楚雄州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、下列关于课文内容的判断，正确的一项是（　　）

A．《蜜蜂》的作者是英国著名的昆虫学家、文学家法布尔。

B．植物开花的时间与昆虫活动的时间没有关系。

C．铁罐骄傲自大，陶罐谦虚大度，从它们的不同结局来看，谦虚使人进步，骄傲使人落后。

D．“兔走触株，折颈而死。”这句话中，“走”的意思和走路的“走”不一样，表示跑。

2、 根据意思，选词填空。

  主意   索取   羞愧

  (1)羞耻，惭愧。 (   )

  (2)讨取，要回。 (   )

  (3)办法，点子。 (   )

3、选择合适的字填在括号里。

到   倒

（   ）退   （   ）底   （ ）处   （ ）流

限   线

（   ）期   （ ）段   （ ）制 直（ ）

4、“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”下列对这句话理解正确的是哪一项？（   ）

A.这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。

B.这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。

C.这四条腿太细了，正好配上这两只美丽的角。

D.这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角吗？

5、写两句你喜欢的珍惜时间的格言。

6、补全词语。

______奇______艳 ______精______采 ______五车

无______无______ 光____________目 ______不断

7、我能分辨字，并组成词语。

帐（_________） 魏（_________）  裸（_________） 裁（_________） 栋（_________）

胀（_________） 槐（_________）  颗（_________） 栽（_________） 拣（_________）

8、看拼音写词语。

yuān　 yānɡ   　lú 　　yá   　xiǎo 　xī   méi 　zi    jiǎn 　shǎo

 róng　huà 　 ēn  huì   cháng duǎn   chóng shān   yàn 　zi

9、认真阅读短文，完成练习。

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了□说□书是精神食粮嘛□既是食粮□怎么不可以煮呢□煮熟了□吃下去才好消化吸收嘛□

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

【1】根据解释写出文中相应的词语。

（1）指有疑问而困惑不能理解。（______）

（2）心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。（______）

【2】在第三自然段的“□”内填上正确的标点符号。

【3】阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是：___________________________？

（2）“我”认为“煮书”是__________。而爷爷说的“煮书”是指______________。

（3）“煮书”的好处是__________________________________。

【4】写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

________________________________

10、课外阅读我能行。

好朋友

犀（xī）牛性情暴躁，发起脾气来，连大象也要怕它几分。

可是它却能容忍一种非常弱小的鸟——犀牛鸟，在它的背上跳来跳去，任意玩耍。它们是形影不离的好朋友。

这是为什么呢？

原来，犀牛的皮肤虽然大部分硬如铁甲，但皮肤皱褶（zhě）处非常嫩薄，常常被虫子叮咬。犀牛鸟栖（qī）息在犀牛背上，把藏在犀牛皮肤皱褶里的虫子当作美食。天长日久，犀牛和犀牛鸟之间建立了深厚的友情。犀牛视力差，常遭一些动物暗算，犀牛鸟的视觉却非常敏锐。每当敌人偷袭犀牛时，犀牛鸟就飞上飞下，发出尖锐的叫声，向朋友报警。

【1】根据意思写词语。

（1）遇事急躁，容易发怒。（____）

（2）像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。（____）

【2】犀牛和犀牛鸟为什么会成为好朋友？

________________________________

【3】这篇文章是按什么顺序写的？（　　）

A.先说原因，后说结果。

B.先说结果，后说原因。

C.时间顺序。

【4】你还知道哪些像犀牛和犀牛鸟这样的好朋友？简单说一说它们的故事吧。

______________________________

11、读下面的一段话，完成练习。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【1】这段话都是围绕着中心词_______来写的。具体写了栏板上的三种图案，分别是：_______、_________和______________。

【2】判断，对的打“√”错的打“×”。

（1）这座桥的美观是指栏板上的图案十分精美，栩栩如生。( )

（2）这段话中的“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”是比喻句。( )

【3】读划“﹏﹏﹏”的句子，照样子用带点的词写句子。

__________________

12、阅读短文，回答问题。

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常（锋  峰）利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán   juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护  保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi   bèi）着瓜溜走了。

【1】选择括号里正确的读音或字词，用“√”标出。

【2】文章是围绕哪句话来写的？用“___”画出来。

【3】文章写刺猬，依次写了它的身体、_______、_______、_______、_______、四肢、_______、_______等，写出了它的外形特点。

【4】刺猬身上的刺有哪些作用？

________________________________________________________

【5】试着写一种小动物的外形特点。

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13、课外欣赏。

未来的文具盒

你知道未来的文具是什么样的吗？如果不知道，那就让我告诉你吧！到了学校门口，突然有一个电话打过来：“琦琦，你到学校了没有？“到了，爸爸。你一定很奇怪，小学生怎么可以带手机到学校呢？其实这不是手机，而是未来的文具盒，在文具盒的左上角有一个小框框，可以打电话、查字典、百度搜索。到了晚上，如果停电，文具盒就会发出róu hé（    ）的光芒，这光芒足够七八个人看书、写作业。在文具盒的第一层有四支自动铅笔，你别担心它会没有笔芯，它可是会自己生产笔芯的哦！当你的这根笔用完的时候，另一根笔芯就会跳出来，这样你就不会担心没有笔芯了。

在文具盒的第二层有一把尺子，它可以随意变化图案、颜色，它能准确地量出图形的周长，而且不会有一丁点儿错误。在它的旁边，有一块橡皮，你肯定会觉得这是一块十分普通的橡皮，那你就错了，这块橡皮怎么擦都擦不小，而且把所有粘在本子上的东西或者粘在学习工具上的脏东西擦掉，比如说：墨水。墨水粘在本子上是不能擦掉的，但是只要把这块橡皮在本子上弄胜的地方轻轻地点一下，本子上面的墨水就没有了，而且还特别干净呢！

文具盒的第三层有一个画板，上面有五支水彩笔，还有两个小黑板擦，这是供我们做草稿用的。旁边还有一个按钮，是说明书。

文具盒的第三层还有一个yǒu qiú bì yìng（    ）的小袋子，你想要什么工具，只要把手伸进去，就可以拿到想要的东西。怎么样？未来的文具盒很好玩吧？要是觉得好玩，就赶快去抢购吧！

【1】根据拼音在短文中的括号里写词语。

【2】写出下列词语的近义词。

未来——（_________）          突然——（_________）

担心——（_________）          特别——（_________）

【3】给下面的句子换个说法，使意思保持不变。

小学生怎么可以带手机到学校呢？

_______________________。

【4】你喜欢这个文具盒吗？你觉得哪个功能最实用？这个文具盒还有什么不足的地方吗？发挥你的想象，写一下。

______________________。

14、课内阅读。

老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧拌到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，“漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。

贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，漏’等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。

老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”

贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。”

到了树跟前，老虎把身子一（   ），贼顺势一（   ），蹄到树上。老虎一边往前（ ）一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上（   ）一边想：“终于甩掉‘漏’了！”

【1】选择合适的动词填入文中括号里。（填序号）

①爬 ②纵 ③歪   ④跑

【2】文中画“ ”的句子运用了（________）的修辞手法，突出老虎和贼拼命逃跑时的__________样子。

A．夸张 B．比喻   C．拟人   D．排比

【3】你从文中哪些地方感受到了老虎和贼的害怕？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。

【4】文中的老虎和贼为什么会被“漏”吓成这样呢？写出你的理解。

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15、阅读文章，完成练习。

饭桌上的发现

东京大学的教授池田菊苗，是一位化学家。他在大学既教书，又从事科学研究。

一天晚上，他和妻子一起吃饭。“今天（　　）晚餐真丰富啊！”池田一面说，一面津津有味（　　）吃着。（忽然   果然），他的目光停在了黄瓜汤上。“好鲜的汤啊！”他边说边用手中的小勺不停（　　）搅动着碗里的汤，汤里只有一些细细的海带丝和薄薄（báo   bó）的黄瓜片。“这海带里面一定有什么奥妙！”池田自言自语（　　）说道。

从这天起，池田教授仔细地研究起海带的化学成分来。半年以后，他（终于   于是）从海带里提取出一种叫谷氨（ān）酸钠（nà）的物质，把它放进菜肴里，可以使菜肴（yáo）的鲜美度大大提高。池田把它命名为“味精”。

后来，池田还和另一位日本人铃木合作，发明了用小麦和大豆作原料制取味精的方法。不久，味精的生产在全世界迅速地普及开来。

【1】选词填空

发明        发现

（1）火药是中国最早( )的。

（2）经过观察研究，我终于( )蜗牛对于农作物而言是有害的。

【2】划去文中括号里不正确的拼音或词语。

【3】在第2自然段的“（　　）”里填上合适的“的、地、得”。

【4】照样子，写词语。

自言自语        自_______自______        自______自______

【5】文章中“饭桌上的发现”具体是指：一天晚上，池田菊苗教授在吃晚饭时发现______。从此，他仔细地研究________，终于______。

【6】读了文章后，关于“味精”，你有哪些了解？（至少写出两点）

_________

16、句子大本营。

（1）蜜蜂飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？   （改成陈述句）

_____________________________________

（2）（填标点）她高声喊道( )有两只蜜蜂飞回来了( )它们两点四十分回到蜂窝里( )肚皮下面还沾着花粉呢( )

（3）填人恰当的关联词语。

( )蜜蜂们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，( )它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的( )超常的记忆力，( )一种我无法解释的本能。

（4）第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。   （缩句）

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（5）这本书，他利用了整整三天左右的时间才看完。   （修改病句）

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17、仿写句子。

（1）国王的御厨有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。

我有两个_____，一个是_____，一个是_____。  

（2）他叹了口气说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

弟弟_________：“不去，我不会游泳。”

18、按要求完成练习。

1．“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”这句话中的“冒”字好在哪里？

___________________________

2．仿写句子。

牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

蔷薇_________________________

3．围绕一个意思写两三句话。

雨下得真大……______________________

19、修改病句。(在原句上修改)

瑞恩的募捐活动还在陆续。

20、修改病句。

1．同学们练写毛笔字的积极性很大。

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2．会场上响起了一阵热情地掌声。

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3．早晨，我喝了一杯牛奶和两片面包。

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4．我们分别骑着自行车和汽车出发了。

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5．郑明穿着棉衣和围巾上学去了。

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21、把下面的句子补充完整。

1.会立刻消散，油然而生。

2.时，才切身体会到。