2025-2026年四川雅安初二上册期末语文试卷(解析版)

1、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）。

A.则凡可以辟患者何不为也   （《鱼我所欲也》）

乡为身死而不受 （《鱼我所欲也》）

B.所欲有甚于生者   （《鱼我所欲也》）

此所谓战胜于朝廷   （《邹忌讽齐王纳谏》）

C.乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 （《陈涉世家》）

陈涉乃立为王，号为张楚   （《陈涉世家》）

D.此庸夫之怒也，非士之怒也  （《唐雎不辱使命》）

安陵君不听寡人，何也   （《唐雎不辱使命》）

2、下列词语的字形和加点字的字音全对的一项是（ ）

A．白雪皑皑（ǎi） ##dot## 瞠（chēng）目结舌 郑重其是 趋之若鹜

B．豢养（juàn） 孜孜（zī）不倦 自惭形秽 按步就班

C．亵渎（dú） 恪守（kè） 锲而不舍 走投无路

D．深恶（wù）痛疾 杳（yǎo）无消息 默守成规 鸠占鹊巢

3、下列语句中书写正确的一项是（     ）

A．凡做一件事，便忠于一件事，将全幅精力集中到这事上头，一点也不旁骛，便是敬。

B．如果你懂得了这一点，再加上几分随机应便的智慧，那么风度就会自动来到你身边。

C．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……

D．大丈夫抱经事奇才，岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。

4、下列句子中加点的词语使用正确的一项是（     ）

A．这家店的厨子做的菜味同嚼蜡，食客们都不喜欢。

B．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。

C．在阅读中做好笔记，寻章摘句，搜集好的标题等。“他山之石，可以攻玉”，要善于借鉴，力求发展。

D．纪录片《寻味沂蒙》以富有美感的语言，把沂蒙饮食文化讲述得栩栩如生，也向我们发出了一张“沂蒙美食名片”。

5、阅读下面的文言语段，完成下列小题。

齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下、辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。

其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁据其街路冲其方虚彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之。魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。

（选自《史记，孙子吴起列传》）

（注释）①梁，魏国都城大梁，下文的“梁军”即为魏军。②驰逐重射：赛马打赌。驰逐，用马赛跑。重射，大赌，押重金赌输赢。③临质：临场比赛。④辎车：一种有帷盖的车子。

【1】下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（  ）

A. 孙膑以刑徒阴见，说齐使（说：劝说，说服）

B. 田忌欲引兵之赵（之：到……去）

C. 君不若引兵疾走大梁（疾：急速，快）

D. 是我一举解赵之围而收弊于魏也（是：表肯定，相当于现代汉语的“是”）

【2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

君不若引兵疾走大梁据其街路冲其方虚彼必释赵而自救

A. 君不若引兵疾走/大梁据其街路/冲其方虚/彼必释/赵而自敖

B. 君不若引兵疾走大梁/据其街路/冲其方虚/彼必释/赵而自教

C. 君不若引兵疾走大梁/据其街路/冲其方虚/彼必释赵而自救

D. 君不若引兵疾走/大梁据其街路/冲其方虚/彼必释赵而自救

【3】列对文本内容的理解，不正确的一项是（  ）

A. 齐国使者见到孙膑后，惊异于孙膑的才能，于是悄悄把孙膑带回了齐国。

B. 孙膑为田忌重新设计赛马的顺序，让田忌赢得了重金。

C. 田忌把孙膑作为人才引荐给齐威王，齐威王马上任用孙膑为大将。

D. 孙膑分析形势，劝说田忌不要劳师远袭，而应该迫使魏国设法自救从而放弃攻打赵国。

【4】将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。

6、登岳阳楼

【唐】杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

(1)“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”描绘了怎样的一幅画面？

(2)《登岳阳楼》表达了作者怎样的思想感情？

7、综合实践活动。

（1）请用一句话概括下面这则新闻的内容，不超过20个字。

2月11日，央视综艺频道（CCTV-3）大型文博探索类节目《国家宝藏》迎来本季收官之作“特展盛典”，揭晓了最终入选“《国家宝藏》特展”的九大国宝。当晚，《国家宝藏》节目组在北京举行收官观影活动，制片人、总导演于蕾携节目部分主创人员，与媒体记者，节目的粉丝朋友们一起在电影院与电视播出同步，观看了节目。于蕾还在现场透露，《国家宝藏》确定将制作第二季，并将联合中信出版社出版同名书籍，更详尽地介绍节目中的27件国宝。据悉，该书籍将于今年3月预售，4月正式发售。

（2）根据材料一和材料二，分析大型文化节目《国家宝藏》能够获得好评的原因。

材料一：作为一档文化类综艺节目，《国家宝藏》旨在展示国宝的背景故事，将各种艺术形式融入到室内综艺节目、纪录片和戏剧中。每个博物馆推荐的镇馆之宝将交予民众甄选，最终节目组将以“国家宝藏”为主题在故宫举办一场特展，展品即为最终甄选出的9件国宝。

材料二：节目组为这些国宝选择了27位明星“护宝人”，包括王刚、梁家辉、王凯、段奕宏、李晨、易烊千玺等。

①融合了多种艺术形式  ②     ③  

8、默写。

（1）__________________，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）

（2）默写李商隐《无题》的颔联颈联部分：__________________，__________________。__________________，__________________。

（3）树绕村庄，__________________。（秦观《行香子》）

（4）爱上层楼，__________________。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）

（5）咸阳城东楼留存着许浑对荒废的秦汉两朝宫殿的无限感慨：“__________________，__________________。”（许浑《咸阳城东楼》）

（6）李商隐《无题》中运用双关谐音和比喻修辞写对爱情忠贞，现常被人们用来赞美无私奉献精神的句子是：__________________，__________________。

（7）秦观《行香子》一词中描写莺歌燕、舞蝶影翻飞的迷人春*的句子是：__________________，__________________，__________________。

（8）后人常用辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》中的“__________________，__________________”来表示少年不谙世事，无病呻吟，无愁说愁。

9、课文现代文阅读，完成下列小题。

田野上的蒙太奇

（1）乡下的田野，哪会儿想来哪会儿心肠热乎。

（2）春天，孩子的心痒得难受，四处逛荡，寻找玩玩乐乐的契机。夏天，深厚的绿铺天盖地，好玩的地儿玩不过来。三伏以后，秋的气象越来越繁华，好吃的好弄的不请自来。冬天冷也捆不住贪玩的手脚，受诱惑的派遣，款款心花处处开。

（3）一年四季，大自然提供了游戏场地。大高坡暄土地，光脚丫演抬花轿、甩龙尾儿、摔跤、开土仗、撵兔子，学驴叫马叫牛叫大小羊叫，向天空吼；树荫底下“猜头家”，分出了先后，玩剋瓦、弹玻璃球、摔洋人儿、拍三角、斗草；土道上，滚铁环、抽汉奸、编柳帽、吹柳哨，进行打弹弓演习；小河中，摸鱼摸虾，捞苲草，打片儿溜，追灯油香油、黑老婆儿，捧蛤蟆骨朵儿；大秋有了柴草垛，玩藏闷儿哥、登草垛；大青杨的叶落下以后，玩赛老根儿和撞拐。在昆虫鸟兽活跃季节，少不了的是打长虫、掏鸟窝、粘唧鸟、粘蚂螂、捉刀螂、逮蝈蝈和大驴驹，拿柳条串蚂蚱。

（4）孩子在野外淘气，也有受伤害时候。头一宗，就是蒺藜扎脚。那蒺藜像个什么？它整个是一荞麦型，但比荞麦粒大的三角体，上边的木质刺虽然不是很多，但无论怎么搁，总有一面朝上，总有刺儿戳着。路边，野地，哪处都有，爱光脚男孩总会遇上。木质刺虽然不长，但因为有药性，扎了脚生疼生疼，男孩就吸溜一口气，屏住呼吸坐地，把蒺藜拔出脚。酸枣树爱住马蜂窝，捅马蜂窝。虽然有柳帽伪装，但马蜂数量不会少，招惹了马蜂，必然受到报复。如军团一样的马蜂群不离头部左右，给抱头鼠窜的孩儿狠狠一嘟子。挨了蜇，脑门很快鼓一个包，变成了“大哞牛”——不信哪个小孩没挨过马蜂蜇。

（5）田野上，山好，水好，村边有小河的更好。而那时乡村，泉水有多清澈？老辈冠名叫“甘池”的多极了，水质如何，不用细说。处处是玉泉山嘛！下过了连日雨，小河涨水，裸露的岩层湿漉漉的滴水。把嘴挨上岩层，直接着吸——那叫“控山水”。放羊的孩子把羊领到水潭，在羊饮水的时候，就挨着羊蹄，蹲着捧起水，咕哒咕哒地来上一气，别提多过瘾。有河，自然要学游泳，而小孩光会“打扑腾儿”。手乱抓乱挠，抬起俩脚丫拍打水面，击浪花。有的将长裤腿用榆梢扎紧，抻开裤口朝下一掼，充上了空气，成饱饱的了。着了水的布丝不容易跑气，就扎上口，就成一艘游艇了。头仰在卡巴上，其乐无比。

（6）不贪吃的小孩，不像小孩；不会识别五谷杂粮和人能吃的树叶树花的小孩，不是农村长大的小孩。

（7）田野岂止是一大型游乐场呢，它更像是一个场面开阔，可黏手而来的大型“超市”。在那样的一个超市，无照价付款一说。摘桑葚、摘青杏儿、摘巧瓜儿、摘欧洛儿、摘羊叶角、嘬小鸡喝酒；啃甜棒儿、吃酸枣、吃青核桃仁、吃冈儿挑和野葡萄；钩烘柿、钩黑枣、钩皮豆、搜寻黑裙儿和红姑娘秧……样样物事，都发生在应季。不怕吃着“中毒”。

（8）最是偷吃瓜果梨桃和一些庄稼作物使人害羞。瓜园看得紧，小孩就与看园老汉演“孙庞斗智”。另支小分队入了地，扽着瓜秧就往回跑，拖回的瓜有时是生瓜，里边还是白瓤呢。长大以后才明白长辈人为何说“瓜熟蒂落”、“强扭的瓜不甜”。“偷瓜偷枣不算贼，逮着挨一顿王八捶”，孩子有这句话壮胆。白薯还没到刨的时节，用手抠开裂缝，把薯块掏出来。你找棍儿，他找草，找最容易引燃的东西，另挖个坑儿，放上柴草，搁上薯块，架火烧。火燃尽，再蒙上几把土，等着焖熟。耐心等待的时候，田野散发烤白薯的甜香。几个玩伴黑着嘴回家。

（9）若是孩子只顾贪玩，只顾淘气，不顾家，那是不对的。孩子也没那么做。不管有没有大人指使，他们念家的心很重。他们知道怎样为家庭出力。捋榆钱、捋榆叶、捋槐花、捋白薯叶；旱地找黑豆芽，大田找黑疸；捡麦穗，捡谷穗，拾豆子，拾花生，拾白薯，供给家庭“生活物资”。在贫穷年代，饭桌上“丰盈”有着孩子的一份劳绩。并且，他们老早老早就胜城里孩子一筹，能够识别谷子和“莠草”，这两种植物在幼苗期极易混淆。

（10）田野是乡村孩子开蒙的大课堂，每个孩子都享受到了大自然的温情教育。寒暑假不必上辅导课、才艺班，大量时间置身野外，在“漫长”的假期，有自行热闹的空间，而且节目很丰富。长大成人，脑子里储藏的记忆，几乎都和田野、溪流紧密相关。

【1】蒙太奇，是法语montage的译音，原是建筑学上的一个术语，意为“构成”和“装配”。后被引申用在电影上，就是表示镜头的剪辑和组合。说说文章的标题之妙。

【2】段落开头运用“中心句”，是文章的一大特点，简析这一特点的好处。

【3】第（6）段在文中起到了怎样的作用？

【4】文章多处连用“打长虫、掏鸟窝、粘唧鸟、粘蚂螂、捉刀螂、逮蝈蝈和大驴驹……”这样的“动宾短语”，具有怎样的表达效果？请加以赏析。

10、   百世甲骨，春秋永传

①甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头。

②1899年，国子监祭酒王懿荣在古董商售卖的骨头上，发现了一种神秘符号，这就是殷商时期的甲骨文，它是镌刻或写在龟甲和兽骨上的文字。甲骨文的出现透视三千年前殷商社会生活的重要素材。让我们了解商代的很多事件和人物，也让我们直接面对商代的文明高度。甲骨文使传说中的商朝彻底被证实，中国有文字记载的历史往前推进了一千年。

③甲骨文虽然深埋地下数千年，但它一出土即被部分识读。120年来，共发现不重复的甲骨文字4500个左右，已识读约三分之一，剩下的多是人名、地名。这些甲骨文所记载的内容极为丰富，涉及到商代社会生活的诸多方面，不仅包括政治、军事、文化、社会习俗等内容，而且涉及天文、历法、医药等科学技术。看似不可思议，却正是汉字的独特之处。

④跟两河流域的楔形文字、古埃及的圣书字、古印度河流域的印章文字、中美洲的玛雅文字不同，甲骨文没有死，一直绵延流传下来，演变成今天通行的汉字。甲骨文中有很多象形字和会意字，其中有不少还保留着早期形态，这是古人采用“远取诸物，近取诸身”的手段，借助日常生产生活中的经验积累所得，从中可以体会出古人造字时的立意和取象。如“尹”字为一只手拿着笔的形状，因此“尹”在古代用为官吏的通称：“监”字是人用器中之水照面的形象，表示的是古人以“水”为镜的习惯；“保”字像一个大人背着一个孩子，从大人的角度讲是对孩子的保护，从孩子的角度讲是对大人的依仗，所以“保”字古代有“保护”和“依仗”两个意思。

⑤今天，在中国960万平方公里的广袤大地上，无论方言口音、生活习俗如何迥异，通过共同的文字，人们可以毫无障碍地沟通思想、交流情感，这看似平常的一幕，背后是汉字这块积淀数千年的文化基石。在历史上，汉字对促进多民族团结同样功不可没，成为具有强大民族凝聚力的符号系统。

（选自《南宁日报》，有删改）

【1】下列关于“甲骨文”的说法有误的一项是（ ）

A.甲骨文是中华民族最早使用的成熟文字，是汉字的源头和文化的根脉。

B.商朝因甲骨文的出现被证实，让中国有文字记载的历史往前推进了一千多年。

C.因出土的甲骨文记载的内容极为丰富，给我们还原了一个鲜活的商代世界。

D.甲骨文发现至今已经120年，虽然历史悠久，但是它并没有远离我们。

【2】下列对本文分析有误的一项是（ ）

A.题目明确了说明对象，点明甲骨文存在的时间，激发读者的阅读兴趣。

B.第③段加点词“约”，限定了范围，体现了说明文语言的准确性。

C.第④段画线句运用举例子的说明方法，说明唯独甲骨文被保留下来。

D.文章采用逻辑的说明顺序，叙述了汉字历经三千年演变而不改其形。

【3】仿照示例，说文解字。

11、阅读下文，完成下面小题。

老大的委屈

蔷薇留香

①家里的老大，总要承担一些弟弟妹妹不用承担的责任。小时候，我得在家照顾弟弟，带着他玩，他跟在我后面跑不快又爱摔跤，摔了跤还爱哭。他一哭我妈就教训我，所以我不喜欢带着他玩。

②弟弟两岁时，我八岁。有一次，他在阳台上玩儿，自己摔了一跤，摔得头破血流，我吓得全身僵硬。可当时爸爸、妈妈都不在家，我只得硬着头皮带他去敲隔壁邻居家的门，却没有人愿意帮我们。看着弟弟满脸是血，我整颗心都快蹦出来了。我决定，带着弟弟去菜市场找妈妈。一路上，我们都是别人眼中的观赏物，却没能得到任何帮助。奇怪的是，那时候我和弟弟都没有哭。我们一路上手拉着手，挨着摊子一个个找过去，在路口终于找到了妈妈。（1）我一看见妈妈，眼泪就涌了上来，弟弟也放声大哭，眼泪混合着血水，那情形要多吓人就有多吓人。

③妈妈问我怎么回事，我说他摔了一跤，话音未落，我妈就直接给了我一耳光：“让你看一下弟弟也看不好，你还有什么用，都这么大了！”这一记耳光打回了我的眼泪，这句话我也记了很多年。在日后叛逆的年纪里，我曾无数次地用这句话来刺激我妈。

④后来妈妈抱着弟弟去了医院，她把买的菜交给我，让我直接回家。我拎着菜，惴惴不安地到了家。天渐渐黑了下来，家里只有我一个人，我看着窗外的天空就像在面对一头猛兽，绝望和孤独包裹着我。那时候我的感觉非常敏锐，隔壁的关门声、楼下的吆喝声、楼上的脚步声，我都听得清清楚楚。最难熬的是，我心中充满了深深的自责和恐惧。

⑤我把家里的灯全部打开，双手紧握坐在床上。我清楚地感觉到牙齿在打架，发出清脆的碰触声，双手双脚在颤抖，全身发冷。（2）我穿上一件厚棉衣，又裹上被子，眼睛死死地盯住门口，一点儿细微的声音都让我十分紧张。我既希望妈妈带着活蹦乱跳的弟弟回家，又害怕她再打我；我既希望爸爸回来，又害怕他责骂我。从下午五点一直到晚上九点，我都一个人待在家里。

⑥我在家里把米淘好，开始煮饭，火烧起来之后我就一直坐在煤气炉边发呆。当我听到怯怯的一声“姐姐”时，我的手脚一下子就软了。

⑦我觉得这么多年之所以一直清楚地记得这件事，就是因为当年没有哭出来，每一次看到爸妈想哭的时候，他们的注意力很快就转移到弟弟身上了。没有人关心我是怎么想的；没有人关心一个八岁的孩子在见到弟弟满脸是血时心里的恐惧和自责；更没有人关心从下午五点到晚上九点这一段时间，我一个人是如何度过的。如果当时他们能抱一抱我，听我说说心里的恐惧和委屈，也许我就不会记恨这么多年。

⑧这件事一直藏在我心里，致使我和弟弟之间摩擦不断，彼此伤痕累累。记得有一次我俩打架，我爸终于忍无可忍，对我俩大喊：“等我和你妈哪天病了、死了，你们姐弟俩还能相互照顾。看看别的独生子女，有什么事连个可以商量的人都没有。再吵，就都出去！”从那之后，我再也没对弟弟动过手。我觉得：第一，我爸说得很对，有个弟弟绝对比没有弟弟好。生活中总会遇到一些难关，一个人面对时很痛苦，两个人一起面对便会有勇气。第二，我惊讶地发现这小子长高了，力气变大了，再打一架我可能赢不了，不如索性见好就收。

⑨老大心里的委屈早晚会被时间抹去，不好的东西会被带走，留下的是一个帅气、正直、疼我的弟弟，这笔交易值得。

（选自《读者》，有删改）

【1】阅读选文，请用简洁的语言概括“老大的委屈”主要是通过哪两个细节体现的？

【2】结合文中划线句子的语境，回答下列问题。

（1）“我一看见妈妈，眼泪就涌了上来，弟弟也放声大哭。”句中的“涌”字表达了“我”怎样的情感？

（2）“我穿上一件厚棉衣，又裹上被子，眼睛死死地盯住门口，一点儿细微的声音都让我十分紧张。”句中的加点字，运用了哪种描写方法？有何作用？

【3】请从内容和结构两个方面分析最后一段的作用。

【4】对于本文的主旨，有人认为是告诫父母要平等对待每一个孩子，有人认为是告诫人们要珍惜兄弟姐妹之间的情谊，你同意哪种看法？请结合文中内容加以探究。

12、阅读下面的文字，按要求作文。

有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。

请以“珍惜”为话题写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限（除诗歌外）