2025-2026年四川广安初一上册期末语文试卷带答案

1、下列说法有错的一项是（   ）

A. 《最后一课》作者是法国小说家都德，代表作有长篇小说《小东西》、短篇小说集《星期一故事集》等。

B. 《说和做——记闻一多先生言行片段》一文是臧克家纪念他的老师著名诗人、学者、民主战士闻一多所作，文章结构严谨、选材精当，语言生动形象、精炼含蓄，富有感情与音乐美。

C. 《回忆鲁迅先生》一文是萧红以女性特有的细腻捕捉老师日常生活琐事，包括饮食起居、会友、与家人相处等，以多片段组合的形式烘托出一个有人情味生活化的鲁迅形象。

D. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，本书由北宋司马光主持编纂，是一部记载了从战国到五代史事的国别体通史。

2、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A. 临近考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。

B. 不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

C. 为了防止这种病再次反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

D. 能否熟练地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

3、依次填入下列句中空缺处的词语，最恰当的一项是（     ）

①要极_____地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。

②啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，_____我们民族的屏障。

③凡是拿笔的人，______有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。

A．省俭   筑成   甚至

B．简略   构成   尤其

C．简略   构成   甚至

D．省俭   筑成   尤其

4、下列各项中分析有误的一项是（     ）

劳动教育的重要性不言而喻。对于学生而言，家庭是劳动教育的重要场所。从叠被子、打扫卫生到洗衣做饭，千万不要小瞧这些身边的生活技能，它们看似琐碎，却是孩子们锻炼自我的第一道门槛。独立自主处理事务的能力和品性，也就从这一伸手一弯腰、一根线一粒米的家务琐事中，得到了培养和激励。

A．文中加点的词“对于”是介词，“是”是动词。

B．文中画线的“叠被子”“打扫卫生”“生活技能”三个短语都是动宾短语。

C．文中画线的“第一道门槛”是偏正短语，“能力和品性”是并列短语。

D．文中加点的词“一根”是数量词，“了”是助词。

5、对联是汉语特有的文学形式，放在特定的场景、情境中才会凸显韵味。下列对联使用有误的一项是（  ）

A．红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春。——新春对联

B．遍地蕙兰思化雨，满园桃李谢春风。——花店对联

C．年享高龄椿萱并茂，时逢盛世兰桂齐芳。——贺寿对联

D．苟有恒，何须三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。——座右铭对联

6、选出下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）

A．纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。

B．为了救治伤者，等候献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。

C．听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。

D．王老师对待学生，不论成绩好坏，全都一丝不苟。

7、小林从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是

①《遇见<遇见〉》《书虫诞生记》《对话孔子》《家有书窝》

②《同桌的你》《第一次演话剧》《奔跑吧，兄弟》《首博参观记》

③《“脱欧”与“留欧”》《瑞士人为什么拒绝“发钱”》《大白、闪电是“文化入侵”吗》

A. 读书万卷   寸草春晖   我思我在

B. 悦读生活   寸草春晖   七嘴八舌

C. 读书万卷   那些花儿   七嘴八舌

D. 悦读生活   那些花儿   我思我在

8、对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（  ）

A. 初，权谓吕蒙曰     ​ 谓：称谓

B. 孤岂欲卿治经为博士邪​  卿：这里是古代君对臣的爱称

C. 愿为市鞍马​ ​ 市：买

D. 爷娘闻女来，出郭相扶将​郭：外城

9、下面是两幅表现《木兰诗》中场景的图片，请任选一幅，默写出相关诗句：①______，②______。

古人登高赋诗，有这样一些缘由：怀人思乡，满目愁绪，如王维在《九月九日忆山东兄弟》中写“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”；凭高怀古，慨叹人生，如陈子昂在《登幽州台歌》中写“前不见古人，后不见来者。①______，②______”；抒发豪情，吐露志向，如王安石在《登飞来峰》中写“③______，④______”。

10、阅读下面材料，完成下面小题。

网络时代，触摸传统家书的温度

【被遗忘的传统家书】

近二十年间，电话、互联网和手机汹涌而来，几乎瞬间击垮了传统家书的千年大厦。家书，那一张张曾经温暖人们心灵的信纸，正慢慢变得模糊起来。

曾有记者在500名大学生群体中做了一个问卷调查，以下是根据调查结果制成的图表：

大学生与家人联系方式统计表

【家书何以“抵万金”】

(《北京青年报》)电话、微信、QQ的确方便快捷，但似乎少了一点情感表达上的温度。亲笔书写家信恰巧可以弥补这一点。当书信连接着母子、兄弟、夫妻，它便成为一个盛放思念和牵挂的容器，写信人用一字一句将其装满，当它呈现在收信人眼前时，依然热气腾腾。

李蓝(中科院教授)：在中国文化中，家书还兼具着家教的功能。长辈通过一封封家书，把人生体验、道德修养传授给自己的后代。中国近代思想家梁启超留下了2000余封家书，在这些书信里，他与孩子们讨论国家大事、人生哲学，表达父子间情感，督促子孙用功读书……梁家9个子女后来个个成才，有3个是国家级院士。无论是感人至深的《傅雷家书》，还是饱含真知良言的《曾国藩家书》都为后人所传诵。

李正中(天津理工大学教授)：家书里最重要的就是亲情，在写信的时候，人们可以充分地表达自己真实的感情。而且家书有收藏价值，从不同年代的家书中，可以看出当时的社会文化背景、民俗风情。同时，家书也是种礼仪文化，中国人的书信格式严谨，体现着中国特有的礼仪文明。

傅敏(傅雷之子，《傅雷家书》的选编者)：中国传统书信是文化和艺术的综合体现，比如说，其中的书法既体现了人的个性特点，又能让读信者有“见字如面”的感觉，仿佛写信人就在自己面前，这种情感上的交流是西方拼音文字很难表现的。

【传统家书将何去何从】

(国际在线消息)日本文化厅的一项最新调查显示，认为应该亲笔写信的10－19岁的年轻人的比例为62%，30－39岁的比例为57%，与前一次调查相比，分别增长了18和14个百分点。另外，10－19岁的年轻人中有54%的人认为应该保留信件的传统书写格式。

张海鹰(“抢救民间家书”活动组委会秘书长)：承载着数千年文化积淀的中国传统家书并不会消亡，但目前的现实的确让人感到遗憾。很多年轻人连给自己长辈写家书和写求职信之间的区别都搞不清楚，让人觉得滋味复杂。

夏学銮(北京大学社会学系教授)：这实际上体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。让人在家书和E－mail之间做选择，就像让人在精神家园和物质家园做选择一样。

蔡锐(山东大学生)：虽然书信越来越少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡。通讯更便捷了，联系也更加频繁，我觉得感情仍然跟原来一样。书信的退出，应该是时代发展的必然趋势。

【1】下列说法不符合材料原意的一项是( )

A．调查显示大学生主要通过电话与家人联系，其次是微信，而写家书的人很少。

B．从调查数据看，日本青年认为应亲笔写信的原因是要保留信件的传统书写格式。

C．电话、微信、QQ等现代通讯手段与传统家书相比，更方便快捷。

D．现代人越来越少提笔写家书，其实正体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。

【2】根据材料，分点概括传统家书所具有的功能或价值，至少列举三点。

11、非连续性文本阅读

（材料一）

李克强总理主持召开经济座谈会期间表示：“现在很多人，到什么地方先问‘有没有Wifi’，就是因为我们的流量费太高了！”他对有关部门负责人说，可以研究如何把流量费降下来，“薄利多销”，在网络上引发了如潮点赞。在某种程度上，李克强总理是在代表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李克强总理敦促“提网速降网费”，不仅关系到普通用户的体验与感受，更可能影响“互联网+”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。

（材料二）

如今，手机款式不断翻新，功能不断增多。中国城市学生几乎人手一机。农村学生使用手机也逐渐多了起来，一年前只有10%，现在已达到40%以上。手机进校园，不仅浪费了学生许多学习的宝贵时间，影响听课效率；容易滋生事端，学风涣散，还严重败坏考风，各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利2007年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机，芬兰禁止无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，否则将被处以10万欧元的罚款；2009年1月，日本文部科学省要求禁止学生携带手机上学，并要求制定高中学生“禁止学生在校内使用手机”等规定；同年8月，印度教育中央委员会要求中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园；2009年10月9 日，法国参院通过法案，在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用手机。在中国，中学生能否带手机进校园，目前还没有明确的相关规定。

（材料三）

中国中小学生网络使用情况统计图表

【1】根据对材料内容的理解，下列说法不正确的一项是（ ）

A.材料一的主要内容是：总理敦促网络提速降费。

B.国内外都认为，手机进校园对学生的学习和生活都会带来不利的影响。

C.手机的使用如此普遍，说明现代信息技术发展之快，国民经济越来越活跃。

D.我国对中学生能否带手机进校园，还没有明确的规定。

【2】你从材料三的调查图表中得出了什么结论？

【3】联系实际谈谈你对中学生使用手机的看法和建议。

12、阅读下面的文字，按要求作文。

胜利时，我想起了你，曾经在痛苦中挣扎的我听到了你的安慰与鼓励；失败时，我想起了你，曾经在喜悦中沉浸的我拒绝了你的提醒与忠告；孤独时，我想起了你，曾经在温暖的天宇中享受的我感受到你的无私与关爱……我想起了你，是感激，是忏悔，是念想……

请以“ 时，我想起了你”为题，写一篇不少于500字的作文。

要求：（1）把题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）有真情实感，不得抄袭和套作。