- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、下面哪句诗不是唐代诗人杜甫写的：（ ）
A. 随风潜入夜，润物细无声。 B. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
C. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 D. 会当凌绝顶，一览众山小。
2、刘邦被项羽逼得走投无路，只有（ ）才有可能取胜！
A. 破釜沉舟 B. 弄巧成拙
3、选词填空
灵活 灵巧
谁不希望自己有一双（ ）的手，一个（ ）的头脑？这就要求我们从小爱学习、勤动手、多思考。
希望 愿望 失望
今年我没评上“三好”学生，觉得很（ ），妈妈发现后对我说：“（ ）你继续努力争取，明年一定能实现你的（ ）。”
4、“小溪泛尽却山行”中“却”的意思是（ ）
A．再，又
B．后退
C．退还
D．表示转折
5、填上合适的量词。
⑴一（ ）神笔，一（ ）公鸡，一（ ）摇钱树
⑵一（ ）金光，一（ ）耕牛，一（ ）金山
⑶一（ ）大船，一（ ）快马，一（ ）门
⑷一（ ）图画，一（ ）故事，一（ ）水车
6、比一比，再组词。
惠（______）组（______）葫（______）廊（______）
慧（______）阻（______）胡（______）狼（______）
7、根据所学内容填空。
（1）赵州桥不但_______，而且______。表现了劳动人民的______是我国____________。我还知道我国宝贵的历史文化遗产有_______、_______等。
（2）读王安石《元日》中的“千门万户曈曈日，__________”，我就会想起过年时__________的情景。《清明》这首诗的作者是_____代诗人 ______，“____________，__________”两句诗写出了路上行人悼念逝去的亲人，伤心欲绝的样子。远在异乡的王维，重阳节时思念亲人，不禁吟诵：“________，_________。”
（3）《纸的发明》一课按照____顺序介绍了纸的发明，表达了作者_________之情。
8、写字表写汉字
mì fēng biàn zǔ kuà
kuò jiǎn chá què wù
tú mò
9、螳螂法官
螳螂调到软体动物界当法官后，仍然一成不变地按昆虫界的法律进行审判。
一天，他威严地站在审判席中央宣布：
“绿水螅（xī）害死同胞，罪大恶极，判处死刑，立即执行。死刑用刀把脑袋割成两半执行。”
绿水螅听到这个判决，心里暗暗好笑。场内顿时议论纷纷。
“安静！安静！”螳螂接着又宣布：
“贪嘴蜗牛偷吃禁食植物，犯罪情节轻微，根据第一五一条规定，切掉触角予以教训。”
贪嘴蜗牛听了，立即昏了过去，别的蜗牛都愤愤不平：
“法官大人，你判得太重了。”
“是啊，这不要了他的命吗？”
“你不知道，我们蜗牛的眼睛是长在……”
“胡说！”没等他们说完，螳螂就拍着石桌大叫道，“你们是法官，还是我是法官？谁再敢捣乱，我就判他！”大伙都不敢吱声了。
蜗牛的眼睛是长在长触角上的，短触角则是他们的“鼻子”。贪嘴蜗牛被切掉两对触角后，再也看不见东西，闻不到气味。他找不到食物，没过几天就死了
而绿水螅呢，他的再生能力很强，脑袋被割成两半后，不但没有死，而且还长成了两个脑袋。从此，绿水螅犯的罪越来越多，越来越严重。
蜗牛们向最高法院告螳螂法官的状。
螳螂法官被撤了职。他很不服气，说：“以前我在昆虫界当法官的时候，一直是这样审判的，谁都说我是个最公正的铁包公；现在，我还是这样审判，为什么要撤我的职？”
“就是因为这个才撤了你的职。蜗牛、水螅和昆虫的身体结构有许多截然不同的地方，你却还是按昆虫界的法律判刑，结果使犯了轻罪的贪吃蜗牛丧了命，犯了杀人罪的绿水螅却没有得到应有的下场。”
螳螂垂下了头。
【1】绿水螅听到判决后，心里暗暗好笑，这是因为：（ ）
A. 他喜欢被别人用刀把脑袋割成两半。
B. 听到场内的议论，觉得大家支持他。
C. 他知道脑袋被割后还会长出来，嘲笑螳螂法官无知。
D. 他的再生能力很强，脑袋被割后能再长出两个脑袋。
【2】从文中看，根据法律规定，偷吃禁食植物会受到的惩罚是：（ ）
A. 无罪释放 B. 判处死刑 C. 切掉触角 D. 撤去职务
【3】贪嘴蜗牛被判切掉触角，别的蜗牛都愤愤不平，这是因为：（ ）
A. 贪嘴蜗牛被切掉触角后，就看不见东西，闻不到气味了。
B. 螳螂法官不听大家的解释，拍着石桌大声宣布判决结果。
C. 贪嘴蜗牛犯罪情节轻，螳螂法官判得太重。
D. 贪嘴蜗牛并没有偷吃多少禁止食用的植物。
【4】文中说“蜗牛们向最高法院告螳螂法官的状”，这是因为：（ ）
A. 在昆虫界螳螂法官是个最公正的铁包公。
B. 贪嘴蜗牛死了，绿水螅犯罪越来越严重。
C. 螳螂法官不了解蜗牛、水螅的特点，却按昆虫界的法律判决。
D. 螳螂法官看到蜗牛们愤愤不平的时候，就拍着石桌大声叫喊。
【5】从文中看，下面说法中不正确的一项是：（ ）
A. 蜗牛的眼睛是长在长触角上的。 B. 蜗牛的短触角是他们的“鼻子”。
C. 贪嘴蜗牛偷吃了禁止食用的植物。 D. 蜗牛和水螅的身体结构是一样的。
10、阅读短文，完成后面的练习。
故乡的元宵节（节选）
汪曾祺
不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。灯节要过几天，十三上灯，十七落灯。“正日子”是十五。
各屋里的灯都点起来了。大妈（大伯母）屋里是四盏玻璃方灯。二妈屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一张珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。
上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯，——又来了。”走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看见它转几圈。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾隆和的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚，整个画面表现的是《西游记》唐僧取经。
孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的，下面安四个轱辘，可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的。眼睛弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛!绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个蔑制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、蛤蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。
【1】短文描写的是我国传统节日________，主要介绍了________、________和________三个方面的灯。
【2】短文第三自然段介绍了哪些走马灯？各自有什么特点？
_______________________________
【3】文中介绍的灯，你最喜欢哪一个？为什么？
_______________________________
11、阅读短文。
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的（ ），冬天戴圆筒形的（ ），春天和秋天戴碗形的（ ）。
【1】这段话节选自《_________》一文。
【2】根据课文内容填空。
【3】这段话中的省略号省略了什么？
_________________
【4】你觉得孩子们造出的帽子怎么样？
__________________
12、课内阅读。
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，_________________，________________，都像____________聚拢来，形成了____________的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
【1】将文段补充完整。
【2】写出下列词语的反义词和近义词。
反义词：聚拢——（_____） 增添——（_____）
近义词：生趣——（_____） 展开——（_____）
【3】文中的拟人句是_______________________________
【4】文中画“____”的句子可以缩成__________________
【5】这段话通过________、________、________、________、________、________等景物，表现出春天__________________的特点。
13、阅读理解。
“没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这座树林别提有多棒了。”
小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。”
“哦，真是太好了……”
小真的头发快点儿长长就好了。
【1】为了不让长头发拖在地上，小真想出了什么办法？
__________________
【2】小叶和小美原来觉得________________，到后来她俩却______________，这前后态度的变化是因为______________
14、课外阅读。
金蝉脱壳
①有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。我感到很好奇，决心要揭开金蝉脱壳的秘密。
②我来到菜园，目光顺着树干上下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
③开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。然后，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。
④脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
（有改动）
【1】在括号里填上合适的词语。
( )的壳 ( )的蝉尾
( )地盯着 ( )地离开
【2】读短文第③自然段，完成练习。
（1）借助关键语句，概括本段大意。
_________________
（2）蝉虫的身体各部位是按怎样的顺序脱壳的呢？请照样子填一填。
【3】用“——”画出文中的一处比喻句。这句话中把__________比作_________，这样写是为了突出___________的特点。
【4】作者揭开了金蝉脱壳的秘密，带给你什么启发呢？
________________
15、课外现代文阅读。
鸡学游泳
鸡请教鸭子，怎样才能学会游泳。
鸭子说:“用不着学，我是无师自通。”
“无师自通？这不对吧？我们的母鸡带小鸡，要说清楚什么是草，什么是虫，哪种能吃，哪种吃不得，相当费（fèi）心费力。”
鸭子答道：“要这样说，我可以给你一个满意的答复。我是跟我妈妈学的，我妈妈是跟我妈妈的妈妈学的，我妈妈的妈妈是跟我妈妈的妈妈的妈妈学的，依此类推。”他抱歉地一笑：“话是这样说，不过直到今天我也不知道我妈妈是谁，我统（tǒng）统管他们叫老鸭子。老鸭子带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们就扑通扑通往下跳！”
“啊,太好了!这么简单，这么容易！”鸡认为自己领悟了此中奥（ào）秘，“只要勇敢，干什么都行！能不能麻烦（má fan）你教一教我？”
“你？”
“嗯（èng），我。”
“我可从来没听说过鸡能淤泳。”鸭子说，“可也是，你的理由很充足，有了勇敢就有了一切。好吧，我破例收你这个学生。不过我得声明，我的教学方法跟老鸭子一样，只喊一声‘跳’。”
果然，开课这天，鸭子沿用老法，在他自己下水的同时，喊了声：“跳！”
我们可怜的鸡紧跟着跳进水里。天哪，他一不会划水,二不能保持平衡（hénɡ）,没用多大工夫就灌（ɡuàn）了一肚子水,幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”顶上岸来。
鸡疲惫（pí bèi）不堪，半死不活地躺在沙滩（tān）上,总结道：“ 真的是鸡不够勇敢吗？不，勇敢当然重要，可是不见得只要勇敢就能行。
选自《同步阅读》
【1】写出与下面词语意思相近的词。
领悟——________ 奥秘——________
【2】鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会____，二不能_________________。
【3】联系上下文，展开合理想象，将最后一段鸡获救后说的话补充完整，写在横线上。
____________________________________________________
【4】“只要有勇气就够了。”你同意鸡的看法吗？为什么？
_________________________________________________________
16、口语交际。
做客、待客是我们日常生活中常有的事。你一定当过客人，也接待过客人。想一想，你接待客人时是怎么说的，怎么做的？
__________________________________
17、口语交际。
东东喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。如果你是他的好朋友，你会怎样劝说他呢？
_____________________________________________________
18、照样子，写句子。
例：河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。
_______人把_______叫_______。
例：我小时也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。
____________________，因为___________________________。
19、用修改符号修改下面这段话。
暑假里的一天，气候闷热。一会儿，天空乌云蜜布，刮起了大风，雷电紧跟着的闪电，震的窗户直响。雨下起来哗哗地，越下越大，向窗外去，远远的的景物看不见了，近处的景物也看不清了。
20、修改下面一段话中的错误。
上课铃声响了，我们全体同学每一个人都赶快走近教室，立刻安静下来。老师进来了，他的灌了铅似的腿，缓慢移动到讲台。原来老师生病了。
21、习作
题目：难忘的____________节
要求：(1)把题目补充完整。
(2)要把难忘的原因作为重点写。
