2025-2026学年云南红河州一年级(上)期末试卷语文

1、下列字形有误的一项是（       ）

A．模仿 连环画

B．诧异 杜鹃

C．竞然 胡须

2、下列作家和作品对应有误的一项是（     ）

A．冰心《剃头大师》

B．法布尔《蜜蜂》

C．萧红《火烧云》

D．叶圣陶《荷花》

3、“鲲”字不认识，但根据偏旁猜测，它的意思可能是（ ）

A．一种鱼

B．一种昆虫

C．太阳

4、下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ）（填序号）

A．挑战  挑水  挑选

B．高兴  扫兴  兴趣

C．寒假  假如  放假

5、汉字数学题。

亻+弗=( )     氵+弗=( )     扌+弗=( )   犭+弗=( )

6、补充词语并回答问题。（14分）

兴高（ ）烈  金光（ ）（ ）  鞠躬（ ）瘁  为所（ ）为

和颜（ ）色  忘恩负（ ）   人流（ ）潮  女娲（ ）天

（1）请模仿画横线词语结构，再写两个： 、   。

（2）画曲线的词语可以用来形容的人物   ，这个词语经常与   连用。请你再写出一个八字词语： 。

（3）画“ ”的词语是一个神话传说，我们还学过这样的词语： 等。

7、在括号里填上表示颜色的词语。 

（________）的枫叶

（________）的田野

（________）的银杏树

（________）的柿子

（________）的松柏

（________）的菊花

8、认真读拼音，工整写字词。

yǎn zòu     shuǎ     hán lěng

玩

bǎo guì     zhuàng     huò zhě

碰

9、非连续性文本阅读。

以下是某温泉酒店的温泉券，阅读后请完成相关题目。

【1】判断下列说法或做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）用这张券可以在该酒店泡一次温泉。( )

（2）该温泉酒店正在进行“买一赠一”的活动，杨阳用这张券，正好可以再多叫一位朋友去消费。( )

（3）杨阳在酒店休闲消费，用这张券可以买200元的泳衣。( )

【2】杨阳今年国庆期间去泡温泉，服务员告诉他，还要付50元钱，这是为什么？

_______________________

10、请仔细阅读选文，回答后面的问题。

西湖秋意

走进花港公园，才真正看到了秋天的本色。

枫叶正红。那一瓣瓣红五星般的叶片，在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一逢蓬巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着。所有的一切，山石草木，池塘楼阁，仿佛全被燃着，远眺近看，都一样生机盎然。红枫，在秋天的西子湖畔，它们用自己鲜艳的色彩，向世界透露着生命的亮色，在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗……

依然有绿。不仅是苍松翠柏，更多的是许多貌不出众的常青树木：樟、桂、黄杨、冬青……在落叶遍地的湖畔沉着地吐着绿，这是苍劲的深绿，是墨绿。最远处是一片水杉树，肃立在青沉沉的山脚下，像古人笔下的水墨画。

也有花。自然是秋的皇后——菊花。在这里傲然卓立的各种菊并没有吸引我的注意力，倒是静悄悄开放在湖畔树丛中的那些野菊花，花朵很小，然而一开就是雪白的一片，热烈而又优雅，有一种桀鸯不驯的野气和生机。

如今，到了秋天，到了大自然新陈代谢的季节，西湖的儿女们却依然顾强地在秋风里挥舞着手臂，为母亲唱着动人的生命之歌……

【1】秋天的西湖颜色鲜艳，请你用“       ”画出描写颜色的词语（至少画出4个）。

【2】照样子写句子。

最远处是一片水杉树，肃立在青沉沉的山脚下，像古人笔下的水墨画。

______________，像_________________________。

【3】选文描写的是在西湖的什么地方看到的景色？

_________________________

【4】画曲线句子中加点的词语“儿女们”在选文中具体指的是什么？

_____________________________

【5】短文分别写了西湖的什么景物？它们分别有什么特点？

_______________________

【6】读了这篇美文，我们自然而然想到了苏轼的诗句：“欲把西湖比西子，______________。”同样的秋天，不同的情怀。古代诗人笔下的秋天有时充满了孤独和思念，比如叶绍翁的“萧萧梧叶送寒声，______________。”

11、课内阅读。

①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”

②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”

③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

④ 小蜘蛛 你吃饱了吗 老屋问

⑤ 没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老屋老屋 我给你讲个故事吧

⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

【1】给选文④⑤自然段加上标点符号。

【2】读文中画“——”的句子，判断朗读语气，正确的打“√”，错误的打“×”。

①读出力不从心，体现老屋坚持不住了。( )

②读出慈祥，体现老屋对蜘蛛的关爱。( )

③读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。( )

【3】读文中画“——”的句子，理解选择(        )

A．老屋没有倒，是因为蜘蛛不允许它倒。

B．老屋没有倒，是因为老屋太结实。

C．老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。

D．老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。

【4】你觉得老屋会倒吗？说说你希望老屋会有怎样的结局。

________________________

12、阅读下面一段话，做练习。

没过多久，有人敲门，而且大声说：“开门哪，我的好孩子。你们的妈妈回来了，还给你们每个人带来了一点东西。”可是，七只小山羊听到粗哑的声音，立刻知道是狼来了。“我们不开门。”它们大声说，“你不是我们的妈妈。我们的妈妈说话时声音又软又好听。而你的声音非常粗哑，你是狼！于是，狼跑到杂货商那里，买了一大块白垩（è）土，吃了下去，结果嗓子变细了。然后它又回来敲山羊家的门，喊道：“开门哪，我的好孩子。你们的妈妈回来了，给你们每个人都带了点东西。”可是狼把它的黑爪子搭在了窗户上，小山羊们看到黑爪子便一起叫道：“我们不开门。我们的妈妈没有你这样的黑爪子。你是狼！”于是狼跑到面包师那里，对他说：“我的脚受了点伤，给我用面团揉一揉。”等面包师用面团给它揉过之后，狼又跑到磨坊主那里，对他说：“在我的脚上撒点白面粉。”磨坊主想：狼肯定是想去骗什么人，便拒绝了它的要求。可是狼说：“要是你不给我撒面粉，我就把你吃掉。”磨坊主害怕了，只好撒了点面粉，把狼的爪子弄成了白色。

这个坏蛋第三次跑到山羊家，一面敲门一面说：“___________”七只小山羊叫道：“____________”狼把爪子伸进窗户，小山羊们看到爪子是白的，_______________……狼心满意足地离开了山羊家，来到绿草地上的一棵大树下，躺下身子开始呼呼大睡起来。

没过多久，老山羊从森林里回来了。啊！它都看到了些什么呀！______________________

【1】这是个有趣的童话故事，请你把预测的情节写在故事中的横线上。

【2】这个故事选自《格林童话》，故事的题目是《________》。

【3】回想一下你读过的童话故事，下面的内容是在哪个故事里读到的？

（1）不穿衣服游行的荒唐皇帝。__________

（2）七个小矮人帮助了美丽、善良的白雪公主。__________

（3）稻草人站在田野里，看尽了人间悲苦。__________

（4）喜欢人间生活，最后化为泡沫的人鱼公主。__________

13、阅读练习。

大自然的声音（节选）

①大自然有许多美妙的声音。

②风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的 ，有不一样的 ；不一样的 ，有不一样的 。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

③水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答、[ ]……叮叮咚咚、[ ]……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

④动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

【1】根据课文内容填空。

不一样的 _______，有不一样的 _______；不一样的 _______，有不一样的 _______。

【2】把描写“微风”美妙声音的语句抄写在下面横线上。

____________________

【3】默读第③自然段展开合理的想象，在“[]”里填上合适的词语。

【4】下雨时，小溪、河流、大海会发出怎样美妙的声音，在横线里填写合适的表示声音的词语。

小溪_______

河流_______

大海_______

【5】你听到过哪些大自然美妙的声音，仿照④自然段画线句子写一写。

动物是大自然的歌手。 ____________________； ____________________。

14、阅读理解

蚂蚁和螳螂

在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。

螳螂呢,天天唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,漫山遍野盛开的花朵,真是一个快乐的夏天啊!

螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌,不是很好吗?”螳螂说。

可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!”

螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“唉!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢?”

快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚(pán shān)地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮(zhù)存食物该多好啊!

【1】从文中找出一对近义词写下来。（_______）——（______）

【2】根据意思写词语。

(1)形容人游荡懒散,不愿参加劳动。（______）

(2)腿脚不灵便,走路不稳。（______）

【3】夏天的时候,螳螂___________。冬天的时候,螳螂想:_____________。

【4】读了这篇短文,“我”懂得了_______________。

15、给我一个承诺

在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这里。见此情景，这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的克雷斯拿出不菲的一沓美钞对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”

于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助的人。

几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞噬的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺。”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流。

【1】从文中找出与下列词语意思相反的词。

平静— 欺压—   逐渐—

【2】根据短文内容给加点字选择正确的解释，在相应的括号中打“√”。

（1）一沓美钞： ①量词；（  ） ②多；（  ）

（2）冒着被洪水吞噬的危险：①向外透，往上升；（ ） ②不顾（恶劣的环境或危险等）（ ） ③不加小心，鲁莽冲撞。（ ）

【3】在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：________________________________________________

【4】在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？

________________________________________________________________

【5】按事情的发展，请给下面的几句话排个序。

（  ）几年后的一天他被困孤岛，救他的少年说出了同样的要求。

（  ）克雷斯因为汽车“抛锚”被困在郊外，一位骑马的男子用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上，并让克雷斯给他一个尽力帮助他人的承诺。

（  ）克雷斯信守承诺，帮助了许多人，并转述着那句承诺。

【6】为什么听到少年的话后，克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流。（  ）

A. 克雷斯高兴，因为他被救了。

B. 克雷斯感谢少年救了自己。

C. 克雷斯的承诺被转述给了更多的人，有更多的人在帮助别人。

D. 克雷斯实现了自己的承诺。

16、按要求完成句子练习。

（1）不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。（缩句）

____________________________________

（2）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（仿写句子）

_______________ 就像_______________ ，_______________ 。

（3）我发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用加点词写句子）

______________________________

17、我们的身边每天都在发生着许许多多的“小事”，请你读读下面的这个故事，发表一下你的看法。

同学们一起去春游，感到饥饿的晨晨从书包里拿出了一根香蕉，吃完后顺手把香蕉皮往地上一扔就走了。

（1）你对上述“故事”的看法是：____________________________。

（2）如果你刚好看到了这件事的整个过程，你会怎样对当事人说，当事人又会怎么回答呢？试着把下面的对话补充完整吧！

我会对晨晨说：“_________________________________________________________”

晨晨不好意思地说：“______________________________________________________”

他立刻弯下腰，拾起香蕉皮，往不远处的垃圾桶跑去。

18、填空。

这个学期，我们随着课文在奇妙的童话王国里游历，不但认识了许多童话中的角色，懂得了许多道理，还了解了一些阅读童话的方法……这些都是我们的收获，在课余时间，你一定也读了很多童话故事，把你的阅读收获告诉大家吧！

我读的童话故事是《__________》，我的阅读收获是______________________

19、傍晚，我发明蒲公英的花瓣是合拢的。(用修改符号修改病句)

20、修改病句。

(1)造纸术是我国古代的四大发明。

____________________________

(2)小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋观赏自己映在水里的影子。

____________________________

21、笔下生辉。

看到下面这些词语，你脑海里浮现了怎样的画面？它们之间可能会发生什么故事？请选择其中一组词语，发挥想象编一个故事写下来。

①航天员     飞船       太空                 ②医生       病毒        疫苗

③啄木鸟     冬天       森林超市          ④国王       黄昏        厨房