2025-2026年新疆铁门关初三下册期末语文试卷含解析

1、下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A.通过参加志愿者活动，让许多同学都感受到了奉献的快乐。

B.“火虎”是鲁西南孔孟之乡民俗舞蹈中的一种，至今仍保留着原始古朴的韵味。

C.人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。

D.为了避免青山绿水不被破坏，我们倡导少用一次性餐具。

2、下列句中加点的词语使用不正确的一项是(   )

A. 生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。

B. 我们不应兀兀穷年，否则便会碌碌无为了。

C. 虽然他们是双胞胎，但他们的性格迥乎不同。

D. 老舍先生沥尽心血，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。

3、下列加点字注音完全正确的一项( )

A.亘古（gèn）   元勋（xūn）   甲胄（zhòu）   相形见绌（chù）

B.气氛（fèn）   炽热（zhì）   溯流（shuò）   忧心忡忡（chōng）

C.钦佩（qīng）   累计（lèi）   累赘（léi）   心有灵犀（xī）

D.商酌（zhuó）   无虞（yù）   俯瞰（kǎn）   深恶痛绝（wù）

4、下列加点字注音全对的一项是　　(　　)

A. 鲜为人知(xiān)　  开拓者(tuò)　元勋(xūn)

B. 鞠躬尽瘁(cuì)   难堪(kān)   选聘(pìn)

C. 热泪盈眶(kuàng)  说服(shuì) 无垠(yín)

D. 彷徨(huáng)   挚友(chì)   殷红(yān)

5、下列词语中划线字的读音有误的一项是（     ）

A．荆棘（jí）        暮色（mù）     相衬（chèn）    晶莹（yíng）

B．菌子（jūn）       露宿（sù）     喷香（pēn）     茅屋（máo）

C．恍惚（huǎng）     延伸（yán）    好奇（hào）     竹篾（miè）

D．着急（zháo）      花瓣（bàn）    瑶族（Yáo）     修葺（qì）

6、下列词语中加点字词注音全都正确的一项是(　　)

A. 郝叟(hǎo sǒu)  诧异(chà)   哽住(gěng)

B. 祈祷(qí) 懊悔(ào) 挟(jiá)

C. 惩罚(chěng)   板凳(dèng) 捂(wǔ)

D. 紫藤(téng) 钥匙(yào shi)  赚(zhàn)

7、下列表述不完全正确的一项是（     ）

A．梁启超，字卓如，号任公，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，中国近代维新派、新法家代表人物。其著作合编为《饮冰室合集》。

B．普希金，俄罗斯著名文学家、诗人、小说家，现代俄国文学的创始人，被誉为“俄罗斯文学之父”，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。

C．《乐府诗集》是一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，由宋代郭茂倩所编。汉乐府诗《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰诗》合称为“乐府双璧”。

D．周敦颐，字茂叔，谥号元公，世称濂溪先生。周敦颐是北宋五子之一，文学家、哲学家，著有《周元公集》《陋室铭》《太极图说》等。

8、阅读下面文言文，完成下列小题。

（甲文）一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（选自纪昀《河中石兽》）

（乙）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩生一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有牧童见之，掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

（选自苏东坡《杜处士好画》）

【1】解释下列加点的词语

（1）啮沙为坎穴   （2）不更颠乎   （3）一日曝书画   （4）处士笑而然之

【2】用“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。

【3】用现代汉语翻译下列句子。

（1）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（2）牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！

【4】结合甲乙两文内容，说说你分别得到怎样的启示。

9、古诗文默写。

（1）士别三日，____________，____________！（《孙权劝学》）

（2）_________________________，弹琴复长啸。（《竹里馆》）

（3）_________________________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》）

（4）草树知春不久归，_________________________。（《晚春》）

（5）《卖油翁》中表现卖油翁技高一筹的句子：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，_________，___________，___________。

10、阅读短文，完成各题。

父亲的长笛

①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。

②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们都说:“来来，吹一段儿!”“吹一段儿?”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。

③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声:“唉呀!别吹了好不好!烦死人了!”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋里。

④她三年级时，父亲的工厂倒闭。两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷:“门口那扫地的老大爷是小敏她爸!”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她恨父亲没出息!

⑤她毕竟还是个懂事儿的孩子，没有把这件事告诉父亲。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里听不到笛声了。

⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说:“小敏，你爸好酷呀，扫大街还忘不了吹笛子!”

⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵:“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了!”“啪”地一声，母亲的巴掌抽在她脸上:“你个没良心的，你怎么这样说你爸!要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道!”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀!你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……”

⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她。她还是悄悄拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发。然而，没有。自此，父亲再没提过笛子的事儿。

⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。孩子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会。儿子在家里练唱《父亲》这首歌:“想想您的背影，我感受了坚韧;抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……

⑩第二天，她买了一支上好的长笛。给父亲送去，父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说:“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑:“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来:“还是闺女疼你呀!你这条腿没白断!委屈没白啊!”“腿?没白断?”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车子给人家送货，摔断了腿……”“哎!跟孩子提这些干啥!都是过去的事儿了!”父亲笑着打断母亲，转脸看她，她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说:“来来，吹一段!”“吹一段?”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。

⑪久违的笛声，从父亲嘴边蔓延开来，飞扬在屋子里的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。

【1】根据文章内容，填写下表。

【2】请从修辞的角度赏析下面句子。

清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。

【3】下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．文章以“父亲的长笛”为题，既点明了写作对象，又提出了文章的线索，激发了读者的阅读兴趣。

B．本文以长笛为线索。先后写了女儿对父亲送笛、爱笛、扔笛、厌笛的事情。

C．第⑩段中交代了父亲腿残疾的原因，解开了前文的悬念，推动故事情节的发展。

D．父亲吹笛时，母亲陶醉的神态“格外柔美”使得文章首尾呼应，通过母亲的言行，表达了对父爱无私的欣赏，使文章主题更丰厚。

【4】请分析最后一段中“久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落”作用。并结合原文和链接材料，谈谈我们该如何对待某些亲人给予我们的难堪。

【链接材料】

安宁曾在《那些让我们难堪的亲人》中分享了这样两个故事：三十岁的儿子将患有轻微神经障碍的母亲从挤满人的洗手间拉出，并埋怨她让人家笑话；城管驱逐路边卖山东煎饼的父亲，瘦弱的儿子看着飞奔的狼狈的父亲，羞愧扫一眼围观的路人，然后匆忙掉头离开。

【5】请在文中第③段：“她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹……笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”在省略号处添加父亲的动作描写和“女儿”的神态描写。

要求：（1）符合文章情境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）字数：50-80字。

11、阅读下面散文，完成后面小题

老王

杨绛

⑴我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。

⑵据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。

⑶老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。

⑷有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。

⑸有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。

⑹“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。

⑺我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。

⑻有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

⑼他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

⑽我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

⑾我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

⑿他只说：“我不吃。”

⒀我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

⒁我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

⒂他也许觉得我这话有理，站着等我。

⒃我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

⒄过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

⒅“早埋了。”

⒆“呀，他什么时候……”

⒇“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

（21）我没再多问。

（22）我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

【1】文章语言平白朴实，毫不矫饰，请结合具体词句，赏析这一语言特色。

【2】第⑷段划线句子，简笔勾勒，景象鲜活，作用突出，请加以品析。

【3】第⑻段划线句子对“老王”的刻画可谓妙绝，请结合具体词句，赏析人物刻画的手法之妙。

【4】文章结尾说：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”你认为作者“愧怍”的是什么？

12、阅读下面的文字，按要求作文。

同学们，大自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己也是一本书……人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……

请你以“做一个读者”为题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名、人名。