广元2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下面成语有错误的一项是（　　）

A．不入虎穴，焉得虎子。

B．兵来将挡，水来土掩。

C．近绿者翠，近墨者黑。

D．千里之行，始于足下。

2、以“奇松、怪石、云海、温泉”著称的是(　　)。

A. 黄山   B. 泰山   C. 华山

3、找出有语病的一个句子（   ）

A. 从《那片绿绿的爬山虎》中可以看到，叶圣陶先生帮助修改作文这件事，对小作者以后的作文和做人都产生了很大的影响。

B. 长城是历史悠久的古老建筑，是我国劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹。

C. 猩猩来到楼七室门前站定，慢吞吞地读着：“两个天窗——出气；一扇风门——伸头。”

D. 预习课文，把三首诗大声朗读几遍，借助注释说说每句诗的意思；再把诗句连起来想一想，诗中描绘的是怎样的画面，表达了诗人怎样的思想感情。

4、下列哪个故事不是出自《伊索寓言》（     ）

A．《狐狸和葡萄》

B．《蝉和狐狸》

C．《白雪公主》

5、比一比，再组词。

历______ 瓣______ 蜜_____ 骄_____检______

厉______ 辨______ 密_____ 娇_____险______

6、词语巧搭配。

（________）的羽毛 （________）的小莲蓬

（________）的衣裳 （________）的大圆盘

（____________）的图画 （____________）的湖面

7、比一比，再组词。

扬（ ）  闲（ ）  洁（ ）

杨（ ）  闷（ ）  浩（ ）

盆（ ）  换（ ）  孤（ ）

盖（ ）  唤（ ）  狐（ ）

8、写一写。

9、课内阅读。

我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”

她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。

【1】选文中鸟窝的形状有___、___、___、___、___、___……

【2】“我”请进鸟窝的动物不包括（　）

A．小白兔

B．小刺猬

C．小松鼠

D．大白鹅

【3】从选文中可以看出“我”是一个（　）的孩子。

A．喜欢撒谎

B．想象力丰富

C．爱吹牛

10、快乐阅读。

我就是这样一个女孩

我叫董宇，宇宙的宇。

你知道吗？为什么我会起这个名字？因为我从小就喜欢看星星，对宇宙的奥秘非常感兴趣。我特别爱看天文书籍，看与宇宙有关的电影和画报。一年四季，无论春夏秋冬，每到晚上，只要是睛天，我总要到我家楼顶上，用心爱的望远镜观测星星。记得那次看哈雷彗星，一吃过晩饭，我便拉着妈妈到楼顶，因为去得太早，我们一直等了两个多小时，才在西北天空中看到了拖着长尾巴的哈雷彗星。哈雷彗星走得很慢，我瞪着眼睛伃细观察，直至它从我的视野里消失。由于待在楼顶的时间太长，我的身体都冻僵了。

我的性格开朗活泼。尤其爱笑，而且笑得无拘无束。那还是二年级的时候，有一次上语文课，老师给我们讲了一个非常难写的字,老师怕我们记不住，就用这个字讲了一个笑话。因为老师讲得特别逗，我竟失声大笑起来，直到同学和老师都用惊异的眼光看着我，我才停止了笑。

还应提到的是，从六岁起，我就迷上了书法。每天一放学，我就上少年宫学书法，不久前我还获得了长春市小学生书法竞赛二等奖呢！你看，这就是我，一个性格开朗、兴趣广泛的女孩子。

【1】联系上下文解释词语。

（1）冻僵：________________________

（2）开朗：_________________________

【2】“我”是怎样的一个女孩？用“﹏﹏”在文中画出能回答这个问题的句子。

【3】为了写出“我”的特点，“我”选取了哪几件事？在正确答案后面打“√”。

A．看哈雷彗星。（ ）

B．爱看天文书籍，爱看与宇宙有关的电影、画报。（ ）

C．老师讲笑话，我失声大笑。（ ）

D．同学们用惊异的眼光看我。（ ）

E．学书法获过奖。（ ）

11、读片段，完成后面的练习。

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的跳着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

【1】这段主要是写___________。是从人物的_______来介绍的。

【2】用文中加点的词语写一句话。

12、课外阅读

蚂蚁与西瓜

在一个炎热的夏天,有四只小蚂蚁发现了半个西瓜,西瓜的瓜瓤(   ),瓜子儿(   ),西瓜皮(   ),看起来很新鲜。蚂蚁们又热又渴,他们高兴得都跳了起来。他们爬上去吃了起来。有一只蚂蚁太渴了,就像钻地机一样钻到西瓜里“啊呜,啊呜”地吃了起来。还有一只蚂蚁站起来说:“真好吃,我们把它搬回家吃吧!”大家连连点头。

他们推啊推啊,推不动,一只蚂蚁只好跨着大步跑回去叫大家一块儿来推西瓜。大家都来推西瓜了,但是还是推不动。小蚂蚁们又拿来一根长长的树枝,想把西瓜撬起来,但是树枝都被压弯了,西瓜还在地上纹丝不动。

这时有一只在蚂蚁里面自称“聪明蚂蚁”的小蚂蚁给蚁后说:“咱们可以把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来,然后让力气大的蚂蚁搬回去。”蚁后点了点头。说干就干,有些蚂蚁爬到西瓜上把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来,然后由力气大的蚂蚁搬回去。最后他们把所有的西瓜块儿都搬回去了,他们再也不用发愁没有食物吃了。

【1】把下面的词语填入文中括号里。

黑黑的 红红的 绿绿的

【2】找出文中的比喻句,写在下面的横线上。

___________________________________________

【3】根据文章内容填空,并试着复述这个故事。

四只小蚂蚁 西瓜→一只蚂蚁提出把西瓜   →大家一块儿，

失败了→大家一块儿   ,也失败了→“   ”提出办法,成功了。

【4】蚂蚁是怎样把西瓜搬回家的?用横线在文中画出相关的句子。

【5】判断。

这个故事告诉我们一个道理,在下面正确说法后的括号里打“V”。

(1)只要有力气,就可以搬动西瓜,不需要别人帮忙。(   )

(2)只要大家都来动手就能把西瓜搬回去。(   )

(3)做任何事只有动脑筋,才能把事情办好。(   )

13、课内阅读。

陶罐和铁罐（节选）

许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。

“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。

“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素美观。

“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”

谢谢你们！”'陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”

人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。

【1】按要求回答问题。

“兴奋”的“兴”读__________，它是一个多音字，请用“兴”的另个读音写一个四字成语__________________。

【2】用“　”画出描写陶罐外形特点的句子。

【3】通过陶罐请求人们把铁罐也掘出来的举动，可以看出陶罐具有怎样的品质？

________________________________________________________________________

【4】许多年过去了，陶罐和铁罐有什么不同？他们的不同结果说明了什么道理？

_____________________________________

14、阅读理解。

学会谅解

一天，一个年轻的妈妈带着儿子去拜访朋友。在公共汽车上，一位背着大包的青年挤进了车厢，妈妈被他的大包撞到了一边。

儿子关切地问：“妈妈，你没事吧？”同时，他（脑  恼）怒地看了那位青年一眼，喊了一句：“太可（恨  很）了！”

年轻的妈妈看着儿子，温和地说道：“你可不能这么说，这位叔叔不是故意的。”这时，那位青年也连连向他们道歉。儿子听到这些，惭愧地低下了头。

几天以后，年轻的妈妈早早下了班。她骑着车子来到学校，准备接儿子回家，结果发现儿子的手破了皮，血一滴滴地往下流。妈妈心疼极了，赶快找来一些（沙  纱）布，将他的伤口包好。当她去问老师是怎么回事的时候，老师也很纳闷，因为她既没有看到他来报告，也没有听到他哭过。

妈妈不解地问孩子：“你为什么不把这件事情告诉老师呢？”

他笑着说道：“妈妈，小朋友不是有意弄伤我的呀！为这事，他已经深感不安了，如果我（在 再）去告诉老师，他会更加自责的。”

妈妈听了非常高兴，她摸着儿子的头说：“好孩子，你已经学会了谅解别人。”

【1】从括号中选择正确的字，用“√”画出来。

【2】仿照文中画“ ”的句子，用“既……也……”写一句话。

_______________________

【3】青年撞到了年轻的妈妈，青年做了些什么？

______________________

【4】儿子的手破了皮，他不去告诉老师，是因为（   ）

A.他不敢去和老师说。

B.他觉得小朋友已经不安了，要是告诉了老师，小朋友会更加自责。

C.他觉得告诉老师了也没有用。

15、品读优美句子，完成练习。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。

【1】读着这句话，我能从短语“______”想象到发芽的柳树轻轻摇摆的画面，

【2】从短语“_______”想象到远处的山水朦胧缥缈的画面。

16、按要求写句子。

1．哥哥说：“你说得对，我就这样做。”（转述句子）

_____________________

2．小女儿喊道：“有两只蜜蜂回来了！”（添加动作和神态描写，使句子更具体生动）

______________________

3．我想它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换种说法，使意思保持不变）

____________________________

17、按要求修改句子。

1．请修改下面的句子。

最近，举行了学校许多综合性学习活动。

_____________

2．请给下面的句子改成转述句。

裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

_____________

18、你知道家人的生日吗？把对他们的祝福写下来吧！

19、用修改符号修改病句。

有趣的故事，不仅留下的是开心的笑声，还有更多的思考。

20、修改下面一段话中的错误。

上课铃声响了，我们全体同学每一个人都赶快走近教室，立刻安静下来。老师进来了，他的灌了铅似的腿，缓慢移动到讲台。原来老师生病了。

21、习作。

题目：一次 的小实验

要求：1．题目的横线处可以填上“有趣、奇妙、难忘、愉快、成功、失败”等词语。

2．选择最感兴趣的一次小实验，按照先后顺序把实验的经过写清楚，写具体。不少于300字。