廊坊2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、我会选择合适的词语填空。

虽然……但是…… 只有……才…… 不仅……而且……

如果……就…… 即使……也……

1．( )多读多写，写作能力( )能提高。

2．这件衣服( )合体，(  )漂亮。3．(  )明天下雨，我(  )不去游泳。

4．( )你的成绩再好，(  )不能骄傲。5．王老师(  )病了，(  )她仍然坚持来上课。

2、“举——放——举”这一过程说明(　　)

A．阮恒对于献血与不献血的思想斗争很激烈，但为了救小姑娘，最后下定决心举起手来。

B．阮恒很害怕。

C．阮恒根本不想献血。

3、下列加点字不读轻声的一项是（ ）

A.莲蓬 B.衣裳 C.玻璃 D.镰刀

4、“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。”这句话运用了(　　)的修辞手法。

A．反问

B．拟人

C．设问

D．比喻

5、用不同的方法理解词语。

有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。

“益虫”和“害虫”的意思正好______（A．相同　B．相反）。联系生活可知，“益虫”就是对人类________的昆虫。

6、根据课文内容填空。

因为石头（__________）的，所以石头像书；石头上的字指的是（______） 、（________）、（_______） 石头上的画指的是（_______）、（_______）、（________）。因为石头能告诉我们（_____________），所以石头像书。

7、读拼音，写词语。

1．造纸shù___的发明，是中国对世界文明的wěi___大贡献之一。

2．这种书很笨重，阅读、携带、bǎo cún___都很不方便。

3．赵州桥体现了劳动人民的zhì huì___和才干，是我国宝贵的lì shǐ___文化遗产。

8、看拼音，写词语。

wǎn fàn   hú zi xiōng měng   wēi wǔ   zhèn  jìng

fǎn tuī  lì 　tiān rán qì  　　huǒ shāo yún 　jīn càn càn

9、课外阅读。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵”——把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。

蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。它还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。

【1】根据短文内容，在方框内填上恰当的动词。

（____）食物   （____）信息 （____）方向

【2】下面有三个题目，你认为哪个题目最合适？想一想，填在文前的横线上。

①蚂蚁“搬兵” ②蚂蚁的趣闻   ③我爱蚂蚁

【3】蚂蚁是怎样把食物运回巢穴的？在文中找出答案，画上“   ”。

【4】蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴的？在文中找出答案，画上波浪线。

【5】从对蚂蚁的观察中，我知道了蚂蚁有______、_________、______这三个本领。

10、阅读课文片段，完成练习。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

【1】找出蔡伦在改进造纸术的操作过程中用到的动词写下来。

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【2】蔡伦改进的造纸术需要的原料有哪些？这些原料有什么特点？

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11、文段阅读。

樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。

别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的高贵之处就在这里。

【1】写出反义词。

容易——（ ）  永久——（   ）

粗壮——（ ）  存在——（   ）

【2】仿写句子用上加点的字词。

樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。

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【3】樟树长得啥样？在文中用直线划出描写樟树的句子。

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【4】樟树的可贵之处是什么？用波浪线划出来。

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12、   课外阅读

徐悲鸿的故事

徐悲鸿是我国杰出的画家。

  1919年到1927年，他在欧洲一些国家留学。当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生常受到一些人的歧视。

  有一次，许多留学生在一起聚会，一个满身散发着酒气的外国学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被激怒了，他走到这个洋学生面前，大声说：“先生，你不是说中国人不行吗？那么，我代表我的祖国。你代表你的国家。我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！”

  从此，徐悲鸿学习更勤奋了。他到巴黎各大博物馆去临摹世界名画的时候，常常是带上一块面包一壶水，一去就是一整天，不到闭馆的时间不出来。法国画家达仰非常喜欢徐悲鸿，他从这个中国青年身上，看到了中国人民的坚强毅力和对未来的信心。他主动邀请徐悲鸿到家做客，在他画室里画画，并亲自给徐悲鸿作指导。

  有志者，事竟成。徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校后在几次竞赛和考试中获得了第一名。

  1924年，他的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界。这时，那个在大家面前大骂中国人无能的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。

【1】读句子，联系上下文，回答问题。

  “在外国的中国留学生常受到一些人的歧视。”

  （1）“歧视”是什么意思？为什么会受到歧视？

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“这时，那个在大家面前大骂中国人无能的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。”

  （2）“不得不”是什么意思？为什么洋学生不得不承认自己不是中国人的对手？

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【2】用下面的词写句子。

（1）……更……

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（2）……常常……

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（3）……邀请……

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【3】徐悲鸿是我国杰出的画家，他的成功告诉我们什么？

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【4】读了《发愤立志》和《徐悲鸿的故事》，让我们对成功、对人生有了新的认识，试谈谈你的想法。

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13、阅读短文，回答问题。

______________

有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。

“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻，嘻！”

杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。

“这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。

杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了它的几个枝杈。

掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当一个春天又到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出了鲜艳的花朵。

很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯，“啊！”地惊叫一声，“你靠什么力量活下来，又开出了这样美丽的鲜花？”

杏树回顾着自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”

【1】写出下列词语的近义词。

居然——( )       奇怪——( )       艰辛——( )

【2】给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。

【3】文中画“ ”的句子中，“杏树心中的火焰”指什么？如何理解这句话？

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【4】是什么原因造成杏树的身躯“伤痕斑斑、弯曲”？

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【5】杏树历尽磨难，是靠什么力量活下来的？读了短文，你受到了什么启发？

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14、课外阅读。

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢  枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不仅用硬刺（保护  保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi  bèi ）着瓜溜走了。

【1】选择括号里正确的读音或字词，用“√”表示。

【2】文章是围绕哪句话来写的？用“   ”划出来。

【3】根据短文填空。 

刺猬的头   的，眼睛和耳朵   ，牙齿非常 ，门牙   。 它们四肢   ，跑起来很快。爪子那么 ，那么 。浑身长满了像钢针一样的   。又短又密。

【4】下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”，不是的打“×”。

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（______）

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（______）

15、读课文片段，回答问题。

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事情，有时还会蹦到缸外的地面上。

【1】写出下列词语的近义词。

追逐——（_____） 激烈——（_____）

【2】这段话的中心句是_____________。

【3】小虾生气时是什么样子的？把有关句子画上“﹏﹏”。

【4】文段中画横线的句子运用了______的修辞手法。这样的句子我也会写：

_____________________

16、扩写句子。

微风吹拂着柳丝。

____________________________

2.“燕子斜着身子在天空中掠过。”从这句话中,我们知道燕子飞行时的姿势是“______________”,由此可以想象到燕子飞行时______________的样子。“掠过”一词写出了燕子飞行时______________的特点。

3.“停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。”这句话运用了______________的修辞手法。我也会写一个这样的句子:

_______________

17、仔细阅读课文，回答问题。

课文列举了几个月球的不解之谜，想一想，你能找出来吗？

18、按要求写句子。

1．裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句）

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2．顾客瞪大了眼睛。（扩句）

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3．接上去的袖子很难看。（改为感叹句）

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4．裁缝店里走进了一位顾客。（改变词序，意思不变）

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19、读一读，改一改。 

我家养了白兔一只。它长着两只长长的耳朵，一对大眼睛红宝石似的。毛茸茸的小尾短短的。前腿短，后腿长，跑起来一蹦一跳的。可爱极了。

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20、修改病句。

1.在会上,纷纷发表自己的意见。

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2.语文对我特别感兴趣。

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3.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

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4.秋天的吉林是个美丽的季节。

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21、习作

请你接着下面的一段话往下写，注意人物的语言、动作、表情、心理活动等。重点写好人物之间的对话。 

玻（bō）璃（lí）打碎以后

中午，校园里静悄悄的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的医一声，球飞到了玻璃窗上，一下子打碎了两块玻璃。小明吓得坐在教室里不敢动。这时，同学们陆续来到了学校，大家议论纷纷，小明的心里矛盾极了。