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1、给加点字选择正确的读音画“√”。
处理(chǔ chù) 光荣(rónɡ yónɡ)
开凿(záo zuò) 堵塞(sè sài)
2、“中医四诊”中的“切”指的是（ ）。
A．做检查
B．把脉
C．写病历
D．动手术
3、《元日》的作者是（ ）
A．唐代杜牧
B．唐代王安石
C．宋代王安石
4、选词填空
拨 拔 破 坡 泼
1、萝卜实在太大了，小白兔请了好几个朋友一起（ ），才（ ）出来，再（ ）算盘一算，哟，整整5斤重。
2、小红走了很多的路，鞋都穿（ ）了。
3、王二小在山（ ）上放牛。
4、看，这些小朋友是多么的活（ ）呀！
5、读拼音，写词语。
（1）狮子既xiōng měng（______），又wēi wǔ（______）。
（2）秋天到了，果园里的yī chuàn chuàn（______）葡萄成熟了，颗颗yuán rùn（______）似珍珠，十分yòu rén（______）。
6、看拼音写词语。
piān xīn mò míng qí miào léi lì fēng xíng duō cái duō yì
( ) ( ) ( ) ( )
7、我会写出下面词语的近义词。
精美——（ ） 辽阔——（ ）
悦耳——（ ） 鲜艳——（ ）
感受——（ ） 威武——（ ）
安静——（ ） 急促——（ ）
8、看图，把动物的名字写完整，并填空。
上面写的第一个字的偏旁是（ ），它的第6笔是（ ）；最后一个字是（ ）结构，上部的（ ）、（ ）这两个笔画书写时要舒展开。
9、课内阅读
第二天一早 爸爸对全家人说 今天上午我们到李伯伯家去做客 宋庆龄拍着手说：“太好了！”忽然，她想起小珍要来的事，说：“哎呀，差点儿忘记啦！我和小珍昨天就约好了，等一会儿她要来学折花篮的。我不能去李伯伯家！”爸爸说：“李伯伯挺想你的，还是去吧！以后再教小珍折花篮也一样。你再见到她的时候，向她解释一下就行了。”宋庆龄想了想，说：“爸爸，你们去吧！小珍来了见不到我会失望的，我一定要等她！”
【1】给文中第一行中缺标点的地方加上合适的标点。
【2】用横线画出表现宋庆龄想去李伯伯家的句子。
【3】你认为宋庆龄是一个什么样的孩子？
________________________________________
【4】宋庆龄最后等到小珍了吗？你觉得小珍是一个怎样的孩子？为什么？
________________________________________________________
10、阅读下面的短文，完成练习。
掩（yǎn）耳盗（dào）铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，被人发觉。可是他想：“如果把耳朵捂住，响声不就听不见了吗？”他捂住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛，没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
【1】文中哪句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“ ”画出来。
【2】在正确的答案后面画“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
（1）偷别人的东西时，光把耳朵捂住是不够的。（ ）
（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）
（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。（ ）
【3】“掩耳盗铃”的人为什么被人发现了？
______________
【4】你还知道哪些关于寓言故事的成语？（至少写三个）
______________
11、阅读短文，回答问题。
有一年疾病流行，华佗（tuó）亲眼看到许多人被疾病折磨得呻吟着，挣扎着。为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛来到西山，拜精通医术的老人为师。
华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就一边专心伺候病人，一边留心观察每个病人病情的变化和用药的情况。”因此，在三年里头，他懂得了不少的病源，如饥似渴地攻读起来。
暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。
有志者事竟成，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。
【1】查字典，填空。
“竟”用音序查字法应查大写字母_______，用部首查字法应查部首_______，再查_______画。“竟”是_______结构的字。“竟”字有三种解释：①完毕；②从头到尾；③终于，一定。“有志者事竟成”中的“竟”应取第_______种解释。
【2】联系上下文选择合适的解释，在括号里打“√”。
①风餐露宿
A．风里吃饭，露天睡觉。（ ）
B．以风当饭，以露水解渴。（ ）
②如饥似渴
A．像又饿又渴的样子。（ ）
B．像饿了要吃饭，渴了要喝水一样。（ ）
【3】用简洁的文字回答。
（1）华佗学医是为了______________。
（2）“华佗给师傅治病”这件事说明______________。
（3）“有志者事竟成”这个成语的意思是____________。
【4】根据文章的主要内容，选择一个最合适的题目，打“√”。
A．给师傅治病 B．师傅装病 C．华佗学医 D．神医华佗
12、课内阅读。
我捧着象墩(dūn),仔细观赏,爱不释(shì)手。正要掏(tāo)钱购买的时候,我却犹豫(yù)了:我即将回国,要带的行李已经超重了,怎么能再带上这沉甸(diān)甸的象墩子?那少年走到我跟前,诚恳(kěn)地说:“夫人,您买一个吧!”
啊 不 路太远 这个太重 我有些语无伦(lún)次
“您是中国人吧?”那少年望着我,猜测道。
我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾(hàn)的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
1.在文中的“ ”里填上合适的标点符号。
2.写出下列词语的近义词。
观赏——( ) 犹豫——( )
猜测——( )
3.用“ ”画出描写“我”心理活动的句子。
4.少年遗憾是因为 ,“我”遗憾是因为 。
13、根据课文内容回答问题。
大象的确是名不虚传的表演家。它们结队而出，甩起长鼻子，扇动大耳朵，踏着音乐的节拍，跳起舞来。接着，又一个个出场献技，有的吹口琴，有的做体操，有的过独木桥。精彩纷呈的节目，赢得了满堂喝彩。
【1】用横线划出本段的中心句。
【2】“它们……踏着音乐的节拍，跳起舞来。接着，又一个个出场献技，有的吹口琴，有的做体操，有的过独木桥。”这句话说明大象多才多艺，请你也用“有的……有的……有的……”写一句话，描写同学们在上体育课时的情景。___________________________________________________________
14、阅读课文片段，完成练习。
正当我的________在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”
我有些尴尬。但在那一瞬间，我________把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着________的星空，________茫茫宇宙，到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。
【1】按课文内容填空。
【2】联系上下文解释词语。
（1）穿梭：_________ （2）尴尬：______________
【3】当我耳边响起语文老师的声音时，我在想些什么呢？
_______________________________
【4】展开丰富的想象，说说宇宙的另一边还有些什么呢？
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15、课内阅读。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】这个自然段共有（_______）句话。
【2】用“——”画出段中的中心句。
【3】这段话运用的修辞手法是（ ）。
A.比喻 B.排比 C.拟人
【4】这段话既赞美了龙的__________美，又赞美了我国古代劳动人民的__________和才干。
【5】用“有的……有的……还有的……”的句式写句子。
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16、 连词成句。
（1）老师 黑板 写字 在 上
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（2）教室 出 同学 了 们 走
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17、我会读拼音，写词语。
jiǎn chá bīnɡ bànɡ hú li jì xù mó ɡu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
pǔ tōnɡ xùn sù wēi wǔ chèn shān fù zé
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
18、按要求完成句子练习。
（1）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）
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（2）河北人把尖头绿蚂蚱叫做“挂大扁儿”。（改为“被”字句）
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（3）修改下面的句子。
①妈妈送了我美丽的一条红裙子。
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②在老师的辅导下，进步很大。
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（4）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点词语仿写句子）
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19、修改病句。
(1)天下大乱,老百姓分分离开家园,四处逃难。
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(2)这个夏天比较热的夏天。
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20、用修改符号修改下面的语段。（共四处错误）
妈妈带着我和弟弟去公园玩。一进公园，弟弟机灵地就跑向娱乐区。我最喜欢爱好玩沙子，就着工具筑沙堡。妈妈坐在摇椅上摇着，戴着耳机轻轻地听音乐。
21、习作
题目：美丽的森林
