2025-2026学年云南迪庆州二年级(上)期末试卷语文

1、下列句子中，没有语病的一项是（       ）

A．元旦联欢会上，我们唱起了动听的歌曲和快乐的舞蹈。

B．操场上到处飘扬着红色的、黄色的、五颜六色的旗帜。

C．盐城是一座让人打开心扉的城市。

D．我基本上把今天的作业全都做完了。

2、下列标点符号使用不正确的一项是( )

A. 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

B. “救命呀！救命呀！”红头拼命地叫起来。

C. “哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊”！

D. 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”

3、下列加点的字词解释错误的一项是（    ）

A．荷尽已无擎雨盖（举，向上托）

B．知有儿童挑促织（用细长的东西拨弄）

C．山色空蒙雨亦奇（波光闪动的样子)

D．一儿登瓮（口小肚大的陶器）

4、下列字形完全正确的一项是 (    )

A．历害 棕色  燃烧

B．石径  墙璧 晾衣服

C．干燥 赠送  残害

D．喇叭 号召   郎读

5、默写古诗《蜂》。

作者_______ 朝代______

___________________

___________________

___________________

___________________

6、比一比，再组词。

徽（ ）   微（ ）   烧（ ）   浇（ ） 

挥（ ）   浑（ ）   景（ ）   憬（ ）

绚（ ）   询（ ）

7、写出下列句子中划线词语的近义词。

（1）这里的天空是那么纯净，那么透亮。（_____）

（2）早上登上山顶，整座山顶都笼罩着云雾。（_____）

（3）面前的一座大山，遮挡了我们的视线。（_____）

（4）暑假，妈妈带我游览了举世闻名的故宫。（_____）

8、读句子，写字词。

1．春天到了，万物sū xǐnɡ，小燕子从南方赶来，lú yá钻出了地面，河里yuān yāng嬉水，一派生机勃勃的景象。

2．清明时节雨纷纷，路上行人yù duàn hún，借问jiǔ家何处有？mù童遥指杏花村。

9、阅读《齐白石爷爷》，完成练习。 

齐白石爷爷画的花鸟鱼虫就像活的一样。蚱（zhà）蜢（měng）好像会跳，小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。

白石爷爷小时侯家里很穷，他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍（gùn）在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。

白石爷爷家里种着许多花草，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴（shuān）住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。

勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。

【1】下面哪个事例不是白石爷爷刻苦学画的经历？

A.用柴棍在地上画画 B.在油灯下学画

C.跟着蚱蜢跑进行观察 D.观察夏天的蚊虫

【2】白石爷爷不肯拴住蚱蜢观察的原因是（    ）

A.拴住蚱蜢太可怜 B.拴住蚱蜢不好玩了

C.拴住蚱蜢太难 D.拴住蚱蜢，动作画不准

【3】第一自然段是围绕哪句话写的？请用波浪线画出。

【4】联系短文的内容，填空。 

①我能找到第一自然段中的一对近义词：_______——________。

②读了短文第二自然段，我知道了齐白石爷爷八岁就给人家放牛、砍柴，是因为________；后来当了木匠也坚持练习，晚上一直画到________。

③读了短文，我知道了正是因为齐白石爷爷的________和________，使得他成了深受各国人民喜爱的画家。

10、课外阅读。

叶圣陶《稻草人》节选

稻草人是农人亲手做的。他的骨架子是用细竹枝，肌肉和皮肤（fū）是隔年的黄稻草，破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整日整夜站在那里了。

稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠（dài）多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗（suì）的小雀。他任劳任怨，不吃饭，也不睡觉，就是坐下来歇一歇也不肯，总是直挺挺的站在那里。

【1】在括号里填上合适的词语。

( )的稻草人       ( )的站着   　( )地看着

【2】第一自然段运用了拟人的修辞手法，对稻草人进行了_______描写。画横线的句子拿_______和_______ 跟稻草人做对比，突出了稻草人______________

【3】第二自然段的中心句是：_________________________。

【4】按要求完成填空。

（1）联系上下文，解释词语。懒怠：_______________________________

（2）照样子写两个词语。任劳任怨（ABAC式）：____________、___________。

（3）稻草人的骨架子是_______，他的肌肉和皮肤是 _____________。

11、阅读。

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森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们俩谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果 子。”

比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他因为过不了河，正急得团团转呢。

大象伯伯走过来说：“你们想想办法，就能摘到果 子。”

他们一下子明白了。________________________，金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。

【1】请你给这篇童话想一个合适的题目，写在文章前面的横线上。

【2】联系上下文，解释下列词语。

形容称心如意、沾沾自喜的样子。                            ( )

形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。 ( )

【3】想一想，做一做。

（1）梅花鹿的本领是_________，金丝猴的本领是_________，他俩都觉得自己的_________。但是他俩都___________独自摘到河对岸树上的果子。

（2）在大象伯伯的提醒下他俩是怎样摘到果子的？用“        ”在文中画出来。

（3）通过这件事，他俩明白了什么呢？选一选（            ）

A．梅花鹿明白了还是金丝猴的本领大。

B．金丝猴明白了还是梅花鹿的本领大。

C．每个人都有自己的长处和短处，团结合作才能取得成功。

【4】请你预测一下，金丝猴是怎样过河的？请在文中横线上写出来。

【5】读完这个故事，你受到了什么启发？

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12、读课文片段，回答问题。

  在伊春，像甄长龙一样的护林员有1.23万人。数据显示，伊春林木总蓄积已由2010年的2.56亿立方米提高到2.92立方米，森林覆盖率由83.9%提高到84.4%。

【1】本段运用了________的说明方法。

【2】这段文字说明了伊春林海的现状是怎样的？

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13、课内阅读。

水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场(　　　　)的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首(　　　　)的山中小曲,唱到波澜壮阔的(　　　　　　)。

【1】按原文填空。

【2】选文是围绕哪句话来写的?用波浪线在文中画出来。

【3】小雨滴能发出“　　　　　　　　 、　　　　　　　　”等声音,小雨滴汇聚起来能发出“　　　　　　　、　　　　　　　 、　　　　　　　”等声音。

【4】树林里还有各种美妙的声音呢!请你试着写一句话。

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14、阅读课内片段，完成练习。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人侗去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】文中的哪句话有助于我们理解整段话的意思？用“________”画出来。

【2】作者写了很多颜色，根据这些颜色我们可以推测出“五彩缤纷”的意思是________________。

【3】根据选文内容填空。

【4】选择正确的答案打“√”，并仿写句子。

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

这句话中的“扇哪扇哪”让我们感受到秋风（猛烈 习习），所以读的时候节奏应该（快速 舒缓）。这句话读来好有新鲜感，我也可以仿写一句。

它把________给了________，________________________。

15、课外阅读。

小老鼠立志

①小老鼠向动物们夸下海口：“诸位，我已立下了一个远大的志向：登上珠穆（mù）朗玛峰，成为第一个登上世界屋脊（jǐ）的老鼠。”

②“哈哈……”

③“嘻嘻嘻……”

④动物们忍俊不禁，发出了一片嘲笑声。

⑤“怎么，你们不相信？总有一天，你们会看见我站在珠穆朗玛峰顶上向你们招手的！”

⑥打这天起，小老鼠便想呀想，想找到一个登珠穆朗玛峰的办法。

⑦一朵白云从天边慢慢飘来，又向珠峰悠悠飘去。小老鼠想，我如果能驾白云，登上珠峰一定没问题。

⑧风唱着歌跑过来，呼啦啦向珠峰奔过去。小老鼠想，风要是肯帮忙，我的志向保证能实现。

⑨一弯月牙高高地在星空，像小船一样飘呀飘。小老鼠想，我要能搭乘这只小船该多好！双手握着桨，轻轻地摇呀，一会儿就摇到珠峰顶上去了。

⑩小老鼠不停地想呀想，好主意想出了一个又一个，一直到胡子老长老长，他也没向珠峰登一步。

⑪“小老鼠，你为什么没有登上珠峰呢？”

⑫“小老鼠，我们等着看你站在珠峰顶上向我们招手呢！”

⑬“小老鼠，你什么时候能实现自己的远大志向？”

⑭大家见了小老鼠就问。

⑮小老鼠满面通红，无言回答。

【1】用“√”或“×”判断对错。

（1）小老鼠的远大志向是成为首个登上世界屋脊的老鼠。( )

（2）小老鼠驾白云登上了珠穆朗玛峰。( )

（3）小老鼠搭小船登上了珠穆朗玛峰。( )

（4）小老鼠要登珠穆朗玛峰，动物们听说后都夸奖他。( )

【2】对文中第①自然段“海口”一词的理解，正确的一项是（       ）

A．大海的入口

B．城市的名称

C．说大话

D．像大海似的嘴巴

【3】联系上文，朗读“怎么，你们不相信？总有一天，你们会看见我站在珠穆朗玛峰顶上向你们招手的！”这句话时，要读出（       ）的语气。

A．气愤

B．恐惧

C．平静

D．悲伤

【4】小老鼠的志向没有实现的原因是（       ）

A．同伴嘲笑他，使他没信心。

B．他只是在空想，没有行动。

C．没有朋友帮助他登上珠峰。

D．他想胡子长时，再登珠峰。

【5】“小老鼠不停地想呀想，好主意想出了一个又一个……”小老鼠还想出什么好主意呢？仿照第⑧自然段，用下面的开头写写吧。

一束流星划过夜空，像一条闪光的丝带。小老鼠想，____________

16、按要求完成句子练习。

（1）例：牵牛花吹起了小喇叭。（仿照例句的修辞手法造句）

______________

（2）我不能忘怀母亲对我的养育之恩。（改成反问句）

______________

（3）修改病句。

我们小组通过并讨论了这个综合性活动计划。

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17、口语交际。

双休日，小芳想和同学们一起去参加社区环境调查。可小芳的爸爸不想让她去，她又不想错过这次机会。该怎样说服爸爸呢？请你帮小芳出主意。

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18、口语交际。

校园小记者要来采访啦！这次采访的主题是“同学们课外阅读的调查”，我和辰辰恰巧接受了采访，请你把采访内容补充完整。

小记者：___________________________________________________

我：我最喜欢童话和科幻类的故事书。

辰辰：_____________________________________________________

小记者：那么你们觉得通过阅读有哪些收获呢？

我：阅读让我的视野更加开阔了。

辰辰：_____________________________________________________

19、修改病句。

文具店里有许多文具，有彩笔、橡皮、练习本和水果。

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20、修改病句

运动会开始了，操场上空飘扬着五颜六色的的红旗。

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21、习作。

“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……”同学们，成长的岁月中，你哪一次玩的特别开心、印象特别深刻？当时是怎么玩的？回忆一下，然后写一写。

写时注意：1．自拟题目；

2．把玩的过程写清楚，并表达出当时快乐的心情；

3．语言通顺，正确使用标点符号。