安阳2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、给划线的字选择正确的解释，将答案的序号填在括号内。(3分)

（1）赤手空拳  A.红色  B.忠诚  C.光着，露着  D.空 (  )

（2）张灯结彩  A.扩大  B.陈设  C.商店开业 D.看；望 (  )

（3）一视同仁  A.看 B.看待  C.考察 (  )

2、下面对这篇寓言的分析正确的是（   ）

A.铁罐结实耐用，但易生锈；陶罐美观耐腐，但易破碎。

B.时间越长，陶罐的价值就越大。

C.每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

3、下列加点字的读音完全正确的一组是（   ）

A.崇高（cónɡ） 伶俐（línɡ） 荡漾（yànɡ） 波痕（hén）

B.仿佛（fú） 蚂蚱（mǎ） 沾水（zhān） 河豚（tún）

C.芦芽（lú） 距离（jù） 随风（suí）   丝绸（chóu）

D.纤细（qiān） 双翼（yì） 益虫（yì） 闲散（sàn）

4、小刚学习一丝不苟，这次考试，小刚（  ）考到了满分。

A. 居然   B. 竟然   C. 果然

5、我会补充诗句

①______________，万条垂下绿丝绦。

②胜日寻芳泗水滨，_______________。

6、在括号里填上表示颜色的词。

（______）的大圆盘 （______）的花瓣儿  （_______）的小莲蓬 （_______）的油菜花

7、写出下列句子中划线词语的反义词 

①谦虚使人进步，________使人落后。

②终于，我战胜了懦弱  ， ________地走上了赛场。

③得知此事后，小伙伴并没有奚落他，反而真诚地________他。

④经过一番打磨，________的陶罐变得非常光洁。

8、读拼音，写词语。

xíng zhuàng     hú li     líng qián     qiǎo miào     kè fú

xiāng cháng   jì xù     táng guǒ     mì mì     xī wàng

9、课外阅读。

小草宝宝的绿衣

在我们的校园里，有两块大草坪，可爱的小草宝宝就住在里面。

春天，小草宝宝露出小脑袋，穿上了春姑娘送来的绿衣服，给校园添加了绿色，校园显得更美丽了。它们手牵着手，肩并着肩，打扮着校园，给老师和同学们带来了不知多少欢笑。

夏天，小草宝宝长高了，衣服更绿了。远看，校园里好像铺上了绿色的地毯；近看，风姐姐轻轻一吹，小草宝宝点了点头，好像在跳舞呢！

秋天，小草宝宝想换件衣服，便穿上了秋婆婆做的黄衣服。突然，秋风吹来，吹落了这件黄衣服，校园里就像铺上了一地的金子。

冬天，小草宝宝怕冷不敢出来，躲在地下睡大觉，在大地的怀抱里孕育着第二年的生命。

我爱你，可爱的小草宝宝，因为你是我们校园的四季。

【1】用“___”画出文中的一个比喻句。

【2】这篇短文共有（______）个自然段，是按照（______）顺序来写的。

【3】春天，小草宝宝穿上了（   ）；夏天，小草宝宝的衣服（   ）；秋天，小草宝宝换上了（   ）；冬天，小草宝宝躲在地下（   ）。

【4】本文的结构是（   ）。

A. 分——总 B. 总——分 C. 总——分——总

【5】短文中的哪句话最能表达作者的思想感情？

___________________________

10、阅读下面的文字，完成各题。

绿林深处白鹭飞

佚名

①初夏时节，风清日丽。我们来到了武安镇清泉村。

②放眼望去，树木葱茏，绿荫滚滚。绿林上空，蓝天载着悠悠浮云，天蓝得纯净，云白得耀眼。阳光丝丝透进，在树林间快活地闪烁着、跳跃着，林间点缀着若隐若现的白色，像盛开的广玉兰花。定睛一看，枝头上正密密麻麻地停栖着上千只白鹭！不知是否林间有人惊动，一阵风过，一片白鹭群飞而起，正扑棱着翅膀向空中齐飞、滑翔，再栖落，白羽凌然，翅膀在阳光的照耀下闪闪发光，“咕咕嘎嘎”的鸣声不绝于耳。

③我们惊喜地走在田埂上，向杉树林近处走去。抬头仰望，丛林中，只见它们昂着高贵的头，君临天下。那雪白的羽毛，修长纤细的腿，体态婀娜如舞蹈的少女，姿态优雅又如高贵的绅士。有的在枝头筑巢，哺乳，嬉戏逗趣；有的引颈吟唱，翩翩起舞。它们体态轻盈，或奋力展翅，跃跃欲飞；或相互依偎；或成双成对，带给你一份喜悦与宁静……偶尔回头，也见绿绿的稻秧田里，时有一两只缓缓飞落在明净的水田边洗喙叼鱼，稻田便成了一幅嵌在镜框里的画。

④暮色将近，一群群归巢的白鹭自由地滑翔，优美地降落，影影绰绰，还有几只在林间，辗转低回着翩然而落，在薄暮中构成一幅曼妙的剪影。

【1】（信息提取）请你填写下表，将文章所描绘的画面记录下来。

【2】（想象画面）请你想象“不知是否林间有人惊动，一阵风过，一片白鹭群飞而起，正扑棱着翅膀向空中齐飞”这句话所呈现的画面，并把它描述出来。（语文要素：试着一边读一边想象画面）

____________________________________

【3】（句子赏析）文中第②自然段画“ ”句子写得好不好？好在哪里？（语文要素：体会优美生动的语句）

________________________________

【4】（情感主旨）第③自然段画“          ”的句子通过描写白鹭的外形、体态等，展现了白鹭________________的特点，让读者感受到作者对白鹭的________________之情。

11、阅读《黄山奇松》片段，回答问题。

黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。

【1】我能把词语补充完整。

姿态（   ）（   ）   饱经（   ）（   ） 郁郁（   ）（   ） （   ）（   ）不舍

【2】黄山最妙的观松处指的是___________________。

【3】给画横线的句子加上恰当的关联词语。

_________________________________________________________________________________

【4】在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？它们各自有什么特点？

____________________________________________________________________________________

12、课外阅读我能行。

橡树和芦苇

一天夜里，一场可怕的风暴刮过森林。许多树被吹倒了，地面上到处是树枝。一棵长在河边的橡树被刮到河里，顺流而下。

橡树在河中漂流的时候，发现两岸生长的芦苇却安然无恙，觉得很奇怪。

“你们是怎么设法活下来的？”橡树问道，“你们看上去那么纤细而柔弱，而我，一棵大树，却被吹倒掉进河里。”

“这没什么可奇怪的，”芦苇细声细气地说，“你和风暴进行搏斗，所以你被摧毁了。我们为它让路，对最轻微的风也屈身相让，所以我们得救了。”

【1】橡树为什么被摧毁，而芦苇为什么安然无恙？

____________________________

【2】短文说明了一个什么道理？

_________________________

【3】读完这则寓言，你有什么感想？

________________________

13、阅读理解。

学会感恩

在林中小道上走着两个人——爷爷和小男孩。天很热，他们多么想喝口水呀。旅行者走到一条小河旁。（清 青）凉的河水发出（清清 轻轻）的潺潺声。他们弯下身子，喝了起来。

“谢谢你，小河。”爷爷说。男孩笑了起来。“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”“是这样吗？”爷爷说，“孩子，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁（须 需）要这个词？”小男孩（沉 陈）思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长……

【1】用“／”划去括号里使用不正确的字。

【2】根据短文的内容，选择最恰当的答案，把序号（字母）填在括号中。

（1）文中的爷爷在向________感恩。

A．小男孩 B．旅行者 C．小河 D．时间

（2）文章的结尾“他的路还很长很长……”中，“他的路”指的是_______

A．林荫路 B．旅行的路 C．小河边的路 D．人生之路

【3】本文主要告诉我们一个什么道理？

_______________

14、阅读课文片段，完成练习。

“我是一条伟大的河流，

那是因为我遵循着这条规律，

不顾自身的安逸。

我用源源不断的清洁的水，

年年给人们带来利益。

这就使我受到尊敬，光荣无比。

也许，我将永远奔流不息；

可你早被遗忘，不再有人提起。”

河流的话果然应验。

河流至今长流不断，

而可怜的池子却一年年淤塞，

整个让青苔铺满，

又让芦苇遮掩，

到头来完全枯干。

才能不利用就要衰退，

它会逐渐磨灭；

才能一旦让懒惰支配，

它就一无所为。

【1】联系上下文，理解文中加点词语的意思。

奔流不息：________________________________

应验：_______________________________

【2】“河流”遵循的“规律”是_________________________

【3】“池子”与“河流”的观点，你更赞同哪一种？说说你的理由。

池子：享受安逸，抛开负重前行、忙忙碌碌的生活。

河流：抛弃安逸，永远不知疲倦地流动，用源源不断的清洁的水给人们带来利益。

我赞同___________________________的观点,理由是_________________________________

【4】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）池子最后完全枯干，是因为它只享受安逸。( )

（2）池子是懒惰的，河流是勤奋的。我们要像河流那样做一个努力奋进的人，不能让懒惰消磨了我们的才能。( )

（3）最后一节点明了本文的主旨。( )

15、课外阅读。

端午节

农历五月初五是端午节，它与我国传统的春节、中秋节合称三大节日，人们非常重视。

端午节起源于战国后期。诗人屈原忧国忧民，投汨（mì）罗江，以身殉国。后人为了纪念他，在这一天举行各种活动。旧时各家在门旁插上菖蒲和艾叶，张贴纸符，在中堂悬挂钟馗画像。小孩子还戴绣有老虎的肚兜，穿绣有老虎的鞋，佩艾草香囊。在五月初四，家家还用芦叶包裹糯米煮食，称为“粽子”。粽子用青芦叶  竹叶包米  馅用红豆  蚕豆瓣  红枣片  咸肉  鲜肉  火腿及虾子酱等  形式多样，有斧头形、小脚形、圆桶形等。上午，洒雄黄酒、悬艾草，以驱除毒蛇、蜈蚣、壁虎等。吃午饭时，再饮上几杯雄黄酒。据说蛇类最怕雄黄，在《白蛇传》中，白娘子就是在端午节那天饮了丈夫许仙倒的一杯雄黄酒而醉显原形的。

端午吃粽子、饮雄黄酒、备节日佳肴的习俗久盛不衰。

【1】请在短文的空白处加上标点。

【2】端午节是为了纪念__________而定的节日，它与__________、_________合称三大节日。

【3】根据短文内容判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

①端午节起源于春秋后期，后人为了纪念屈原，在这一天举行各种活动。（_______）

②在五月初四，家家还用芦叶包裹糯米煮食，称为“粽子”。   （_______）

【4】短文中提到的端午节的习俗有：_____________________________________

你知道的端午节的习俗还有：___________________________________________

16、读一读下面两个句子和感悟，完成仿写。

例；①桥很长，也很宽。   ②桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

感悟  第②句使用了数字，具体介绍了桥的长、宽，比第①句表达得更准确。

仿写：①教室很大

②___________________________________________________

17、按要求改写句子。

①衙役把牛、驴都牵走了。(改成被字句)

_________________________________

②门被枣核打开了。(改成把字句)

_____________________________

③枣核说：“大家 都不用愁，我有办法！”(改成转述句)

____________________________

18、仿写。

(1)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

________过来，告诉我______________________。

(2)荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

___________有的______________。有的__________________。有的__________________________。

19、修改病句。

1．这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

_________________

2．我们要增强克服困难的信心和方法。

______________________

3．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

___________

4．在老师的教育下，他明确了学习态度。

________________

5．任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

____________________

20、修改病句。

1．言行不一是一种极坏的。

_________________________

2．10月13日，终于戴上了红领巾。

_________________________

3．春天到了，一朵朵鲜花。

_________________________

4．今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

_________________________

5．这个问题引起来大家的沉醉。

_________________________

21、习作。

每个人都有不同的性格、爱好……这次习作，就让我们来写一写身边一个有特点的人吧。可以通过一件事或人物的一系列行为来体现这个人物的特点，题目自拟。