论了并且听了校长的报告。
_________________________
4．自然科学对我很感兴趣。
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5．这是我的一本很有趣味的书。
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21、妙笔生花。
小朋友,你一定对你家乡的环境非常了解吧?环保已成为大家的共识,相信你一定行动起来了。现在就请你写一写为了改善家乡的环境,自己或家人所做的事情吧。题目自拟,一定要表达清楚,体现出自己和家人的环保意识。
