安庆2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、下列说法错误的是（    ）

A. 《陶罐和铁罐》是一则有趣的神话故事。

B. 课文主要通过对话展开情节，推动故事发展，塑造人物形象。

C. 陶罐和铁罐的表现不同，最后的结局也不同。

2、下列加点字读音有误的一组是(　　)。

A.宋国(sòng)　耕田(gēng)　解释(shì)

B.恼怒(nǎo)  谦虚(xǖ)   懦弱(nuò)

C.皱纹(zhòu)  抱怨(yuàn)  逼近(bī)

D.遵循(xún) 忙碌(lù)   生涯(yá)

3、下面的诗句中， 与重阳节有关？（  ）

A. 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

C. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

4、读句子,选出正确的理解。

“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”

（1）水很听话，可以叫它把铁牛送回来。  （ ）

（2）水既然能把铁牛冲走，就可以用水的力量把铁牛弄回来。（  ）

5、拼拼写写，注意音同字不同。

dé （  ）意 dài （  ）表   yì （  ）义   gǎn （  ）觉

品（  ） 脑（  ）   （  ）术   （  ）路

6、在括号里填上合适的词。

（______）的被子　（______）的饭菜　（______）的嫩芽

（______）的铅笔  （______）的豆角  （______）的花儿

7、填空。

春节是我国的传统节日，它在每年的_______。我知道这一天的习俗有________、_______、_______等，我还知道描写这个节日的诗句有：_______________，_____________。

8、看拼音，写字词。

春风chuī fú着大地，ǒu ěr 带来一阵不知从哪儿zhān来的香味儿。gǎn jí的人从四面八方jù lǒng来，一张张笑脸上看不出半点儿疲juàn的hén迹。

9、美文赏析。

卢沟桥在北京郊区的永定河上。它修建于公元1189年到1192年间。

卢沟桥设计科学，造型美观。它全长266．5米，由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约7．5米，桥面平坦，几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501个。这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态，栩栩如生。桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾隆皇帝题的“卢沟晓月”四个大字，为燕京八景之一。

早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个名叫马可·波罗的意大利旅行家来过中国，他说卢沟桥“是世界上最好的、独一无二的”，桥栏柱上的狮子是“美的奇观”。

1937年7月7日，日本侵略者向卢沟桥发起攻击，我国军队奋起反抗。这就是著名的“卢沟桥事变”，也称“七七事变”。

现在，卢沟桥附近有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑。每年7月7日，这里都要开展各种形式的纪念活动，缅怀历史，悼念先烈。

【1】写乾隆皇帝题字的故事是从_______描写卢沟桥，并说明___________________。

【2】下面说法正确的是（   ）

A.卢沟桥常被冲毁，已破败不堪。

B.卢沟桥曾经是抵抗日本侵略的地方。

C.卢沟桥的石狮数不清。

【3】文中省略号的作用是____________________，体现了_____________________。

【4】文中画横线的部分采用了_______的说明方法，作用是__________________。

【5】请你写一句“缅怀历史，悼念先烈”的话。

_______________________________

10、阅读下面文章，然后回答问题。

夏天到了，学校安排了午休时间，我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆汤。我心里很是感激父母。

一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂；旁边放着座钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，又靠在椅子上，合上双眼……霎时，我全明白了：爸爸就是这样准时地叫我的。顿时，我鼻子一酸  泪水涌了上来  心里默念着  爸爸呀爸爸  明天  明天我不午睡了

我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠……我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。我百感交集，心想：     。

【1】给这篇短文定个题目，写在横线上。

【2】给第二段加上标点。

【3】读画“——”句子，找出写爸爸的动作词，并写下来。

___________________________________

【4】从文中找出一句比喻句，用“ ”划出来，并仿写一句。

我会写：___________________________________

【5】看到妈妈在锅旁忙着，我百感交集。“我”的心里会想些什么？把想到的填在文中的横线上。

【6】读了这篇短文，你有什么感受？

_____________________________

11、在阅读中学习方法

不要脚的朋友(节选)

老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。

它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。”

等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。”

“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。

蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。

木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”

“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。”

“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。

【1】木头脚的主人是__________，因为主人总是把它____________________，所以木头脚想找一个新主人，希望新主人能够常常__________________________________。

【2】文中“不要脚的朋友”是指__________。

【3】想一想，做一做。

(1)木头脚想请蛇做新主人，是因为它发现

_______________________________________________。

(2)蛇为什么不要脚呢？请用“____”在文中画出答案。

(3)作者想象十分合理。我也会想象：木头脚走着走着，它看见________________________，心想：“它一定需要两只脚啊！”

12、阅读课内片段，完成练习。

顾客泄气了。但栽缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”

顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”

“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”

顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！

“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”

【1】联系上文，说说顾客泄气的原因是什么。

_______________

【2】裁缝为什么不用接袖子也能给顾客做一件漂亮的春装呢？用“ ”画出相关语句。

【3】顾客的心理变化过程是：____→____→____，我们可以体会到顾客____的特点。

13、课内阅读。

荷花（节选）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

【1】选文描写了___________和___________。

【2】下列关于加点的“冒”字的说法中，有误的一项是（ ）

A.“冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探”。

B.“冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。

C.“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。

【3】运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。

（1）画“﹏﹏﹏”的句子中“______________”一词写出了荷叶的多而密。这个句子运用了______________的修辞手法，写出了____________________。

（2）画“___”的句子运用了_______的修辞手法，写的是___________，读着第①句，我仿佛看到了这样的场景：_______________________。

【4】读了选文我知道了：第①句描写了荷花_________的形态，第②句描写了荷花_________的形态，第③句描写了荷花_________的形态。（填序号）

A．含苞待放   B．蓓蕾初绽   C．欣然怒放

【5】荷花还有怎样的形态？请你想一想，写在下面吧。

有的__________________________。

14、阅读理解题。

有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正在准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？

事情是这样的：这年春天，成千上万的燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把燕子送到温暖的地方。

于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖这皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。

1.我会给加粗的字注音。

濒临（   ） 疲劳（   ） 踏着（   ）   载着（   ）

2.我会写出下列词语的量词。

一（   ）车站   一（   ）列车 一（   ）小姑娘

一（   ）燕子   一（   ）客人 一（   ）大雪

3.成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了什么麻烦？

4.“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”从这几句话你看出了什么？

5.发挥想象说一说，“燕子在车厢里唧唧喳喳”，它们会说些什么呢？

15、阅读课文片段，完成练习。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

结实——（________）   互相——（________）   好像——（________）

【2】文中画横线的句子，所起的作用是（ ）

A.点明中心 B.引出下文 C.承上启下

【3】这段话主要是围绕赵州桥的________这一特点来写的。

【4】本段描写了各种形态的龙。在文中用“﹏﹏﹏”画出来。

【5】请用“有的……有的……还有的……”仿写一句话。

__________________________________

16、照样子，把句子补充完整。

1．鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

她__________________：“对不起，我不是故意的！”

2．“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫起来。

“我终于可以参加夏令营啦！”哥哥____________________。

3．你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（用加点的词写句子）

一会儿……一会儿……_______________________________

17、按要求完成句子练习。

1．“麻烦”的意思：①使人费事或增加负担。②烦琐，费事。用“麻烦”的不同意思分别写两个句子。

（1）________________________________

（2）________________________________

2．难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？

仿写句子：难道只能是____________，不能是_____________？

3．风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

用加点词语写句子：_________________________

18、补充词语,选择你喜欢的一个词语写句子。

春光(　　)(　　)　春*(　　)(　　)

望梅(　　)(　　)　忍(　　)(　　)饿

(　　)(　　)静气　荒芜(　　)(　　)

19、修改病句。(在原句上修改)

瑞恩的募捐活动还在陆续。

20、修改病句。

1．三（1）班的同学差不多全到齐了。

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2．我们要讲究卫生，防止不生病。

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3．秋天的北京是美丽的季节。

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4．我断定李小明这次语文考试可能考95分。

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5．同学们轻声地默读课文。

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21、写作。

请你介绍一位老师、同学或者亲人，写出他（她）的特点。题目自拟。提示：用具体的事例更能突出人物特点。要求300字左右。