宣城2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、判断下列说法是否正确。 （ ）

瓢虫都是益虫。

A．正确

B．错误

2、小豆豆第一次来到车站，想做卖车票的人，可最后还是决定做什么？（   ）

A.间谍 B.化装成售票员的间谍

C.在街头宣传的艺人 D.光荣的老师

3、下列顺序错乱的句子，排列正确的一项是（   ）

①金秋果实成熟，让人一看就垂涎三尺。 ②夏季果园里的树木长得十分茂盛。

③教学楼矗立在果园旁，给果园增添了无限的情趣。④冬天来了，白雪覆盖在树枝上，景色十分壮观。

⑤春回大地，桃花盛开，我冒着细雨观赏果园美景。

A.③⑤②①④ B.②④③⑤① C.②⑤④③① D.③②⑤④①

4、下列对《惠崇春江晚景》分析不恰当的一项是（   ）

A.这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。

B.诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。

C.诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。

D.这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。

5、词语模仿秀。

1．例：各式各样（ABAC式） ______________ ______________

2．例：密密麻麻（AABB式） ______________ ______________

3．例：又湿又滑（又A又B式） ______________ ______________

4．例：哈哈大笑（AABC式） ______________ ______________

6、多音字组词。

劲jìng（_______）jìn（________）   宁níng（________）nìng（________）

乘chéng（_____）shèng（______）

7、仿例子，在括号里写出反义词。

例：高（ 低 ）

（   ）静 得（   ） 吞（   ）  详（   ） （   ）守（   ）退 （   ）终 （   ）吸 是（   ） 爱（   ）

8、认真拼读，规范书写。

xiān xì chuī fú gǎn jǐ chūn rì sǎ luò

zhān shī jù lǒng wū hēi hú miàn huó pō

9、课外阅读理解

小可的愿望

①三（2）班有个出了名的“小胖子”—小可。他总是挺着个大肚子。别看他体育成绩不理想，但在他心中却有一个愿望：在学校运动会中为班级争光！

②开学半个学期了，学校要举行运动会。这天，小可“噔（dēnɡ）噔噔”地跑进班主任王老师的办公室。王老师……我……我要参加跑步比赛！”可王老师却犯了难，这次运动会，学校限定每班只有6个名额（é），而班里比小可跑得快的人多的是。“小可，你为什么想参加跑步比赛呢？”“因为我想为班级争光！”他的语气十分坚定。“小可，你的勇气和热情值得表扬，可是为了公平起见，要在班里举行预赛，最后看成绩再决定人选……我就参加预赛！”

③在接下来的一个星期里，小可每天放学后都在学校的操场上练习跑步。他迈着企（qǐ）鹤般笨拙的步子，在风中一甩一甩地挥动着双臂，背影就像电影《功夫熊猫》里那只憨（hān）态可掬（jū）的熊猫。看到这一切的王老师真希望奇迹出现。

④预选赛当天，奇迹真的出现了。小可跑了第6名，他高兴极了，终于有机会为班级争光了。他暗下决心，要更加努力练习，跑出更好的成绩。

⑤比赛当天，发令枪响，小可在跑道上奋力奔跑。眼看其他选手们一个个超过自己，他咬牙坚持着。这时赛场上爆发出震天响的助威声：“小可—加油—你是最棒的！”那是王老师和全班同学从心底发出的呼声。此时，小可的愿望实现了，而这愿望与输赢没关系。

【1】文中小可心中的愿望是____

【2】“学校要举行运动会，小可去班主任王老师那里报名，并决定参加班级 预赛。”写这个内容的是：

A．第①自然段

B．第②自然段

C．第③自然段

D．第④自然段

【3】在第③自然段中用“——” 画出小可练习跑步时样子的句子。

【4】对第⑤自然段中“小可的愿望实现了，而这愿望与输赢没关系。”这句话的意思理解最准确的一项是：（ ）

A．小可刻苦练习给班级争了光，输赢已经不重要了。

B．小可刻苦练习、奋力拼搏给班级争了光，输赢已经不重要了

C．小可在比赛场上奋力拼搏给班级争了光，输赢已经不重要了。

D．小可在学校跑步比赛中得了第一名，为班级争了光。

【5】小明想借助下面的表格复述故事，请你帮他把小可的表现填在相应的空格里。（填序号）

①小可每天放学后都在学校的操场上练习跑步。

②小可跑进王老师的办公室，说想参加比赛，为班级争光。之后他决定参加预赛。

③小可在跑道上奋力奔跑，咬牙坚持。

④小可进入决赛，高兴极了，下决心努力练习。

10、美文赏析。

袋鼠和蜗牛

袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。“你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问道。

“对不起，我没看见你。”

“没看见？”蜗牛生气了，它喘着粗气说，“你是鼠，我是牛，我看见了你，你怎么会看不见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！”

袋鼠说：“你怎么是牛呢？牛我见过，比我还大哩！再说，我也不是鼠呀。”

“不对！”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我‘蜗牛’呢？既然黄牛、水牛和牦牛等都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。同样，如果你袋鼠不是鼠，那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”

袋鼠不想同蜗牛争辩，乘蜗牛不注意，它悄悄地走开了。它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。

【1】蜗牛生气的原因是（   ）。

A.袋鼠看不起它 B.袋鼠没和它打招呼

C.袋鼠说它不是牛

【2】“争辩”的反义词是（   ）

A.沉默 B.辩论 C.争吵 D.狡辩

【3】“目中无人”的意思是：_____________________。

【4】袋鼠为什么不同蜗牛争辩？

________________________________

【5】读了短文，你想对文中的蜗牛说些什么？

_________________________________

11、阅读直通车。

精卫填海

太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿。有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远回不来了。炎帝固然痛念他的女儿，但不能用他的光和热来使她死而复生，只好独自悲伤罢了。

女娃不甘心她的死，她的魂灵化作了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。

大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着：“小鸟儿，算了罢，你这工作就算干上一百万年，也休想把大海填平呢。”

精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填平！”

“你为什么恨我这样深呢？”

“因为你呀——你夺去了我年轻的生命，将来还会有许多年轻无辜的生命，要被你无情地夺去。”

“傻鸟儿，那么你就干吧——干吧！”大海哈哈地大笑了。

精卫在高空悲啸着：“我要干的！我要干的！我要永无休止地干下去，难道不能把你填成平地？”

她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去；把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。

1．用本单元学过的童话、寓言、神话这几种体裁去衡量，《精卫填海》属于________________________。

2．“精卫”是________的女儿________的化身。她想填平大海是因为________________________。

3．将“我要永无休止地干下去，难道不能把你填成平地？”改为陈述_______________________________

4．在这个故事里，大海被塑造成一个反面角色，为什么？用“   ”找出描绘大海的可恶的神态和语言。

12、家乡的蒿笋

①我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。

②每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去外皮，便露出里面洁白无瑕的笋芯(xīn)，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。

③蒿笋的吃法很多，(　　　　)每种做法各有各的妙处，(　　　　)总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。

④蒿笋(　　　　)香浓味鲜，美味可口，(　　　　)有着很高的营养价值。它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！

⑤来吧，请到我的家乡来作客，勤劳善良的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋！

【1】请在第③、④自然段的括号里分别填上合适的关联词语。

【2】作者依次介绍了有关蒿笋哪些内容？请你将下列选项按照文中的介绍顺序进行排序。____

【3】蒿笋做的菜________、________、________、________，特别好吃。

【4】家乡的蒿笋有个奇怪的特性(　　)

A. 它是王母娘娘的银簪变成的。

B. 它要经过一个春天的生长才能用来制作菜肴。

C. 它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。

【5】文章介绍了有关蒿笋的______道名菜。

A. 一   B. 两   C. 三

【6】“银条托金虾”中的“银条”指的是菜里的__________。作者通过多种感官对这道菜进行了具体描写，它看起来“红白相间”，________起来“扑鼻的浓香沁人心脾”________起来“一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来”。

13、课内阅读，完成练习。 

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

【1】“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?  

___________________________________

【2】读这段话时,要用（   ）的语气。

A. 慷慨激昂 B. 快乐骄傲 C. 恋恋不舍

【3】用横线在文中画出作者想象的部分。

【4】根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么? 

我心里充满了快乐、骄傲与希望。

快乐:________

骄傲:________

希望:________

【5】假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢? 

____________________________________

14、阅读理解题。

有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正在准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？

事情是这样的：这年春天，成千上万的燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把燕子送到温暖的地方。

于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖这皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。

1.我会给加粗的字注音。

濒临（   ） 疲劳（   ） 踏着（   ）   载着（   ）

2.我会写出下列词语的量词。

一（   ）车站   一（   ）列车 一（   ）小姑娘

一（   ）燕子   一（   ）客人 一（   ）大雪

3.成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了什么麻烦？

4.“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”从这几句话你看出了什么？

5.发挥想象说一说，“燕子在车厢里唧唧喳喳”，它们会说些什么呢？

15、课外阅读。

春天的拜访

叽叽，喳喳，学着小鸟的鸣叫，学着小鸟的歌唱。

春天，我们走进树林。

去拜访野花，去拜访草叶上的雨滴，去拜访新发的嫩芽，去拜访小鸟。一切都是那么新鲜，包括我们自己。

姑娘们采了多少野花啊，美丽的花冠，把她们打扮成林中公主。

我们不但喜欢采花，我们还喜欢小鸟。

这片芬芳的树林，住着许多小鸟。

有鹧鸪，有斑鸠，有杜鹃和画眉，还有栀子花雀，有布谷鸟和山喳子……

鸟儿们在这里捉虫，在这里唱歌。它们用歌声和飞翔传递友谊，传递树叶和花朵的悄悄话，传递树林里的故事。

看见我们，鸟儿们还有些害怕。它们飞到高高的树枝上，躲藏了起来。哦！朋友们，你们错了，我们不再是淘气包，我们不会再捕捉你们了。看！我们带来了什么？

草编的鸟巢！木制的小屋！

喜欢这些礼物吗？盼望你们多下蛋，多孵鸟宝宝。

快来看看你们的新居吧！鸟巢编得多么精细，又柔软又暖和。木制的小屋来自童话王国。

叽叽，喳喳，我们和小鸟声声呼应了。

【1】“叽叽”“喳喳”是小鸟的叫声，请照样子再写几个表示声音的词。

____________　____________　____________　____________

【2】“我们”在树林里拜访了________、________、________、________。

【3】用“____”画出文中承上启下的句子。

【4】“我们”以前做了什么使得小鸟躲了起来？这次“我们”给小鸟带来了什么？

________________________

【5】用“　　”画出文中前后呼应的句子。

16、句子练习。

①我们要虚心帮助同学。（修改病句）

________________________________

②张择端   画   名扬中外  一幅   的  了  画（连字词成句）

_______________________________

③走在街上的，是来来往往、形态各异的人。（用划线词造句）

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17、按要求写句子。

1．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换种说法，意思不变。）

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2．艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写）

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3．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。（仿写）

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4．一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。（改成被字句）

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5．妈妈给我买了钢笔一支。（改错）

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18、调整句序：正确的句序应是：

①到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。②立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。③到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄在秋风中簌簌地落下来。④于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑤冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。⑥北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销扇蹦貌。⑦不久，布谷鸟也来了。⑧再过两个月，燕子翩然归来。

19、修改病句。

阳春三月，沉睡的柳树蒙蒙细雨唤醒。她吮吸着那雨露甜润的，慢慢地长出了惹人喜爱、讨人喜欢的嫩枝绿叶。

________

20、修改下面两句话。

（1）花园里开满了五颜六色的红花。

_______________________

（2）小明养了一只小狗黑色的。

___________________________

21、写寻物启事。

三（2）班的小明今天（5月20号）上体育课时，把一串钥匙落在了操场上。请你帮他

写一则寻物启事吧