大连2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、下列句子中与例句所用的修辞方法不同的一项是（　　）

例：夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

A．雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

B．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

C．房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。

2、下列说法不正确的一项是（    ）

A．《掩耳盗铃》告诉我们：一味模仿别人，做不适合自己的事只会适得其反。

B．赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。

C．东汉时期的蔡伦吸取前人经验，改进了造纸术，并将造纸方法传承下来。

3、唐朝诗人杜甫的佳作《绝句》中描写的是哪个季节的景色？（       ）

A．春天

B．夏天

C．冬天

4、选字填空。

1、戴 带 佩（ ） （   ）来   （   ）帽子  （ ）领

2、震 振 地（ ） （   ）动   （   ）撼   （ ）奋

5、品读句子，完成练习。

（1）我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……

这句话中省略号的作用是表示（_______）。

A．   列举的省略 B．重复词语的省略

C．引文的省略 D．话未说完

（2）哎呀，她是怎么知道我的秘密的？

①“我”的“秘密”是_____________________________。

②下列说法错误的一项是（_______）。

A．问句结尾，让人觉得回味无穷

B．这句话体现了妈妈对“我”的了解和关心

C．这句话体现了年幼的“我”对妈妈的依赖

6、写出句子中加点词语的反义词。

（1）这次，组委会扩大了参加比赛的人员范围。（   ）

（2）由于增加了药品，医疗队的工作人员喜出望外。（   ）

7、将词语补充完整，并选择正确词语填写在下列句子的括号中。

守（______）待兔   相（______）并论   （______）中无人   狼（______）虎咽

马（______）成功   无（______）无虑   惊（______）动地   饿虎扑（______）

1．社会发展了，人民富裕了，我们都过着（__________）的生活。

2．一个人既要有雄心壮志，又不能自高自大（__________），自立自强是生活的基本原则。

8、看拼音，写词语。

méi huā   suí fēng   huī chén   shè jì   jì xù

pò suì   băo cún   fú hào   gēng dì   xiān xì

9、根据课文内容填空。

（1）五月，洋槐开花了。槐乡的( )（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ），似（ ）（ ）（ ）（ ），一片白茫茫。有的槐花（   ）在一起，远看像（ ）（ ）的（ ）（   ）；有的槐花一条一条地（ ）（ ）枝头，近看如维吾尔族姑娘（ ）（ ）在肩头的小辫。

（2）“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了（ ）的粉 ，酿出了（ ）的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走（   ）（ ）（ ）的槐花，心里装着（ ）（ ）（   ）的满足。中午桌上就摆出了（ ）（   ）（ ）的槐花饭，清香、 （   ）（   ）、浓香……  

10、阅读短文，完成练习。 

剪枝的学问

去年冬季的一天，我满怀好_______（hào hǎo）奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着_______（zhuó  zháo）急地问：“王大伯，您怎么啦?干吗要把这些好好的枝条剪掉呢?"

看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结_______（jié jiē）果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：来年就靠它们结桃子啰!我将信将疑：剪去这些枝条．来年真的能长出更多更大的桃子吗?

春天到了，桃花开了。远远望去，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔_______（bèn  bēn）跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。

暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵树上挂满了桃子 。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢!

【1】在括号内选择合适的读音。

【2】认真读短文第二自然段，概括剪枝的学问。 

剪枝要________，保留________

【3】找出与第三自然段画横线句子相对应的句子。

【4】用恰当的修辞方法在最后一自然段横线上写写树上桃子的样子。

11、课外阅读

漓江

桂林的漓江是一条十分美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了许多欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船、颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽，岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，（ ）没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，（ ）它是那么纯洁安静。

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

【1】文章按______顺序描写的。

【2】在文中的括号里填上恰当的关联词。

【3】找出文中描写颜色的词语。

 __________　__________

【4】用“____”画出文中的拟人句。

【5】文中分别描写了漓江_______、_______、_______、_______的景色，分别用文中的一个词概括它们的特点为：_______、_______、_______、_______。

【6】读了这篇短文，你有什么感想？

_______________________________

12、阅读

苹果里的五角星（节选）

第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

【1】先填一填，再在苹果上画一画。

我们通常切苹果的方法是__________，

小男孩切苹果的方法是__________。

我们通常的切法   小男孩的切法

【2】“这鲜为人知的图案”是指__________。

【3】创造力，“往小处说，就是换一种切苹果的方法”。也就是说，创造力来源于__________。

【4】用“    ”画出具体体现“竟有那么大的魅力”的句子。

13、课内阅读。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我（猜测　推测）蜜蜂（可能　肯定）找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就（跑　冲）过来，脸红红的，看上去很激动。她高声（叫　喊）道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”

【1】用“/”划去括号里不恰当的词语。

【2】在括号里填上合适的动词，完成“我”做实验的思维导图。

（_____）蜜蜂→（_____）纸袋→（_____）四公里→（_____）纸袋→（_____）记号→（_____）蜜蜂

【3】对文中加点的词语“好像”一词分析正确的一项是（　　）。

A.可以去掉，去掉后表达的意思更准确。

B.不能去掉，“好像”表明是作者的推测，体现了他严谨的科学态度。

14、课内阅读。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

【1】仿写词语。

窃窃私语(AABC式)：（_______）　　　（_______）

嗡嗡(拟声叠词):  （_______）  （_______）

【2】填空。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。

这几句话从问句的角度来看，是________句；从在这个段落的作用来看，它是整段话的________句。

【3】文中的省略号表示__________的省略，请展开想象补充一句：____________________________。

15、阅读下文，完成下列小题。

亮出你自己

每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。

戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。

生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。

“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。

“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。

“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。

“可是我……我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。”小螃蟹说出了他的担忧。

“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你看，小兔走路（AABB式）________，鸭子走路（AABB式）________，花猫走路（ABB式）________，我走路（ABB式）________……各有特色哦！别担心，亮出你自己！”

小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。

“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！

河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！

【1】动物们走路有怎样的特点？请你根据提示在短文中的横线上补充完整。

_________________________

【2】小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎样的？

_________________________

【3】对短文最后一段理解正确的是（  ）

A. 把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看

B. 把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快

C. 把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快

【4】读了这个故事，请你写出对短文题目的理解。

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16、句子练习。  

（1）把句子变换说法，意思大体不变。 

为人类盗取火种，有什么错?

_______________________

（2）修改病句 

火车在草原上飞快地疾驰而过。

_______________________

（3）完成句子练习 

①六一庆祝会上，同学们有唱歌的，有跳舞的，有表演小品的，大家________，节目都非常精彩。

②清明节看到发芽的柳树，贺知章《咏柳》中________，________。这句诗就会涌上心头。

③雨落在树叶上，发出各种声音。把这句话写得更加生动一些：________。

17、用加点词语造句。

你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。

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18、作者描写虾的语言细致、生动、有趣。请选择一种小动物，仿照着写一写。

例：“一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。”

19、修改病句。

我轻轻地点了小虾一下用一根小木棍。

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20、修改病句。

1．听了他的妙计，我不约而同地说：“好！”

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2．练武术和舞蹈动作要领有点截然不同。

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3．我敢肯定今天可能会下雨。

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4．她迟了大约整整一刻钟。

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5．同学们的作业本，基本上都交齐了。

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21、习作。

题目：我是一个______的孩子

你是一个怎样的孩子?听话、懂事、坚强、勇敢、爱哭、调皮……我们好想认识你。请在横线上填上适当的词语，通过一两件具体的事例把你某一方面的特点展示出来，让我们认识你，了解你。

要求：①将题目补充完整：②语句通顺，表达真情实感；③300字左右。