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1、下列说法错误的一项是（ ）
A．“兔走触株”中的“走”是跑的意思。
B．“一会儿功夫”中的“功夫”是时间的意思。
C．《九月九日忆山东兄弟》从诗题可知作者的家乡是在山东省。
2、下列词语书写有误的一项是（ ）
A．穿戴 草堆 闪闪发光
B．演秦 摇摆 一本正征
C．墙壁 抖动 成群结对
3、下列词语不同类的一项是（ ）
A．天高云淡
B．果实累累
C．桃红柳绿
4、“足跌没水中”的意思是（ ）
A．把脚伸进了水里。
B．脚上的鞋子掉进水里不见了。
C．站在水里，水没过了脚。
D．失足掉进了水里。
5、给下面的句子加上合适的标点符号。
(1）它转过小脑袋向下看了看（______）似乎在说（_____）你看到了吗（_____）我成功了（_____）
(2）可是笨重的铁牛陷在河底（_____）有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢（_____）
(3）他脸色苍白（_____）有气无力地说（_____）小姑娘（_____）能给我一点儿水喝吗（_____）
(4）你在说什么（_____）妈妈满脸通红地回答（____）你们怎么知道的（______）是谁告诉你们的（______）
(5）哪吒说（____）不用你们动手（____）我自己来（_____）
6、根据多音字的拼音组词。
圈：quān （_________） juàn （_________）
背：bèi （_________） bēi （_________）
晃：huànɡ（_________） huǎnɡ（_________）
7、比一比，组词语。
粒（_______） 扬（_______） 臂（_______） 读（_______）
拉（_______） 场（_______） 壁（_______） 续（_______）
笛（_______） 互（_______） 猜（_______） 所（_______）
苗（_______） 五（_______） 情（_______） 听（_______）
8、看拼音写词语。
shū fu sù xiàng jīng huáng shī cuò qiān lǐ bá shè
lǐn liè zāo gāo cāo zòng zì rú pò bù jí dài
9、<<花钟>>片段 （26分）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣 夜来香在晚上八点开花 昙花却在九点左右含笑一现
（1）在空白的地方加上标点符号。（2分）
（2）根据短文填上合适的词语。（3分）
（ ）的小喇叭 （ ）的蔷薇 （ ）地观察
（3）写出下面词语的近义词。（4分）
艳丽（ ） 绽开（ ） 留心（ ） 观察（ ）
（4）用直线画出一个拟人句。（2分）
（5）我会把文中的中心句写下来。（3分）
（6）文段描写了九种花，它们分别是：（9分）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
（7）我会积累四字词语：（3分）
（ ） （ ） （ ）
10、阅读
海南的椰树
在美丽富饶的海南岛，无论到什么地方，都可以看到一排排高耸入云、挺拔秀丽的四季常绿树木，这就是人们喜爱的椰树。
海南岛以椰树闻名，省会海口市也被称为椰城。海南岛种植椰树始于汉代，至今已有两千多年的历史。
椰树的用途很广，具有很高的经济价值。椰子汁是天然的饮料，清甜可口，营养丰富。椰肉可加工成椰蓉，还可榨取椰油，制取椰奶。椰油可以食用，还可用来制蜡烛、肥皂、香料和化妆品。椰壳可制成独特的工艺品“椰雕”，还可以制成工业原料活性炭。老椰树树干质地坚硬，纹理美观，可制作精美的家具。椰根还能入药，能治痢疾。用椰子制作的佳肴吸引了不少中外游人，椰子鸡、椰子糕已成为海南特有的美味。
两千多年来，海南人民对椰树有着深厚的感情。椰树伴随着海南人民经历了风风雨雨，椰树已成为海南人民心目中的神圣之树。
【1】第三自然段是围绕下列哪一句来写的？（ ）
A．椰子汁是天然的饮料。
B．椰壳可制成独特的工艺品。
C．椰树的用途很广，具有很高的经济价值。
D．用椰子制作的佳肴吸引了不少中外游人。
【2】海南岛种植椰树始于（ ）
A．汉代
B．唐代
C．宋代
D．元代
【3】海口市被称为（ ）
A．海城
B．椰城
C．琼州
D．岛城
【4】第一自然段中描写的椰树特点不包括（ ）
A．高大
B．秀丽
C．粗壮
D．翠绿
【5】为什么海南人民对椰树有着深厚的感情？
____________________________________________
11、阅读理解。
河湾边的风景
李汉荣
①初夏的一个上午，我在杨柳依依的河湾边散步，看见一个小男孩和一个小女孩正在说着什么。我轻轻地走近，才知道他们打算营救一只在水面上挣扎的蝴蝶。
②只见小男孩将一根柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩连忙又捡来一根柳条，解下自己的红头绳将两根柳条系起来。这下，终于可以够到蝴蝶了，柳条仿佛在两个孩子与蝴蝶之间架起了一座桥。然而蝴蝶却不配合，不知道赶快爬上这小小的“生命桥”。
③小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡（qiǎ），别在柳条的一端，让小男孩伸向蝴蝶附近。这样就可以示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，总该认识自己的同伴吧。果然，那奄（yǎn）奄一息的小生灵扇动了几下翅膀，缓缓地挨近这及时赶来的“同伴”，努力地爬上它结实的翅膀。小男孩慢慢地用柳条将蝴蝶拉向岸边。蝴蝶终于安全上岸了，两个孩子快乐得又说又笑。
④我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在一朵正开放着的野花上，让它一边晒太阳，一边汲（jí）取花蜜。为了不让贪嘴的鸟啄（zhuó）食了这只需要安静休息的蝴蝶，他们又采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避（bì）难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一会儿，体力恢复后，它就能重新飞回一望无际的天空。
⑤这两个可爱的孩子，他们对一只蝴蝶的同情，是真正出自善良的天性和纯洁的内心，他们构成了河湾边最美的风景。 （有改动）
【1】在短文第③④自然段中找出下面词语的反义词。
危险——( ) 开始——( )
【2】根据短文内容填空。
（1）短文第________自然段至第________自然段主要写了：“我”在河湾边散步时，看见两个孩子想办法把一只在水面上挣扎的蝴蝶救上了岸。
（2）读短文第③自然段中画线的句子，想一想，在这句话中“奄奄一息的小生灵”是指_______________；“及时赶来的‘同伴’”是指______________。
（3）短文第④自然段主要写了：两个孩子让蝴蝶在野花上一边晒太阳，一边汲取花蜜，还为蝴蝶_________________。
【3】读短文第③自然段，想一想：小女孩为什么摘下蝴蝶形发卡系在柳条上。从文中找出相关句子用“﹏﹏﹏”画出来。
【4】文中结尾写到“他们构成了河湾边最美的风景”，你认为最重要的原因是（ ）
A．小女孩的蝴蝶形发卡特别漂亮。
B．初夏，河湾边杨柳依依，风景十分美丽。
C．两个孩子有着善良的天性和纯洁的内心。
【5】第③自然段中写到“两个孩子快乐得又说又笑”。请你依据这个内容展开想象，写一组对话，还要写出两个人物说话时的表情或动作。
____________________
12、课内阅读
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
【1】本文选自《__________》一文。
【2】这两个自然段的中心句分别是什么？请用“______”画出来。
【3】“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞树叶密不透风可以遮太阳，挡风雨。”这个句子把__________比作__________，写出了榕树颜色__________、树冠__________的特点。请你也仿写一个这样的句子：______________
【4】选文中哪些句子写出了小城的街道很美？请用“ ”画出来。
13、课内阅读。
一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。
鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！”
河蚌毫不示弱地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”
就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。正当双方争执不下的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。他没费一点力气，就把它们一齐捉住了。
【1】文章主要讲的是 和 的故事。
【2】文中有两个词语表示它们彼此威胁对方，找出来，写在横线上。
【3】从这个故事中，你得到的启示是（ ）
A. 抓住河蚌后，一定得关进笼子里，否则它会逃走。
B. 团结协作，互相帮助才能成事。
C. 不能把鹬和蚌关在一起，否则它们会打架。
14、阅读题
黑墨和砚台
黑墨（mò）与砚（yàn）台是好朋友。
有一天，黑墨昂着头，（骄傲 虚心）地对砚台说：“老兄啊，我不想跟你相守下去了。你这点小肚子，怎能容纳我这块大料？要是让我出去，在桌面上或是地面上打转转，保证可以磨出更多的墨汁来。”
“你不要多想了。”砚台笑着对黑墨说，“实践证明，只有密切配合，才能发挥作用，否则将一事无成。”
“哼！你压制我的（才能 本领）这么多年了，难道还想压我一辈子吗？”黑墨拉长了他那副黑面孔，气势汹汹地（寻问 质问）砚台。
说完，黑墨腾地跳出砚台，在桌面上呼呼啦啦地转动起来。骄傲的黑墨犹如溜冰场上的运动员，做着各种高难度动作。
黑墨转啊，转啊！转得头昏眼花，猛一跤跌在桌面上，腰也扭了，腿也折了。砚台（真诚 诚实）地说：“你把自己估计得太高了。其实，离开了水和我，你又有什么作为呢？快回来吧！”黑墨不好意思地低下了头。
从此以后，黑墨就安心地在砚台里转磨，再也不想跳出去了。
【1】这篇短文一共有________个自然段。
【2】在文中的括号里用“√”标出恰当的词语。
【3】请用直线画出一个比喻句。
【4】本文告诉了我们一个深刻的道理，请用波浪线在文中画出来。
【5】你喜欢文中的黑墨吗？为什么？_____________________
15、阅读下文，回答问题
秋天来到我家院子里
我家的院子里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。
秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯（zhuò），越发显示出它们旺盛的生命力。一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。
我偶尔抬头，啊，天空多么高，多么蓝！一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。这时，林林对我说：“你看，那儿的松树多好看啊！”我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢！那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。
秋色多浓呀！我家院子里一派迷人的秋色。哪怕看一眼，也叫你心醉！
【1】缩写下面句子。
①这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。
_____________________________
②一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着。
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【2】这篇短文主要写的是：
_____________________________。
【3】作者介绍了哪几种花草树木？
_____________________________。
【4】通过仔细读文章，你体会到了什么？
_____________________________。
16、按要求写句子
（1）司马光把水缸砸破了，失足落水的小朋友得救了。（改为“被”字句）
____________________
（2）每一片银杏树的叶子，都像一把把小扇子。（用上加点词语仿写句子）
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17、根据要求完成下列句子练习。
1.机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝阳镀上了一层金黄色。(改为“把”字句)
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2.小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。(仿写拟人句)
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3.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。(用加点的词语写句子)
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18、按要求完成句子练习。
1.琴声清微淡远,人们听此琴声,却觉得平淡无奇,都不喜欢,逐渐散去,最后只有一个人没走。(用加点的词语造句)
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2.古琴 琴师 集市 有个 在 中 弹奏(连词成句,并加上标点符号)
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3.因为他根本不懂发家致富之道,所以终日坐吃山空,后来竟到了一贫如洗的境地。(用加点词造句)
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4.皇历上写的是三天内都不宜动土_____等过了三天再来救你吧____(给句子加上标点)
19、修改句子。
（1）我们非常盼望在见到你。
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（2）妈妈到超市里买了很多蔬菜，有西红柿、菠菜、苹果和茄子。
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20、按要求写句子。
我好像看见许多无数萤火虫在我的周围飞舞。(修改病句)
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21、习作。（作文纸自备）
人人都有家，人人都爱家。本次习作，要求用一件事写出父母对自己的爱也可以写发生在自己和父母之间感人的事。
要求：内容要具体，要有真情实感，不少于300字。
