2025-2026年四川广元初二上册期末语文试卷带答案

1、下列句子中加下划线词意思解释有误的一项是( )

A．余拏一小舟（挐,古通“桡”,船桨;撑(船）

B．雾凇沆砀（白气弥漫的样子）

C．余强饮三大白而别（白色）

D．是金陵人，客此（暂时寄住在这里）

2、下列关于文学常识的说法错误的一项是（   ）

A. 我国历史上第一部诗歌总集是《诗经》，共收有诗歌305篇，《关睢》《蒹葭》是其中的名篇。

B. 被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》是一部编年体史书，作者司马迁，是东汉著名的史学家、文学家和思想家，我们学过的《陈涉世家》就是选自该书。

C. 《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，一名潜，东晋诗人。

D. 《鼎湖山听泉》作者谢大光，《画山绣水》作者杨朔，当代散文家。

3、下列说法错误的一项是（ ）

A．“安详”“宁静”“等待”“渊博”都是形容词。

B．“百行业为先，万恶懒为首”属于并列复句。

C．“通过广泛阅读，使我的文化品位大大提高。”这句话缺少主语。

D．“言行相顾”“敬业主义”“断章取义”“珍惜时间”四个短语结构不相同。

4、下列各句分析正确的一项是（     ）

A．三个石花一中九年级的学生获“帅作文”竞赛县级一等奖。（此句无语病）

B．“无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。”这句话是假设复句。

C．《屈原》是郭沫若所写的作品，这是一部话剧，也是一部历史剧。

D．“三四顶旧毡帽从石阶上升起来。”此句运用拟人修辞手法。

5、阅读下面文言文，完成小题。

（一）

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（二）

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

【1】下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．览物之情，得无异乎 得无：表推测

B．沙鸥翔集，锦鳞游泳 翔集：一起飞翔

C．杂然而前陈者 陈：陈列

D．颓然乎其间者 颓然 ：倒下的样子

【2】翻译下列句子。

（1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

（2）日出而林霏开，云归而岩穴暝。

【3】请联系两文，说说“迁客骚人”们的“览物之情”与欧阳修的“览物之情”有什么不同？

6、阅读《无题》，完成后面小题。

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

【1】下列对这首诗的理解，不正确的一项是（     ）

A．这首《无题》一般认为是伤感离别的爱情诗，全诗运用比喻、象征的手法，托物寄意，借景言情，写尽离别之痛，相思之苦。

B．颔联写别后相思，以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情。

C．颈联拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。

D．尾联运用典故寄托宽慰和希望：两人虽别，却近在咫尺，传递消息的机会多得很。

【2】清人冯班云曾经称赞这首《无题》“妙在首联”，请结合景物分析首联中“东风无力百花残”一句的妙处。

7、阅读下面的诗歌选段，完成题目。

假如我是一只鸟，/我也应该用斯哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远凶涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。

（1）给选段中加点的字注音。

喉咙（   ） 悲愤（   ） 黎明（   ） 腐烂（   ）

（2）找出选段中的错别字并改正。

  改为       改为  

（3）请写出诗歌选段中省略号的作用。

8、请在下面的田字格中端正地书写名句。

（1），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）

（3），燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

（4）李白《行路难》诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观精神的诗句是：，。

（5）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的句子是：，。

（6）范仲淹《岳阳楼记》中最能表达作者忧国忧民之情的句子是：，。

9、阅读下面四篇短文，完成下面小题。

有才不能任性

①少年得志的编剧于正，这一回跌了个大跟头。北京市第三中级人民法院在二零一四年十二月二十五日对琼瑶起诉于正等侵权案进行宣判，于正被判公开道歉，被告停止对《宫锁连城》的复制、传播和发行，被告共计赔偿五百万元。这让我突然想起一句流行语：“有钱也不能任性。”这句话已成为大家基本共识，那么“有才”能不能任性呢？答案也是否定的，于正的马失前蹄就是最好例证。

②“才”是极其稀缺宝贵的，用才就像跳高，正常时可以上下翻飞，摘金拿银，失衡时则会摔得很重。所以，有才一定要珍惜，要用好。否则，有才不用是暴殄天物，用才来做坏事就会增加破坏力。而现实生活中，有才的人一般都是有个性的，或桀骜不驯，或恃才傲物……这其实就是任性的意思。

③古往今来，那些吃亏的才子，追根究底，多多少少都与任性有关。西晋才子嵇康，广闻博识，多才多艺，却豪放不羁，目中无人，当朝大臣钟会慕名前来拜访，他爱答不理，连起身招呼都不打，只顾自己打铁，这就得罪了钟会，为其诬陷，被司马昭处死。编剧于正的任性，不仅使他付出巨额经济赔偿，而且多年英名毁之一旦，今后在编剧圈里很难再混下去了，正所谓“一着不慎，满盘皆输”。同样是才子、编剧的宁财神，则因为随心所欲，不计后果，被警方拘留十五天，虽还算不上身败名裂，但名声受损，事业受挫是肯定免不了的。

④所以，任性使气，自命不凡、不听劝告、一意孤行，早晚会有吃亏的一天。而且，“木秀于林，风必摧之”，本来就容易才高见嫉，有很多人对才子羡慕嫉妒恨，你再不检点，被人拿了把柄，才子倒台，扔砖头、看热闹的人会更多。

⑤但是，倘若才用得法，用以正途，则会起到巨大作用。被世人称为“力学之父”的牛顿，20多岁就创立了微积分，提出了万有引力定律，但他并没有自命不凡，也没有把功劳全归于自己，因此更受世人的尊重。孙叔敖面对吊问者，没有怪罪，反而谦虚待见，终获得宝贵的意见。

⑥人才难得，得人才者得天下，全社会都要爱才、敬才、用才；才子则要自爱、自重、自律，低调做人，谨慎行事，万万不能任性妄为。毕竟，人才的价值就在于他善用自己过人的才华成就一番事业。

【1】文章开头从“少年得志的编剧于正”说起，有何用意？

【2】第②段画线部分运用了哪些论证方法？有何作用？

【3】第五段能否删除？为什么？

【4】下列事实论据能证明本文中心论点的一项是（ ）

A.恃才放旷的杨修，成为刀下亡魂。

B.豪放不羁的李白，成为了一代“诗仙”。

C.平凡庸俗的刘禅，成为亡国之君。

D.高调的奥本海默，成为“原子弹之父”。

10、阅读下面选文，完成下面小题。

怒放的白菊花

许昭兰

①她不顾劝阻，只身前往碗底村。早上七点出发，坐两小时动车，转三小时汽车，再走个把小时山路，才到碗底村。碗底村原名是什么已无人记得。村民们只知道，村子很小，指甲盖大的地方，四周缠着山，犹如扒光米饭照见的粗陋碗底。

②她直接寻到村学校。校长正在给孩子们上课，一眼瞥见教室外头杵着个人，满头银发被风撩拨着，仿佛风中怒放的白菊花。校长问：“您找谁？”她笑着说：“我找你。我想来这里当老师。从前我就是老师，教语文，虽然退休了，但教孩子没问题的。”说着，她从包里掏出教师证和六七张优秀教师奖状。

③校长看看奖状，省优秀教师，日期却是十几年前。校长很为难：“阿姨，您今年多大？”她回说：“六十三。”校长又说：“阿姨，您这岁数该是享福的时候，咋巴巴来受这份苦？”她眨巴着眼说：“人总得有追求不是？”校长将她安置在学校宿舍，想着回头再好好地劝她。

④她把包搁床上，四周打量。这宿舍简单，一桌一床一木架，木架上搁着搪瓷脸盆。当着校长的面，她掏出手机：“喂，儿子，我到了……不累不累，你老妈身子骨硬朗着呢……挺好的，校长人不错，还给我找了间宿舍歇腿……你忙你的，挂了哈。”

⑤孩子放学，日头也放了学，校长张罗着弄了三样菜，白的绿的红的颜色很丰富，一盘野菜，一碗白萝卜丝汤，一盘红萝卜炒肉。那肉丝仿佛女孩子的心事，在萝卜堆里遮遮掩掩。她吃得很香，吧唧吧唧，校长却羞愧得脸通红。

⑥饭后，校长又苦心地劝起她来：“这里冬天冷得钻心，夏天蚊虫乌泱泱的，少吃短穿，苦着哩。”可她纹丝不动，倔得像根拧不动的钢筋。校长没辙了，心里却松动了，这学校就他一人，兼着语文、数学、美术、音乐，兼着老师、校长。他几次想走，又几次把自己骂醒，孩子们纯真的笑脸，折弯了他的翅膀。

⑦校长宿舍隔壁，就是她的宿舍，中间隔着一堵木板墙。睡前她在隔壁讲电话，音飘入校长耳里：“儿子，校长同意我留下了……哈哈哈，我也觉得太好了……那是，你妈没有办不成的事……放心，我会照顾好自个儿，你也是。晚安。”

⑧她似快乐的金箍棒，把孩子们的欢乐搅动起来，校长常常听见孩子们一浪一浪的笑声。校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了。她可真快乐呀，花甲的外表下，铁定是一颗十八岁的心。

⑨她还有个百宝箱，里面码着五颜六色的线、长长短短的针。她把校长衣服上的口子、孩子裤子上的破洞，改造成鲜红的爱心刺绣或五彩线编织的蜘蛛网。村民们瞅见了，纷纷踏上门来，于是她有了更多工程，衣服、被单、鞋子……白天她在教室里授课，晚上她在灯下拿着针线变魔术，用绚丽填补一个个破洞。

⑩每晚校长都能听见她跟儿子讲电话，家长里短，芝麻绿豆，絮絮叨叨。校长挺有感触的，给母亲的电话也勤了些。

⑪她一待就是两年，每学期期末最后离校，开学最早到校。终于有一天，她像一片被风扯落的树叶，倒在讲台上。

⑫校长急匆匆地将她送进镇医院。慌乱中想起她的儿子，忙从她身上掏出手机，轻易找到她儿子的号码，把电话拨过去。嘟——“您拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拨……”校长每隔五分钟打一次，连续打了三次，依旧无人接听，校长心里七上八下的。

⑬第四次，校长正准备再打时，眼睛却像蚊子一样，咬住手机屏保图中那年轻人的脸。那年轻人很精神，根根竖起的头发也透着韧劲儿。校长觉得这人好眼熟，眯着眼想，突然一个名字在脑海里炸开来，他想起那名字的主人，六年前来到碗底村任支书，修路搞农业，带着村民们从泥泞里一步一步走出来。这所学校，就是他一手筹划起来的。

⑭校长再看看病床上的她，鼻子里如同灌了浆，眼泪直淌。他清楚地记得，三年前，那个年轻人在去县城为村民们购置种子的路上，出了车祸，一位老太太趴在了无生气的躯体上，哭得撕心裂肺，那老太太有着满头的乌发。

（选文有删改）

【1】根据选文中内容，填写表格。

【2】从修辞手法的角度，赏析选文第⑤段中画横线的句子。

那肉丝仿佛女孩子的心事，在萝卜堆里遮遮掩掩。

【3】请结合选文内容，体会第⑧段中加点词的表达效果。

校长想象着她上课眉飞色舞、声情并茂的样子，也哧哧地笑了

【4】文中多次写到母亲和儿子通电话的情节，有何用意？请结合文章简要分析。

【5】泰戈尔在《飞鸟集》中说“世界以痛吻我，我却报之以歌”。请结合文中的母亲形象，谈谈你的理解。

11、阅读下面选文，完成下面小题。

成功（节选）

季羡林

①什么叫成功？顺手拿过一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意赅，明白之至。

②但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。

③我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式：天资+勤奋+机遇=成功。

④“天资”，我本来想用“天才”，但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我弃而不用，改用“天资”。大家一看就明白，这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太繁琐，反而不容易说清楚。

⑤谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才。葫芦里卖的什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。

⑥至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤映雪、悬梁刺骨等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。

⑦谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。

⑧把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是由我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。

【1】结合第⑤段内容，说一说作者对“天资”是怎么看的？

【2】请将文中典故的序号填入相应的人物后面。（选对其中两项即可）

A囊萤     B映雪     C悬梁     D刺股

（1）战国时苏秦( )   （2）晋代的孙康( )

（3）晋代的车胤( )   （4）汉代的孙敬( )

【3】文中成功前的三个条件中，作者强调的是哪个条件，为什么？

【4】文中的“韩文公”是指谁？文中他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”用了什么论证方法？是为了论证什么论点？

12、读下面两则材料，然后作文。

工于论人者，察己常疏。（张栻）

释义：巧于议论别人的人，很少省察自己。

君子以细行修身，不以细行取人。（魏源）

释义：品德高尚的人在小事上时时严格要求自己，但不以小事来苛求别人。

阅读了上面的材料，你有什么联想或感悟？情任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真是的人名、校名、地名。