2025-2026学年云南迪庆州一年级(上)期末试卷语文

1、《人贵有自知之明》中，邹忌是谁的相国？（       ）

A．齐宣王

B．齐威王

C．齐襄王

2、下列说法不正确的一项是（       ）

A．“渣、棕、载”用音序查字法都是先查大写字母Z。

B．“光持石击瓮破之”中的“持”意思是拿着，握着。

C．“鸥”用部首查字法应查部首“区”。

D．“打击”的“击”共5画。

3、下面关于《那一定会很好》和《卖火柴的小女孩》的说法？错误的一项是（       ）

A．两篇课文都是童话故事，都有情节反复的特点。

B．两篇课文都充满了丰富而奇特的想象。

C．小女孩的故事很悲惨，种子的结局很美好。

D．小女孩和种子都心怀美好愿望，最终都变成了现实。

4、下列句子中加点词语运用错误的一项是（   ）

A．春天到了，花园里的花儿争奇斗艳，非常美丽。

B．这只狼猛地跳起来，准确无误地咬住了想逃跑的老山羊。

C．金黄色的叶子像美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。

D．我猜测那些蜜蜂确确实实地回到了家。

5、我会填。

鹬蚌相争，_______________________。

亡羊补牢，_______________________。

螳螂捕蝉，_______________________。

老鼠过街，_______________________。

庄稼一枝花，_____________________。

机不可失，_______________________。

6、根据拼音写词语。

huāng yě__________中开满了róng qiú__________花，风一来，它们便tiào______起wǔ_______来。

7、给下面的字加上偏旁构成新字，再组词。

栽( ) 乱( ) 票( ) 枣( )

载( ) 刮( ) 飘( ) 刺( )

8、[词语书写]看拼音，写词语。

mò dú 　 bǎo guì 　wán shuǎ

yín pán 　 gōu huà 　kě xī 　

wù méng méng 　 huà cè

9、阅读《大王莲》，完成练习。

大王莲

南美洲的亚马逊（xùn）河流域（yù），生长着一种美丽的热带植物，名叫“王莲”。

王莲，花的模样像荷花，却大得出奇：花托和花柄上的刺毛，一根根都有钉子那么粗。可惜一朵花只能开两天。头一天晚上开出白色的花，散发出好似白兰花般的香气，到第二天上午，花瓣闭合，傍晚重新开放的是淡红或深红的花。

王莲的叶子大得惊人，一张叶子的直径一般在2米以上，有时可达3米多，浮在水面，像一只翠绿色的大玉盘，又像一张大圆桌。一株玉莲有二三十片叶子，能占很大一片水面。玉莲叶的载重力特别大，有人在一张叶子上铺傻子，一碗一碗地往上倒，倒了75公斤沙子，那张叶子还没有下沉。让一个30来公斤重的孩子坐在叶子上，稳得像坐在一张桌子上似的，一点也不晃动。

王莲的果实是圆的，每个果实里均有二三百粒种子。种子的大小和玉米粒差不多，含有大量淀（diàn）粉，可以吃，人们管它叫“水中玉米”。

王莲不长藕（ǒu），用种子繁（fán）殖（zhí）。我国云南西双版纳、北京和广州的植物园都栽有王莲，还安排暖房给它居住，让大家细细观赏。

【1】给带点的字选择正确的读音，并打“√”。

模样（mó mú） 好似（sì shì） 载重力（zài zǎi）   似的（sì shì）

【2】下面的句子是比喻句吗？是的请在括号里打“√”。

①王莲，花的模样像荷花，却大得出奇。   （   ）

②头一天晚上开出白色的花，散发出好似白兰花般的香气。   （   ）

③王莲的叶子像一只翠绿色的大玉盘，又像一张大圆桌。   （   ）

④让一个30来公斤重的孩子坐在叶子上，稳得像坐在一张桌子上似的。（   ）

【3】文章从王莲的 、   和 三个方面来表现王莲的大。

10、课内阅读。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

【1】写出下列词语的近义词。

凌乱——___________　　　　　　平展——___________

【2】文段中把水泥道比作________________，把梧桐树的落叶比作________________。我也会用这种修辞手法写一个句子：_______________________。

【3】“这更增添了水泥道的美”中的“这”指的是_____________________。

11、阅读短文，完成练习。

诚实的孩子

列宁小时候，有一天跟着爸爸、姐姐到姑姑家里做客。

列宁和表哥、表姐一起玩“捉迷藏”的游戏，列宁一不小心碰了桌子，桌子上的花瓶掉在地上打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音跑进来一看，花瓶打碎了，就问大家：“孩子们，谁把花瓶打碎了？”

  表哥、表姐都说：“不是我打碎的。” 列宁也低声地说：“不是我打碎的。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。

 列宁回到家里，左思右想，还是把自己说谎的事告诉了妈妈。

妈妈并没有责怪列宁，而是像列宁提议写封信给姑姑，承认自己说了谎。姑姑回信说：“你做错了事，敢于自己承认错误，就是个好孩子。”

【1】列宁不是有意打碎花瓶的，你从哪一个词看出来的？用“△”做上记号。

【2】“列宁也低声地说：‘不是我打碎的。’”一句中的“低声说”反映了他这样的心理：_____________________________。

【3】“大家都笑起来，只有列宁没有笑。”这是因为____________________，从中可以看出列宁是一个_______________的孩子。

【4】读了这个故事，我受到这样的启发：____________________________________。

12、读文段，完成下列练习。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

【1】这段话是围绕“________”这句话来写的。

【2】通常一段话的中心句的位置在（ ）

A．段落的开头。

B．段落的中间。

C．段落的结尾。

D．以上三种情况都有可能。

13、课内阅读。

《灰雀》（节选）

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

男孩说：“没……我没看见。”

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”。

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问：“会飞回来？”

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

【1】读下面画横线的句子，在括号里用“√”选择正确的语气。

男孩说：“没……我没看见。”这句话，应该读出男孩（镇定自若     吞吞吐吐）的语气。

【2】请你用波浪线“        ”画出表现列宁喜欢灰雀的句子。

【3】读文中画线部分，想一想此时列宁和男孩心里会想些什么，再写下来。

此时，男孩想：______________________________________

列宁想：________________________________________

【4】下列哪句名言与文中列宁对男孩的做法和态度比较接近？（       ）（选序号）

A．有理走遍天下，无理寸步难行。

B．人心齐，泰山移。

C．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

【5】“一定会飞回来！”男孩肯定地说。读了这句话，你体会到了什么？

_____________________________________________

14、课外阅读。

这条小鱼在乎！

一个暴风雨后的早晨，我来到海边散步。我发现，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。小鱼被困在浅水洼里，虽然大海近在咫尺，但是它们回不去了。被困的小鱼有几百条，几千条……用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸尽，被太阳蒸干，这些小鱼都会死去。

我继续朝前走，忽然看见一个小男孩，在一个个小水洼旁，不停地捡起被困的小鱼，并用力把它们扔回大海。我停了下来，注视着小男孩，看他拯救小鱼的生命。

终于，我忍不住走了过去，说孩子，这些水洼里有成百上千条小鱼，你救不过来的

我知道小男孩头也不抬地回答。

“哦？那你为什么还要这样做呢？谁在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。

“这条在乎，这条在乎，还有这一条，这一条，这一条……”

【1】请在文中内填上合适的标点符号。

【2】“这条小鱼在乎”的意思是__________________________。

【3】一个暴风雨后的早晨，小男孩（在做什么）___________________

【4】“我”听到小男孩儿的话后会做什么？请结合你的想象，续编故事。

________________________________________

15、课外阅读。

《船过三峡》节选

  从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡.

  三峡的山好奇啊。夔（kuí）门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样!

  三峡的水好急啊，长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。

  三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来……

  啊！百里三峡，好一幅百里山水画！

【1】文中的省略号表示_______________________________。

【2】这篇文章第________、________、________自然段的结构是相同的，全文采用了_________________的结构方式。

【3】文中写了三峡的三个特点：一是（   ），二是（   ），三是（   ）。

【4】文中的总结句是__________________________。

【5】用横线话出文中的一个比喻句，这句话把____________比作_____________。

16、口语交际能力提升

同学们，你的家乡是什么样子？有什么特点？来介绍一下你的家乡最有特色的一个季节吧。（不少于100字）

___________________________________________

17、用下面句子中加点的词语自己再写一句话。

1. 小松鼠每天都到地里去，看看花生结了没有。

2. 小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“谁把花生摘走了呢？”

3. 花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。

18、交流平台。

我们在读文章时要仔细体会找出文章中描写人物的重点句子，并找出句子中的关键词，就可以把握人物的特点。

丽丽：这个单元，我们学了几篇有趣的童话，你们发现童话有什么特点了吗？

明明：在童话的世界里，植物、动物不但会说话，而且和人一样，也有喜怒哀乐。

花花：我发现童话中的人物都有鲜明的特征，如《______》中的________，它的特点是________________。

君君：童话不但让我们经历了不可思议的事情，还令我们获得了很多启示。如读了《________》，我们明白了__________________。

19、修改下列病句。

（1）王老师以经走了。

___________________

（2）她穿着一件漂亮的花裙子，一顶插满鲜花的草帽。

___________________

（3）山村里，满山遍野到处都是果树。

___________________

20、回忆原文，请用修改符号对下面的古诗和课文节选进行修改。

望天门山

（唐）刘禹锡

天门中断楚江开，

壁水东流至此回。

两岸青山相对出，

独帆一片日边来。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色给了田野，田野像金色的海洋。

21、习作。

题目：一次____________的小实验

提示：

1．先将作文题目补充完整，横线上可填“成功”“失败”等表示实验结果的词语，也可填“难忘”“愉快”等表示人物心情的词语。

2．用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把实验的前后过程写清楚。

3．不少于300字。