乐东2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、给句子排序，理清课文脉络，了解造纸术的发明及传播过程。（   ）

①西汉时代，人们用麻造纸，但麻纸比较粗糙，不便书写。②造纸术发明之前，人们在龟甲、兽骨和青铜器上刻字，后来又写在竹片、木片和帛上。③后来，造纸术从中国传到了世界，极大地促进了文化的发展。④东汉时代，蔡伦造出了既轻便又好用的纸。

A．②①③④

B．①④③②

C．②①④③

2、《蒲公英》这则童话告诉我们的道理不正确的是（  ）

A. 做任何事情都要脚踏实地，不要做不切实际的幻想。

B. 不能被表面现象所迷惑，要实事求是。

C. 一定要听老人的话，不要有什么不同的想法。

3、选一选，做一做。

A．精神旺盛，情绪高涨。   B．摇动，挥动。

  (1)小蜜蜂振动着翅膀对紫色的小花说悄悄话呢!(   )

  (2)花瓣们的精神一振，有皱纹的花瓣也伸直了。(   )

  (3)这个好消息太振奋人心了!  (   )

4、下列带点的读音完全正确的一组是（   ）。

A. 栅栏(zā)   揉眼睛(róu)     泡沫(mò)

B. 障碍(ài)     唯一(wéi)   秘诀(mì)

C. 希望(xī)   零下(níng)     鳄鱼(è)

D. 抓痒(yǎng)     形状(zhuàng)  糖醋(chù)

5、形近字组词。

捡(   )  娇(   )  谈(   )  嚷(   )  补(   )

俭(   )  骄(   )  淡(   )  壤(   )  扑(   )

6、把下面的成语补充完整，再按要求完成练习。

邯郸学（____）   滥（____）充数 （____）耳盗铃   自（____）矛盾

（____）舟求剑 画蛇添（____）   井底之（____）   杯（____）蛇影

1．我发现上面的成语均出自____，我还能再写两个：______、_______。

2．形容一个人目光短浅的成语是：______，我还会用这个成语写句话：________。

7、比一比，再组词。（4分）

栋（   ）  腹（ ） 骤（ ） 葱（   ）

练（   ）  复（ ） 聚（ ） 忽（   ）

8、看拼音，写词语。

9、阅读短文，回答问题。

你见过山茶花吗？

山茶花，真是美极了！有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶花的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣儿的，也有重瓣儿的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊……

有一次，我问一位老农 山茶花为什么这样美 他乐呵呵地说 你没看到山茶骨朵儿的那股特别的劲儿

我这才注意起花骨朵儿来，果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵儿。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出来新花的骨朵儿。原来山茶的骨朵儿是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢？

啊，山茶的骨朵儿，好一股特别的劲儿。

【1】在短文第三自然段的空白处加上合适的标点。

【2】根据短文填空。

________的水花 ________地舒展 _______的劲儿 ________地呈现

【3】在第二自然段中，作者是围绕中心句_______________来写的，分别从_______和________两个方面写出了山茶花的美，表达了作者____________之情。

【4】用“ ”画出描写山茶花花形美的句子。

【5】给短文起一个合适的题目，填在文前的横线上。

10、课外阅读。

彩色的梦

清晨，太阳醒了，缓缓地爬上地平线，射出道道金光，像一只只金色的小手，推开了千家万户的窗。

小草醒了，抖落满身晶莹的露珠；小花醒了，舒展开细腻的花瓣；幼儿园醒了，一个个可爱的小宝宝争先恐后地从房间里涌出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群活泼的小鸟。

“咦，你们瞧，那是啥！”不知哪个眼尖的小孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。原来那儿出现了一排新栽的小树苗，指头粗的树干呈蛋青色，树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽，依着幼儿园的围墙，像镶上了一道绿色的花边。

“哎，快来看，转椅变色了。”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边飞跑过去了。果真，原先那油漆剥落的旧椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉色的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。可惜油漆没干，要不然，孩子们都成为大荷花上的美丽的花蕊。吃罢饭，走进教室，每个小朋友的桌上都摆着一本小人书。打开扉面，上面写有“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。再往下翻，有寓言、童话、故事……每本书都展现出一个奇妙的世界。窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。

怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西？这是谁干的？孩子们去问老师，老师眨眨乌黑的眼睛，笑而不语。或许值夜班的星星知道，孩子们仰起头，蔚蓝的天空上浮着几朵白云，可惜星星已经下班了；或许起得早的太阳知道，孩子们朝太阳公公喊，太阳不回答；或许日夜飘荡的春风知道，柔和的春风拂过孩子们的脸颊，送来阵阵花香，留下一支没有歌词的歌。孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的老爷爷？是红领巾大姐姐？是爱做好事的解放军阿姨？还是苗圃里的叔叔？……

其实，何必要问呢？就当作一个美好的、色彩瑰丽的梦，留在孩子们稚嫩的心田里吧！

【1】查字典。

①瓣：查___部，再查___画。

②蕊：查___部，再查___画。

【2】联系课文解释下列词语。

（1）争先恐后：__________________________

（2）焕然一新：__________________________

【3】从文中找出一个拟人句、一个比喻句，写下来。

______________________________________

【4】说一说一夜之间幼儿园出现了哪些美好的东西，这说明了什么？

______________________________________

11、阅读《温暖》，完成练习。

温暖

一个孩子问爷爷：“您有皮球吗？”爷爷说：“没有。”不料孩子并不满足，而是一口气把这个问题问了四遍。爷爷挺纳闷儿的，于是在连续回答了四遍之后又反问了一句：“你为什么老问这个？”孩子说：“我喜爱您说‘没有’。”“为什么？”“因为您的胡子一翘一翘的很好看。”

于是爷爷笑了，胡子笑成了花——不是为别的，就是为了小孙子的这个“喜好”。这就叫温暖。

还有两个真人真事。

在美国，曾有个女孩给林肯写信，希望他留起胡子。林肯极认真地读了这封信，不仅立即给孩子回了信，还真的留起了胡子。

另一个故事发生在印度，泰戈尔曾收到一位姑娘的来信，信中问道：“爷爷，我想用您的名字给我的小狗命名，行吗？”泰戈尔不仅立即回信表示坚决同意，还特意加了一句：“在命名之前，最好先征求一下狗的意见。”当然这也叫温暖。

其实，温暖就是飘飘洒洒的春雨，是写在脸上的笑影，是义无反顾的响应，是一丝不苟的配合。

我以孤独的姿势站在车水马龙的交叉口，我看到无数的人面无表情地从我面前走过，偶尔有人停下来对我微笑，灿若桃花。

当你把温暖的心捧给这世界时，你会惊讶地发现，这世界原来是如此温暖。

【1】联系上下文理解词语。

灿若桃花：______________________

义无反顾：______________________

【2】短文选取了哪些事例来说明“温暖”无处不在？

__________________________________

【3】泰戈尔的“温暖”表现在(　　)。

A．同意留胡子

B．胡子笑成了花

C．同意用他的名字给小狗命名

D．连续回答了孩子四遍同样的问题

【4】读读下面的句子，说说加点词语的含义有何不同。

当你把温暖的心捧给这世界时，你会惊讶地发现，这世界原来是如此温暖。

_______________________________

12、课外阅读。

从前有一个人，从魏国到楚国去。楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一直向北走。

路上有人告诉他说：“到楚国去，要向南走。你这样走，方向不对。”

那人回答说：“不要紧，我的马好。”

“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的。”

“没关系，我带的路费很多。”

“路费再多，也到不了楚国呀！”

“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。”

那个要到楚国去的人，依仗自己的条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去。其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远。

【1】根据短文内容填空。

这个人要从__________到__________去，楚国在魏国的__________，这个人却一直向___________走。

【2】这个人始终不改变方向，是因为他觉得：

（1）_______________________________

（2）_______________________________

（3）_______________________________

【3】为什么说照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远，是因为：（对的打“√”，错的打“×”）

（1）他始终坚持错误的方向不改变。（_____）

（2）他的马跑得太快了。（_____）

（3）他不知道楚国在什么地方。（_____）

【4】这则寓言告诉我们（   ）（请选择）

A.无论做什么事情，都要听一听别人的劝告。

B.无论做什么事情，首先要选择好正确的方向和路线，方向对头，才能充分发挥有利的条件。

C.无论做什么事情，都要想清楚后再去做。

13、课内阅读。

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支（ ），蘸上那黏稠的肥皂水，（ ）吹起，吹成一个（ ）的泡儿，再轻轻地一提，那轻圓的球儿便从竹管上落了下来，（ ）地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇遜，有时能飞得很高很高。

……

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞趟山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

【1】按原文填空。

【2】在选文第一自然段中圈出描写吹泡泡动作的词。

【3】用“________”画出文中的排比句。这样写的好处是（ ）。

A．说出了泡泡的特点

B．点明了“我”喜欢肥皂泡的原因

C．既说出了泡泡的特点，又点明了“我”喜欢肥皂泡的原因

【4】用“________”画出作者想象的句子。假如你看到这些肥皂泡，会产生怎样的想象呢？

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14、阅读《石头书》片段，回答问题。

  “石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”

川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗?” “有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”

磊磊问：“这书上有画吗?”

叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”

【1】“这书”指的是_________。

【2】石头书上有    也有     。石头书上的字是指        、      和      ；石头书上的画是指      、      和      的化石。

【3】根据选文内容填一填。

“雨痕”指的是 ；

“波痕”指的是 ；

“矿物”指的是 。

【4】联系全文想一想，我们看懂了这本书有什么好处呢？

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15、读文段，完成文后练习。

炎炎夏日，踢完一场球赛，每个队员都已经是汗如雨下。如果这个时候，能到大树下的荫凉地儿歇一歇，那一定是件美事。不过，你知道吗？我们（  ）能在大树下享受荫凉，（  ）大树在出汗降温呢！

我们都知道，人体要保持相对稳定的温度，一旦温度上升，大脑就会发出“赶紧出汗”的指令，这时所有汗腺就开始工作，汗水就从（  ）里冒了出来。大树们出汗，通常是从叶片的（  ）里冒出来的，不过，大树们出汗可（  ）为了降低体温，（  ）为了运输养料呢。

【1】短文选自《大嚼科学·植物卷：__________》。短文题目可以定为___________。

【2】写出下列词语的近义词。

指令——（________）   通常——（________）

【3】选择合适的词语填到文中的括号里。

不是   而是   是因为   之所以   气孔   毛孔

【4】仿写文中画“    ”的句子。

____________________

16、按要求写句子。

【1】小灵大喊：“我赢了！”（补充人物的神态，使句子更加生动）

____________

【2】你怎么敢和我相提并论？（改为意思相同的句子）

________________________

【3】因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（用“/”断句并写出大意）

17、按要求写句子。

(1)我把桃子装进汽车。(改为“被”字句)

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(2)我很后悔，居然没有问他的姓名、地址。(用加点的词语写句子)

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(3)他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜农推菜。(缩句)

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(4)难道诚实和信任不比金钱更重要吗？(换个说法，句子的意思不变)

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18、按要求写句子。

1．修改病句。

赵州桥是李春设计并参加建设的。

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2．我国的造纸术首先传到了邻近的朝鲜半岛和日本。（缩句）

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3．站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。（改为“把”字句）

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19、修改病句。

1．一架银白色的飞机在篮天上盘旋着。

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2．暖暖的春风清清地吹进了我们可爱的校园。

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3．我们乘坐的汽车在高底不平的路上前进。

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4．汽球慢慢地向上飞去。

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5．人与人因该互相尊重，互相帮助。

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20、下面每个句子都有问题，请你认真找一找，再用修改符号修改。

在做家庭作业时，一道数学题被我难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路。老师忽然想起教的画线段、列图表的方法。我赶紧震作精神，动起手来。忽然，很快找到了门路，难题攻破了。原来，只有方法得当，难题就不难了。

21、写一写。

不知不觉中，春天已悄悄来到我们身边了，快出去走走吧，你都看到了那些春天的气息？试着写写自己的心情或感受。